1我的老師
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話説：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那麼他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留着長長的頭髮，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養。
老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽一般温暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發麪有很大的優勢，但也沒曾想過要參加學校裏的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象徵光榮的領獎台上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師。
2又寫老師
寒假，又跟她上了幾節小課。
因為大課人太多，所以一般會選擇請李老師來給我上小課。
今天訓練量不算很多，不過我的胯一直是難點，撕腿踩胯成了本堂課的重點，可這恰恰又是我最怕的練習。
她，依然上課時那麼的嚴厲。不過看見我的進步，也就稍微給我放鬆一下。
有時上課時我總是很怕這位可以稱作我姐姐的老師，因為小課那麼大的教室裏只有我一個學生，我只要一放鬆她會立刻察覺，然後接着教棍就會打上來，所以那時我是超級害怕她的，也不敢抬頭看老師，李老師的命令可以説是絕對地服從。
今天踩胯我沒有像往常那樣哭的那麼的厲害，雖然眼睛裏淚珠一直在打轉，可是不敢流下來，雖然特想喊出來，但我知道喊出來這位姐姐老師會更加厲害，所以這得忍着。可是，即使再怎麼忍還是喊了出來，但她也知道，對我説：
“忍住，我不會給你放鬆的，也不會讓你感到舒適，接着只會讓你更加疼痛，但你要必須忍住，既然你選擇練形體，所以我就要更加嚴厲，也許拉丁摩登課老師只會稍微的打幾下，但形體就是這樣，有了更好的軟度才能更好的跳拉丁。”
“好，來給我跳一下拉丁摩登。”
“不錯嘛，身體有了感覺了，去，壓腿去，沒我的命令不許放鬆。”
可我好累，腿微微抖了一下，“闢啊”，我説過的話，沒聽到嗎？
下課後，我説：“李老師，來我家玩吧，我一個人無聊。”
李老師説：“好吧，今天給你上完就沒課了，咱們LET“SGO!”
20歲的她，很時尚，來了我家跟我一起網衝，看見我的成績單，説：“喲，學習不錯嘛，成績這麼好啊。”我説：呵呵，小CASE，你要上課時給我放鬆點我成績會更好地喲!她説：“去你的，想讓我放鬆點兒，你做夢，等的下次上課我打你呢!”
我又説：“李姐，你的帽子好難看啊!”
她説：“不難看啊。哎，對了，我看你今天胯還是不行，來，現在給我過來，接着踩胯，給我放部電影看看。”
我痛苦地説：“李姐，不，李老師，別啊，都下課了就讓我玩一玩吧，咱別練了，行不？”
她一臉嚴肅，可又不失可愛的説：“不行，不把我的話當話了啊，過來!下了課以為我就不敢練你了啊，給我過來!!”
我知道她角色轉換成老師時候的恐怖，只好乖乖的過去。
“啊!!疼，早知道就不該找老師來陪我的。”
“少給我廢話，給我找跟教鞕來。”
“別啊，老師啊，真的，您的帽子超級好看。咱能不找教鞭嗎？”
“呵呵，不行，去，少給我廢話。”
“你看，一下課你就鬆懈，給我堅持20分鐘。”
20分鐘後，行了，我看，下來吧，休息去吧，但我要告訴你啊，以後只要我讓你練你就別想給我懈掉，想捱打咱們早點説，呵。我一臉無奈。
“哇，你也喜歡潘瑋柏。”
“我説嗯，怎麼，你也一樣？”
李姐説：“OF，COURSE!哈哈!我的親喲。”
我逗笑地説：“既然是你的親你還那麼嚴，幹嘛啊？”
李姐：“咋滴，上課是上課，你這孩子很有前途，學習又好，才藝舞蹈又好，形體非常重要，但你們這羣孩子就是不主動，非得讓我拿鞭子抽上才肯練，所以我也是沒辦法啊。”
“喲，呵呵!好吧。”
“我該回家了，今天玩的挺愉快，告訴你啊，上課時別想跟我討一點兒好，下了課咱倆怎麼瘋都可以，有時間我再來你家玩。走咯!
我無奈的8了一聲。
3我的老師
我的老師，都説您是在培養祖國的棟樑，我卻要説您就是國家的棟樑。可敬可敬。
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
我的老師，您可敬的地方是總是為別人提供正確的引導，正確的方向。
4我的語文老師
王倜老師是我中學的語文老師，他真的很厲害，我一直尊敬他、崇拜他。
王倜老師長得比較高，肩膀很寬，後背和後脖子是弧線連接，可能是常常伏案的緣故吧。梳着錚亮的大背頭，一點毛刺都沒有。經常是穿着一身黑，是小立領的中山裝，有味道。戴着一副黑色寬邊的眼鏡，眼窩有點深。講課時，聲音洪亮，抑揚頓挫，牢牢的抓住每一個人，不容你溜號。
王倜老師在反右時給打成了右派，可能是他有時喜歡説真話，又那麼慷慨激昂。
王倜老師沒有子女，和老伴相敬如賓。家裏房間很小，還是公共廚房。他家的書很多，屋裏收拾得一塵不染，很温馨，充滿書卷氛圍。有一天早上，王倜老師上班，他老伴送到門口説：下班早點回來，今天我蒸包子。就是這天，包子沒蒸好，他老伴突發腦溢血，鄰居幫忙送到醫院，沒來得及醫治就不行了。王倜老師趕到醫院，看着身體已經變冷的老伴，控制不住嚎啕大哭，哭聲悲愴的令在場的人動容，現在想起，那真情的流露仍讓人心頭一陣陣發緊。
後來，有一個王倜老師教過的女學生（40多歲）來照顧他有十幾年。王倜老師把家裏所有的東西，包括教育局後分給他的房子，都留給了這個學生。
77年大學聯考複習時王倜老師給我出了幾個題目讓我寫作文，其中就有77年大學聯考的作文題。
77年大學聯考，語文是下午考。上午考完試，我們回到招待所，吃飯時，我媽託人捎來一個書包，裏邊有些吃的和幾篇範文，那是我媽求別人用複寫紙謄寫的。我邊吃飯邊看，其中有一篇“當我唱起東方紅的時候”，寫的不錯。我拿給Xb看，她堅決地説：這個題目不能考。我説：可以借鑑嘛。當時，作文一定要有這幾方面內容：黨中央、華主席、粉碎四惡人、十一大……。我又看了一遍。
下午進了考場，當打開卷子時，看到作文的題目：“當我唱起東方紅的時候”。我連草稿都沒打，一氣呵成。寫完，卷面還剩五行，想起王倜老師給我出過這個作文題目，其中段落大意和中心思想，作文雖沒寫，但這我記得。在這五行裏我寫上本文段落大意，分五段，然後，每一段從第幾自然段到第幾自然段，第三段是本文的中心。考完試，發現基礎知識錯了6分。結果我的語文居然考了94分，作文滿分。我認為，後寫的五行在評分時起很大的作用，因為評分標準裏有“段落清楚、中心明確”，我明確的都寫出來了。不過，給王倜老師寫了一遍，他只給了二等上。
78年大學聯考前，王倜老師説：這次不能考作文了，估計考縮寫或抻長。考試前，在招待所，我一頓瞎白話，就是王倜老師的關於“縮寫或抻長”。結果，真的考的是縮寫。考完，同伴説：幸虧聽你講了，否則，不知道那是啥意思。王倜老師把77、78兩年的語文大學聯考題都押上了，後來又押上幾次就不知道了。
2005年春節，我和媽媽去王倜老師家給他拜年，那時他因病住院剛出院不久，好像是總是要輸血的病。整個人變得瘦小好多。那次見面不久就聽説王倜老師去世了。我常常想起他，很懷念！
5老師我想對你説
敬愛的老師：
您好!
時光荏苒，轉眼之間，我們卻快踏入國中的`那道門檻，我不敢去想當您知道我們的畢業成績時心情，或者，我只能猜測吧，是哀愁？是喜悦？是後悔？是欣慰？……
也許，我只能從您的眼神中懂得老師為我們付出的汗水，從您的話語中什麼是理解，從您的音容笑貌懂得了自信，從您的淳淳教誨中懂得做人的道理…。。。是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水換來知識的殿堂，是您，打開了智慧之門，讓我們盡情在學習中遨遊。進步。成長，是您，奏響了人生的樂曲，帶領着我們，譜寫了一曲曲優美的歌。
老師，您知道嗎？您，在我的眼中是多麼的高大。從來沒有一個老師像您那樣，從來沒有一個老師像大姐姐似的在課後與我們暢談，從來沒有一個老師跟我們講很多的大道理……您是知道的，我一直是個膽怯的人，面對着老師，我的心裏就像十五個吊桶，七上八下。，自從與您接觸過之後，逐漸，我變得不太相信自己居然能上課説話不斷斷續續的，然而，這對我來説，已經是一種突如其來的驚喜了。
一直以來，您的音容笑貌，舉手頭足，時常展現在我的面前，您與我們在學習。活動中的快樂一直都縈繞在我的腦海中，在學習中您常常是對我們循循善誘，您對我們的淳淳教誨，至今都還藏在我的心中。您從不以家境貧窮或富裕，是本地，還是外地，是天資聰明還是愚笨來選擇學生。在我們這個來自五湖四海的的大家庭中，您是一視同仁，從不搞特殊。至於，一些應該幫助的同學您則是愛護有加。她還常鼓勵同學們：“笨鳥先飛，勤能補拙”。
是啊，笨鳥先飛，勤能補拙。沒有知識的生活就像沒有香味的花，試想，假如沒有學習中困難的磨練，那麼他就不可能成為知識淵博的人，雖説經過知識的歷練，時間的推移，可以磨白人們頭上的黑髮，並在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑，但是卻磨滅不了人們那思考問題中的妙趣橫生，磨不薄那些從重重的困難中歷練出來的淵博學識。馬克思曾説：“在科學的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出這樣的要求，這裏必須杜絕一切猶豫，這裏任何怯懦都無濟於事。“他還説：“在科學上沒有平坦的大道，只有不怕勞苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。“別人譏笑“我”笨，這算得了什麼，只要“我”牢牢記住“勤“字，那就看誰笑到最後!
老師，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學夢，帶領我們走進一個充滿知識的世界，您的淳淳教導，像陽光照進我們的心房，滋潤了我們心中的那片荒蕪的田地。老師啊，我不會忘了您的教導，不會忘了是誰為我們上個好國中而費神，不會忘了您的那些話，我仍記得，笨鳥先飛，勤能補拙。您常説，您帶領我們走的只是我們人生中的一小步，而將來我們要走的路仍然很長，您要我們好好學習，未來才能做更多的事。
有人説，老師是園丁，培育着祖國的花朵；有人説，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人説，老師是春蠶，為學生吐盡最後一根絲，但是，我要説，老師是火種，播散下去會燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進的推動者!
不曾記得，您教會了我們多少的知識，而我們在人生的旅途中又怎麼能忘記您那平凡又偉大的師恩呢？老師啊，讓我用真摯的語言對您説：“老師，您辛苦了，謝謝您!”
祝
事業順利!
學生：XXX
20XX年8月14日
