在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的四年級有趣的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級有趣的作文 篇1
陽光明媚的陽春三月，天氣格外晴朗，我們一家騎車前往草莓園摘草莓。
遠遠地就看見一排排整齊的塑料大棚，大棚外擺着一盆盆火紅的草莓，讓人看得直流口水。我們拿着籃子彎着腰鑽進大棚，一眼就看到草莓掛在枝頭上，有的是綠色的是剛長出來的，像綠寶石，有的是火紅的是剛成熟的，像一個個可愛的小燈籠。
開始摘草莓了，草莓就像和我們躲貓貓一樣，不見了蹤影。我用手輕輕地撥開密密的葉子，火紅的草莓就露了出來，我先用手握住整個草莓，然後把草莓的莖掐斷，一個草莓就摘下來了。我迫不及待地拿起一顆，只見它穿着鑲嵌着黑鑽石的紅裙子，頭上戴着一頂可愛的綠帽子，輕輕咬上一口，雪白的果肉真甜！
我邊吃邊摘，吃得滿嘴是汁，嘴上像長了一圈紅色的小鬍子，引得媽媽笑得都直不起腰來，爸爸大笑着説：“牛牛是個大饞貓。”我趁機快速地把一顆綠草莓塞進爸爸的嘴裏，酸得爸爸吡牙咧嘴，眼淚都快要流下來了。我對爸爸做了一個鬼臉説：“爸爸，你都這麼大了，還哭鼻子，真難為情。”望着籃子裏越堆越高的草莓，我的心裏像喝了蜜一樣的甜。
摘草莓真是一件有趣的事啊！我發現勞動不僅帶來了快樂，還帶來了收穫。
四年級有趣的作文 篇2
“叮鈴鈴”剛打上課鈴，老師就笑容滿面的走進教室説：“同學們，今天我們不上作文課，玩一個遊戲名字叫錯位遊戲”。
同學們異口同聲的説：“好”。於是老師告訴我們遊戲規則：左邊的同學寫人物，中間的同學寫地點，右邊的同學寫幹什麼。於是同學們沙沙的寫起來，過了一會同學們就交了小紙片。
老師説：“誰先來抽”。同學們都舉起了手，我也不甘示弱舉起了手，老師第一個抽了剛小明，剛小明剛拿起三張紙片就已經笑得合不攏嘴，老師説：“把它念出來”。
“老虎在電腦室裏吃飯”。同學們早就已經笑得前抑後合的了，連平時不愛笑的超級美女：藍美。都笑了，馮小明早就笑得摔倒在地上了。
第二個是我，我抽的是小魚在陸地飛。有的同學風趣的説：“要是小魚在陸地上飛我就叫你爺爺。”有的同學説：“要是小魚在陸地上飛，我就能在天上走。”同學們的回答真是五花八門。
第三個是藍剛，他抽的是：趙志聰在廚房裏爆炒自己。趙志聰氣得説：“這是誰寫的，等一會我把他揍扁”。有的人悄悄的説：“這個趙志聰可真神了，竟然自己炒自己，是不是他跳到鍋裏自己炒自己呀！”……
不一會，便打下課鈴了
四年級有趣的作文 篇3
我在家中和爸爸一起過了一個有趣的週日早晨，因為我們不僅開心而且使用了形象記憶法。
我的爸爸非常關心我，這兩天我一直咳嗽，他就研究藥方而且買回來了人家都説好的治療兒童咳嗽的猴棗散。爸爸為了增加我吃藥的樂趣，做了黑米粥，把兩小支藥放入做成了“藥膳”，我吃起來也不苦了。之後，爸爸又開始了專研藥方的過程，他讓我抽查他學習記憶藥方，為了加快記憶，他採用了形象記憶法。
這個藥方名稱為珠珀猴棗散，主要成為猴棗，珍珠，琥珀，茯苓、薄荷，防風，神曲、梅片、麥芽，天竺黃、甘草。爸爸編寫了一個故事，有一天一個兒童去郊外玩，他發現遠處有一個梅樹和棗樹生長在一起，他非常好奇，走近了發現棗樹上有一個猴子在摘棗子（形象記憶為“猴棗”），棗子很圓很光滑，像珍珠（藥組分“珍珠”），突然他還發現樹枝上有一粒數值正滴下來，滴上樹枝上一個蜘蛛上，以後就會長成一個琥珀（藥組分“琥珀”）。梅樹和棗樹均開花了（藥組分“雙花”）。小孩還怕被猴子發現，就伏在樹下(藥組分”茯苓”，嘴巴吃薄荷糖（藥組分“薄荷”）讓心裏平靜。之後一陣狂風吹來，他為了防風（藥組分“防風”），左手抓樹藤（藥組分“鈎藤”）。狂風過後，天上突然出現一個神仙，吹奏神曲出現了（藥組分“神曲”）。他手中拿着仙草，為了人類幸福他撒了一些仙草：麥芽（藥組分“麥芽”，顏色是“天竺黃”），很甜（藥組分“甘草”），這時候梅花也感動的一片一片掉下（藥組分“梅片”），非常好看。一片美麗的景色。
就在爸爸把上述故事説給我聽後，我非常開心，哈哈大笑，就在此時，不知誰設定的“哈哈大笑”手機提醒九點鐘到的聲音也同時響起來，非常搞笑，我們這時候更加哈哈大笑。在郎朗笑聲中，
我們過了一個非常開心的週日早晨，同時也學習了形象記憶法，還學習了藥方，真是一舉三得呀！
四年級有趣的作文 篇4
四年級下學期，我們得知開展了選修課，都歡呼起來——太棒了！
我報的是活力街舞，我們的街舞老師叫陳老師，英文名叫阿J。第一天上課，他還給我們表演了超高難度的翻轉——托馬斯。
剛開始學時，我每次總跳的大汗淋漓，但卻很開心。和我一起的樑鈞怡説太累了，想放棄。我還説服了她堅持下去呢！學了半個學期後，我也有些不耐煩了。腳趾頭要跳飛了，耳朵都被那首舞曲磨出繭子了，總是腰痠背痛，回家後只想躺在牀上。我也想退縮了，但想：還有半個學期，再忍忍吧！下個學期就不報街舞了！
而且，街舞室隔壁的水墨創作室，卻可以整個下午坐着，還有空調。唉！一牆之隔，差別怎麼這麼大呢？於是，就更加不想報街舞了。
五年級，哈！終於熬過去了！當老師把選修課填報表放到我手中時，我就像釋放了一樣。正當我要在“水墨創作”那一欄打上“√”時，耳邊卻響起媽媽常説的一句話：“人要有毅力，不能做什麼都半桶水，這樣是一事無成。”於是，我在“活力街舞”一欄打上了“√”。
雖然現在的街舞訓練越來越辛苦，越來越難，可我卻覺得有價值，有意義！
四年級有趣的作文 篇5
自然課上，黃老師神祕地説：“你們信不信，我會變魔術，能把一杯很髒很髒的水變得乾乾淨淨？”同學們直搖頭，我半信半疑。
正説着，只見黃老師拿出一隻燒杯，灌了點水，又往水裏撒了點土和木屑之類的.髒物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又髒。
黃老師風趣地説：“你們仔細看着，老師開始變魔術了，這魔術的名稱叫‘水的淨化’，現在開始第一步——‘沉澱’。”施老師把燒杯穩穩當當地放在桌面上。我們不敢有絲毫放鬆，瞪大眼睛緊盯着燒杯，觀察着水的變化。燒杯裏的水正在發生着微妙的變化，悄悄地進行着兩極分化，只見泥土之類的髒物向杯底下沉，木屑之類的髒物向水面上浮。大約過了十分鐘，髒物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時黃老師小心翼翼地把燒杯裏的水倒入另一隻燒杯。
我嘟噥着：“真可惜，只除掉了沉在下面的髒物，浮在水面上的怎麼就除不掉呢？”黃老師接着我的話茬説：“這位同學説得對，‘沉澱’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的髒物，木屑之類浮在水面的髒物，它就愛莫能助了。請看水的淨化第二步——過濾！”
黃老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊説：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽老師這麼一説，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯着魚兒似的瞅着老師。只見老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗裏並使濾紙緊貼漏斗內壁。老師小心地把燒杯裏的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一隻燒杯的水竟然變得清澈無比。“真的好神奇呀！”我們驚訝不已，這時老師從漏斗裏拿出那張濾紙，原來髒物都被濾紙截住了。
“老師，這水好乾淨呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地説。老師直搖頭説：“不，不，這水錶面看起來似乎很乾淨，但還有細菌等有害物質，就得進行水的淨化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當水温達到攝氏一百度時絕大部分的有害細菌就會被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了。”
這次實驗，我受益匪淺。我想我們既然能淨化一杯水，那麼一定能淨化一桶水、一江水，也一定能淨化整個地球上的水，但願我們地球上所有的水都乾淨起來。
