一、單項選擇題
1.“接案”是社會工作者與潛在服務對象開始接觸，瞭解其需要，幫助其逐漸成為服務對象並( )社會工作服務的過程。
A.協商
B.熟悉
C.參與
D.接受
2.最近王海芳對生活充滿困惑，向社會工作者求助。在制訂目的和目標階段，社會工作者認真詢問了她的願望，並與她討論協商，最後她們對需要達到的目的達成了一致意見。社會工作者的這種做法充分體現了制訂服務計劃時應遵循的( )原則。
A.詳細和具體
B.要尊重服務對象意願
C.計劃與宗旨相符合
D.平等和協商
3.( )方法可以應用於對個人、家庭、小組或者社區的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介入中和介入後的觀察和研究，比較服務提供前後發生的變化。
A.過程評估
B.基線測量評估
C.結果評估
D.對服務對象滿意度評估
4.在服務過程中，社會工作者阿斌發現服務對象的需要超出了自己和機構的能力。他應採取的正確做法是( )。
A.結案
B.轉介
C.結束關係
D.繼續服務
5.我國將兒童的年齡界定為( )歲。
A.0～10
B.0～12
C.0～l4
D.0～l6
6.李偉今年13歲，父母離異，他一直與父親和奶奶生活在一起。父親沒有穩定工作，生活比較困難，給李偉的零花錢很少。而李偉在校不好好學習，經常與一些社會上的小混混一起偷東西，為此常常受到父親的痛打，而此時奶奶都會護着他，並且平時對他也是有求必應。這導致了父親與奶奶之間嚴重的矛盾衝突，屢次激烈爭吵。社會工作者吳斌準備介入幫忙，其做法不正確的是( )
A.爭取學校的支持，建議老師在學習上給予李偉幫助和支持
B.對李偉進行心理疏導，增強李偉的責任感、對生活的信心
C.與李偉的父親溝通，建議他改變現行教育方式，給予李偉關心，增強李偉改變自己的動力
D.與李偉的奶奶溝通，告知奶奶不要過多幹涉父親對李偉的管教，父親的管教才是第一位的
7.對於外出打工人員較多的村莊，當地社會工作機構將留守兒童集中在一起，配備專職人員進行管理，這樣的服務屬於( )。
A.補充性服務
B.支持性服務
C.常規性服務
D.保護性服務
8.何波患有先天性心臟病，需要長期服藥。最近何波的父母經常為照顧何波以及醫藥費的問題進行爭執，甚至發生衝突。何波他擔心父母這樣下去會鬧離婚，於是他向社會工作者王xx求助。王xx接案准備為何波的家庭提供服務，此時王xx的目標應該是( )。
A.對何波進行勸慰
B.對何波的家庭進行家庭治療
C.對何波的父母進行夫妻指導
D.對何波的病況及家庭的壓力進行討論分析，協助何波家庭增強面對這場危機的適應能力
9.社會工作者邵蓉經過調研和分析，發現社區有一些青少年整天遊手好閒，對生活沒有明確的目標，對職業生涯缺少規劃。為此，邵蓉設計了一個“職業生涯規劃”小組，招募到15名社區青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態度和行為有了改變，自信心明顯增強，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細的個人職業發展規劃，並開始付諸實施。邵蓉在上述小組活動中扮演的角色是( )。
A.協助者
B.諮詢者
C.鼓勵者
D.領導者
10.《中華人民共和國殘疾人保障法》於( )頒佈。
A.1988年12月
B.1990年12月
C.2006年3月
D.2008年3月
11.因父母工作調動，王飛在高一下學期轉學至父母工作所在城市。由於沒有了玩伴，王飛只能到網吧玩遊戲，卻沒想到這一玩就上了癮。從此，王飛從最初的逃一節課發展到後來的整天不去學校。為了解決王飛的“厭學症”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無濟於事。於是，父母只能求助於社會工作者。社會工作者的下列做法中屬於家庭層面社會工作方法的運用的是( )。
A.協助王飛接受戒除網癮的心理輔導
B.建議王飛和父母都到相關心理輔導機構進行諮詢
C.與老師進行溝通，通過相關活動增加王飛與同學溝通交流的機會
D.改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學習如何處理家庭衝突
12.社會工作者組織的足球隊、籃球隊、街舞活動隊，屬於( )。
A.治療小組
B.教育小組
C.娛樂小組
D.遊戲技巧小組
13.社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的對象是指介入行動要改變的( )。
A.人際關係
B.人和系統
C.問題
D.社會環境
14.小譚為救助站的一位流浪兒童提供個案諮詢，他可以運用的影響性的技巧是( )。
A.鼓勵
B.摘要
C.自我披露
D.傾聽
15.按照國際標準，我國一般把( )的人稱為低齡老年人。
A.55～65歲
B.60～69歲
C.70～79歲
D.80歲以上
16.王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺病情惡化，經常責罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，並和他一起分析老年人的心理特點，使他更好地理解王大爺，同時幫助王大爺緩解焦慮情緒。此案例中，社會工作者的工作屬於老年社會工作中的( )服務。
A.身體健康
B.處理認知與情緒問題
C.精神健康
D.維護社會支持網絡
17.張奶奶與兒子一家共同生活。張奶奶的兒子媳婦因工作繁忙且經常出差，便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發現張奶奶的房間十分凌亂，散發出難聞的氣味。張奶奶躺在牀上，嘴脣乾裂，牀頭櫃上擺放着好幾瓶藥，牀邊還放着尿盆，她反覆地説：“活着真受罪。”保姆説，張奶奶幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一週前出院回家靜養。上述情況表明，張奶奶目前生活存在的風險因素是( )。
A.身體虐待
B.情感虐待
C.他人疏於照顧
D.自我忽視
18.下列關於目標和目的的關係的敍述中，理解不正確的是( )。
A.目標是可達到、可量度的
B.目的是有時限的，目標是無時限的
C.目標之間是有關聯的
D.目的陳述一般是比較概括的，目標則比較具體
19.( )是老年人最為關注和渴望滿足的需要。
A.經濟保障
B.社會參與
C.居家安全
D.健康維護
20.( )是社會性別關係的微觀基礎。
A.家庭領域中的性別關係
B.社會領域中婦女角色的扮演
C.社會性別中男女兩性的差異
D.生產發展領域中的性別關係
21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及採取什麼途徑可以幫助她。此時社會工作者對其實施幫助的方法可以是( )。
A.婦女賦權
B.性別視角
C.性別分析
D.資源連接
22.最近兩年，小童所在單位處於哺乳期的女職工比較多，根據這一實際情況，單位工會為了使這部分女職工既能正常上班，又能方便給孩子餵奶，特別出台了相關措施，比如騰出一間辦公室專門設為哺乳室，調整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動強度等。該單位出台的這些措施滿足了婦女( )的需要。
A.性別平等
B.特殊保護
C.權益保障
D.自我實現
23.對單親母親來説，一切繁重家務和養家餬口的責任都落在她們身上，性別意識教育等對她們來説不是最急需的。因此，社會工作者需要去關注和解決她們生活中的這些問題，才能讓她們靜下心來參加小組活動。這體現了在協助婦女建立支持小組工作中社會工作者要( )。
A.兼顧社會工作者和婦女的平等關係
B.兼顧婦女的實用性性別需求和戰略性性別需求
C.根據婦女的情況來決定小組活動的條件、時間和場地
D.關注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去
24.( )屬於我國在政府體制內的家庭社會工作的內容。
A.親屬之間的互幫
B.朋友之間的互助
C.志願者提供的心理輔導
D.家庭生活教育
25.我國在對殘疾的預防措施中，預防殘障是( )。
A.高級預防
B.一級預防
C.二級預防
D.三級預防
26.( )是殘疾人迴歸社會最嚴重的社會障礙。
A.就醫難
B.就業難
C.康復難
D.住房難
27.社區的社會工作者配合各個部門構建和諧社會，通過做好人民調解工作，防止民間糾紛激化，促進鄰里和睦與社會安定的工作是( )。
A.社區預防
B.治安防範
C.社區治安
D.維持秩序
28.社區矯正對象田芳服刑期滿後回到社區，對周圍環境感到很陌生，常常覺得周圍居民對她指指點點，內心十分自卑。一天，她到街道申請辦理勞動手冊，工作人員説她的申請材料不全不予辦理，她覺得工作人員是刁難她，於是大吵一場，並當場撕毀了申請材料。事後社會工作者對田芳開展了個案輔導。經過多次面談，田芳逐漸調整了自我認識，恢復了自信心，能理性地處理事情了。本案例中，社會工作者進行的個案輔導是以( )理論為基礎的。
A.優勢視角
B.標籤
C.心理分析
D.認知
29.陳娜因挪用公款被判緩刑，失去了奮鬥多年獲得的財務主管職位，成為矯正對象。她痛苦萬分，情緒低落，沉默寡言，閉門不出。社會工作者在對陳娜的輔導中，不僅幫助她重新認識自己，還為她收集了很多就業信息。陳娜調整了心態，終於又找到了一份工作，開始了新生活。本案例中，社會工作者的專業服務主要滿足了矯正對象( )的需要。
A.基本生存
B.教育保護
C.家庭生活
D.再社會化
30.根據我國青年、少年、兒童工作在體制上所劃分的三個階段，6～14歲兒童的工作主要由在各地( )中設立專門的少年兒童工作部門來負責。
A.勞動局
B.婦聯組織
C.工會組織
D.共青團組織
31.矯正社會工作在我國香港地區又稱為( )。
A.教育工作
B.特教工作
C.感化工作
D.緩刑工作
32.在所有老年人服務中，( )往往是老年人最後選擇的服務方式。
A.小組照顧
B.社區照顧
C.機構照顧
D.居家養老
33.( )不屬於我國優撫工作中的撫卹對象的範疇。
A.烈士遺屬
B.殘疾軍人
C.退役軍人
D.因公犧牲軍人
34.軍人可優先購買火車票，這是對軍人的( )。
A.優待
B.優撫
C.撫卹
D.特殊對待
35.在優撫安置社會工作的分類中，下列屬於老年社會工作範疇的是( )。
A.烈士褒揚社會工作
B.光榮院社會工作
C.優撫醫院社會工作
D.軍供社會工作
36.矯正社會工作者吳剛主要負責為刑滿釋放人員提供服務，這種服務稱為( )。
A.更新保護服務
B.更生保護服務.
C.再生保護服務
D.更換保護服務
37.社會工作者小何所負責的社區裏有一個貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，兩個孩子還在上學，家庭沒有任何經濟來源。此時小何若以社會工作者的身份介入，則應該最先為這個家庭提供的服務是( )。
A.協助這個家庭制訂反貧困策略
B.為這對夫妻提供就業指導培訓的機會
C.協助這個家庭申請城市最低生活保障
D.為這個家庭的成員做心理輔導
38.對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構和社會工作者要堅持( )，切實為兒童創造安全和健康的生活環境。
A.安置服務
B.跟蹤服務
C.救助服務
D.外展服務
39.一個月前，城市流浪乞討人員朱大爺被救助站的工作人員發現並送到救助站，最近朱大爺準備返鄉，那麼他的返鄉車票一般由( )提供。
A.當地派出所
B.救助站
C.朱大爺本人
D.當地民政部門
40.趙女士所在的企業近期效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會工作者採取了優勢視角的工作策略。社會工作者的下列迴應屬於優勢視角的是( )。
A.我們生活中隨時都會遇到困難和挫折，想開點
B.現在下崗的人很多，你下崗是暫時的，彆着急，總會找到工作的
C.其實你沒有做到未雨綢繆，如果早點準備，提高自己能力，你可能不會下崗
D.下崗給你帶來困難，但也可能是機會，以你的能力和長處，會有更好的發展
41.社會工作者針對一批留守兒童開展了一系列小組活動，小組活動結束時，有的孩子對社會工作者表現出強烈的依賴，對分離顯得十分傷感和失落。面對這種情況，社會工作者首先需要( )。
A.找另一位社會工作者替換自己
B.儘快結束工作，避免孩子們的負面情緒相互影響
C.確立一個新的主題活動，轉移其注意力
D.及時處理孩子們的情緒問題
42.預估的原則不包括( )。
A.個別化原則
B.避免片面
C.合作原則
D.重點研究服務對象的弱點
43.在學校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網絡成癮或者違紀違法的學生稱為
( )。
A.問題羣體學生
B.叛逆羣體學生
C.特殊行為羣體學生
D.個性羣體學生
44.( )是家庭社會工作服務關注的焦點。
A.親子關係
B.婆媳關係
C.夫妻關係
D.整個家庭
45.收容無家可歸或有家不便歸的犯罪人員，並通過各種社會服務活動，使犯罪者及早適應社會。這屬於院舍訓練中的( )。
A.教養院
B.感化院
C.寄養家庭
D.中途家庭
46.王平的父母在機構改革中雙雙下崗，全家僅靠每個月的低保生活。王平在學校學習很認真，但成績卻不好，父母很着急。社會工作者王欣與王平的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高王平學習成績的方法。王欣發現，相對於其他學科，王平在學習語文知識時能很好地掌握，且能舉一反三，於是先幫助她學習語文，以此來增強父母對王平學習的信心。王欣進一步指出，父母應該培養王平獨立思考和自主學習的能力。王欣的服務體現了家庭社會工作中的( )原則。
A.家庭處境
B.家庭個別化
C.滿足家庭成員需要
D.幫助家庭成員增能
47.在為臨終患者家屬開展悲傷輔導時，在紀念日和節日給予患者的家屬特別的關懷，鼓勵其定期進行健康檢查屬於醫務社會工作者( )的工作重點。
A.麻木僵化期
B.重整階段
C.追思搜尋期
C.瓦解絕望期
48.社會上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老’’等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會工作中的( )價值理念是相違背的。
A.接納
B.包容
C.個別化
D.可塑性
49.抗逆力理論側重於對案主( )的挖掘。
A.個性因素
B.共性因素
C.保護性因素
D.社會性因素
