數字電子技術是各類院校中電子信息專業開設的一門必修的課程，這項課程的理論性和實踐性都是比較強的，而且開設這門課程的目的在於讓學生具有紮實的理論基礎，並且要具有高度的實踐能力。以下是關於EDA技術與實踐，歡迎大家參考!
1 EDA技術的概述
EDA是在電子電路技術和CAD技術結合的基礎上發展的，是一種藉助計算機軟件進行實驗教學的系統，其運用了計算機輔助系統和信息技術，將計算機作為應用平台，並且能夠藉助良好的開發環境，從而能夠更好地對硬件進行描述，使用了可編程軟件，結合了SOC芯片，從而能夠實現對高級語言的描述，結合了系統的仿真，從而能夠使電子技術課程的實驗朝着自動化的方向發展。EDA技術是電子設計技術的一個新的突破，能夠將計算機作為設計的平台，而且能夠實現自上而下的設計方法，從而能夠對整個系統結合，按照功能的不同劃分不同的模塊，藉助各類軟件從而能夠對語言進行編譯，使較為複雜的語言變得簡單，而且能夠對編程語言進行綜合和分割，能夠將佈線的佈局進行優化，實現了編程軟件的下載，能夠對數字邏輯電路進行高層次的設計。這種方法也能夠實現對軟件的修改，非常簡便，從而能夠在軟件設計的過程中對軟件進行修改，使軟件的設計更加具有實效性，而且使軟件研發的成本降低，節省了軟件研發的時間。
1.1EDA技術設計的流程
通過對設計的方法進行分析的基礎上，EDA技術能夠對電子技術的設計進行創新，能夠將電路設計的每一個環節都在計算機上完成，通過對硬件的設計到對硬件的調試，都能夠藉助計算機來完成。
1.1.1設計輸入
在對電子和電路設計的過程中，其是由不同的源文件構成的，所以，其文件的構成可以使圖像，也可以文本。
1.1.2綜合
在對設計綜合時，運用的是EDA軟件，實現軟件和硬件的結合，能夠將軟件轉化成硬件，採用綜合器能夠對原文化進行統一，所以，在綜合後的文件中，一般都具有硬件的特徵。EDA能夠具有良好的邏輯編程能力，而且能夠對各類設計進行優化處理，其能夠將設計人員設計的邏輯電路直接轉化成方便地門級電路，而且能夠將文件以表格的形式呈現出來，能夠按照順序對文件進行分析。
1.1.3適配
在進行適配的時候，可以採用的是FPGA佈局的方法，這類方法能夠將王彪文件進行統一，然後按照統一的目標實現邏輯的映射，能夠對底層的硬件進行配置，也能夠實現邏輯的升級，能夠分清各類佈局。在適配後能夠通過對時序的仿真，從而能夠下載各類文件，而且文件支持各類格式，適配的對象能夠與器件的結構匹配起來。
1.1.4仿真
在對編程的軟件進行下載後，一般可以藉助EDA軟件分析適配的結果，從而能夠通過分析這些結果，形成仿真，可以採用兩種不同形式的時序仿真，第一種是按照時序進行仿真，這種方法能夠按照適配後產生的文件進行仿真，其能夠更加真實的反應器件在運行中存在的問題，在仿真中能夠通過對各類器件性質的不同，從而能夠提高其精度，時序仿真中的.文件一般都是精確的，而且一般是器件在運行中產生的延遲的文件。在進行功能仿真的過程中，一般是在對電子電路設計中完成的，一般是對電子電路的邏輯功能進行模擬和測試，分析器件的功能是否可以達到要求，在仿真的過程中是否可以展現出硬件的優點，分析器件的延遲特徵。
1.1.5編程下載
通過模擬和仿真能夠將實驗的思路確定下來後，可以通過適配的方法，將下載的文件運用電纜線連接到器件上，從而能夠對硬件進行調試，然後將含有CPLD的硬件進行分析，將那些錯誤進行改進。
1.2 QuartusII軟件的主要特徵
QuartusII軟件是具有自身的數據庫的，其能夠提供上百隻能夠電子器件，能夠實現各類功能，而且其參數也是可以調節的。這些元件能夠讓學生更加充分地瞭解各類電路元件，從而能夠了解各類電路參數的調試。QuartusII軟件具有模擬和仿真的效果，而且能夠對電子電路的時序進行判斷，這樣通過仿真的方法，讓學生能夠提高自己的理解能力。QuartusII軟件能夠對各類邏輯電路進行演示，而且還實現了對各種電路的測試，在仿真中能夠發現電路存在的問題，從而能夠在教學中分析故障，提高學生對於解決電子電路問題的能力。
2傳統的數字電子技術實驗教學問題
在傳統的數字電子技術實驗教學中，一般使用的是小規模的集成電路，這種方法會出現接觸不良的問題，使實驗的效率降低，而且會產生比較大的能耗，實驗的作用比較單一，而且在試驗的過程中容易出現錯誤，當出現錯誤的時候，修改的過程中還是比較麻煩的，而且在對各類元件使用時，線路的穩定性非常得差，線路之間會發生各類干擾的問題，出現儀器和設備的損壞。在教學過程中，老師和學生要花大量的時間去找出實驗的錯誤，這樣學生會產生疲倦感。
3結語
在數字電子技術教學的過程中，採用EDA技術，能夠讓學生看到模擬的實驗，讓學生能夠更加形象的瞭解實驗的過程，從而能夠了解電路的原理，使學生學習的積極性得以提高。其能夠藉助計算機技術，實現適配的功能，而且還能夠進行仿真測試，從而能夠使學生的思維能力得到拓展，使學生在學習理論知識的過程中提高自身的實踐能力，提高學生的學習效率。
