在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的班级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
真情，好似春日消散冰雪的一缕阳光，夏日拂去暑热的一阵清风，冬日带来暖意的一杯热茶。当你深陷困境时，真情向你伸出温暖的双手，当你失意沮丧时，真情给你振奋的希望。在真情的世界里，不是亲人也能全心付出。不是朋友也能分担痛苦。真情是一盏在暗夜里永不熄灭的明灯，永远为我们照亮前行的旅程。
班级是我们第二个温暖而舒适的家，同学是我们的亲人，一个星期中有五天都是在班集体中度过，由于在一起的时间长了，同学们之间的感情也深了。虽然有些同学学习一般，但是他们心灵是美丽的，袁玉娇就是其中的一位。
袁玉娇是一个性格有些内向的女孩子，平时也不爱说话，只知道默默地付出。又一次我们上体育课时，当做完准备活动后进行分组活动，男生在足球场踢足球，女生进行跳绳、踢毽、打羽毛球。为了参加学校运动会取得好的成绩，我便向老师请假自己练习跑步。可能是准备活动没做开，一不小心被一个小石头绊倒了，我被重重地摔倒在地上，出于自我保护，虽然我在地上滚了一圈，可是我的胳膊和膝盖仍然被擦破了，看到伤口我但是并哭了起来，袁玉娇看见了我摔倒了就急忙跑过来，背起我就往老师办公室跑，我不知所措，便问她：“袁玉娇，你要干什么呀？”“摔伤了总要抹药呀，时间长了伤口就会发炎，那时候就会更疼！”她关心的说。
可是我也有六十多斤呀，那么重，一个小小的女孩子受得了吗？这个问题得到了证实，到了政教处，她豆大的汗珠直往下掉，她急切地对老师说：“老师快点抹药呀！”老师连忙用碘伏给我清洗伤口，随着棉签的移动，我的伤口也传来一阵阵激痛，我不由得皱起了眉头，当我无意看到袁玉娇时，她的眉头也随着我的疼痛紧紧地锁着，好像她也受了伤一样。擦完药后，她又扶我回到教室，对我说：“你知道我刚才看你擦药时在想什么吗？”。
“不知道！”我说。
我刚才看见你的眉头紧皱着，就在想：“在伤口上擦药一定很痛，不然董明沂怎么会皱起眉头呢？所以我在想伤口假如在我身上就好了，你就不会痛了。”当听到她的这句话时，我立刻明白了她的举动，顿时觉得心里暖暖的。
还有一次，班上模拟改选班干部，我很有信心，可是在唱票后，我的眼泪禁不住流了出来，我只得了5票。下课了，袁玉娇过来安慰我说：“这一次改选不重要，重要的是以后要尽心尽力做好班长就行了。”听到这句话，我觉得有一股暖流流进我的心里，我在心里默默承诺：“以后一定要尽心尽力做好班长这个职位。”
是呀！给别人鼓励就是给别人幸福。人间处处有真情，人间处处有真爱啊！
班级作文 篇2我来到小豆豆的班级，王子老师说：“我们今天要举行一个生日会，因为今天是小豆豆，何小米，我的生日。”王子老师订了巧克力蛋糕，奶油蛋糕，水果蛋糕，香草蛋糕……王子老师把蛋糕拿出来，同学们把帘子拉下共同唱起欢乐的歌。唱完我们三个都许了美好的心愿。吃完蛋糕同学们用奶油相互涂抹着每个人都成小花猫，今天我们过得真开心。
班级作文 篇3相信，每一位同学们都是有一个令自身觉得自豪，引以为豪的班集体。
我有一个像家一样的班集体。它就是我专业知识的原动力，欢乐的海洋，内心的相互依赖。我喜欢我的班级，因为它就是我第二个家。
在班集体中，是我一种说不出的欢乐，那时一种家人一样的情。尽管，在教室中沒有雍容华贵的觉得，沒有精美的打扮，沒有绮丽的表面，但它却很温暖。
在大家温暖的大家族中，有诚挚的友情，有发自肺腑的关怀，有获益一生的教育。
我们在书海中畅游，我们在欢乐的乾坤中发展。大家从愚昧越来越听话，大家从顽皮越来越聪明。教师对大家谆谆教导的教育和关爱使大家终生难忘。
大家温暖，幸福的大家族，也是一个“爱的游乐园”。大家用大家的愛心和四川省什邡市八一国小的同学们结队了，大家用大家的愛心为八一国小的同学们塑造了自信心。大家又用爱心义卖的方法，协助了一些有艰难的地域，接着，大家大队又校园内打开了“爱心超市”在爱心超市中，大伙儿买来到自身要想的学习用具，又为愛心尽出了自身一些甚少的愛心工作。大家做的愛心之事不仅是这种，由于大家每一位同学们都是有“帮助他人，欢乐自身”的幸福品行。
在我们的班级中，每一位同学们全是一位拥有 团结精神，爱帮助他人的人，当有同学们碰到困难时，大家会立即协助他（她）却不追求一切收益。
大伙儿都会不为人知的打造出着自身精彩纷呈的日常生活，也在感柒着周边的同学们，为别人的日常生活增加了许多 的溫暖，幸福快乐和欢乐。
大家每一天都会用爱手工编织景色，都会用欢乐安全驾驶着班集体的大轮船，大家的大家族始终都填满着幸福快乐和爱。
在这里一个大家族中，大家有胜于真情的情感，我们都是一个和谐的大家族，大家始终都爱我的班级！
班级作文 篇4当微风轻柔地托起一丝丝柳絮时，当太阳那金色的光辉披在一棵棵樱花树上时，当美丽的花瓣飘在蔚蓝的天空上，我们正幸福的品味着与同学相处的点点滴滴。同学，是这个世界上最宝贵的精神财富。
她，是我们班的“女汉子”。梳着长而整齐的流海，扎着乌黑亮丽的马尾辫。大大的眼睛，炯炯有神，散发着那耀眼的光芒；整齐的头发，干净利索；厚实的肩膀，仿佛能挑起班级的一切事情。
她，是我哀伤时的缓和剂。当我考试考的不好时，她会安慰我；当我犯错误被老师批评而感到难过时，她会安慰我；当我因一些小事和父母吵架时，她会安慰我；当我遇到困难不知怎么办时，她会安慰我。她，总是用那温情的笑容安慰我，抚平我心底的悲伤。
她，是我犹豫时的商议者。当我上课遇到不会的题时，她会为我解答；当我生活面对困境时，她会告诉我怎么做；当我与朋友闹矛盾而感到迷茫时，她会为我解答。她，总是用那温情的笑容，为我答疑解惑。
不必说她的正直热心，也不必说她的聪明温暖，单是她的自信无畏，就足以彰显出她的无限魅力。
她，是我失去信心时借鉴的榜样。每当跳大自然快乐操时，她总是在弯弯的嘴角上挂着笑容，展现着那优美的舞姿，自信的在同学们的面前跳，姿势流畅。每次看她跳，我总是有了信心：我一定能跳好，我一定能行。
虽说人生恍然如梦，但她那温情的笑容总是留在心间，定格为永恒。她，是我哀伤时的缓和剂；她，是我犹豫时的商议者；她，是我失去信心时借鉴的榜样。她，正直热心，聪明温暖，自信无畏。她的鼓励与关怀，燃烧着让你一生都无法忘记的温暖！
财富不是同学，而同学却是财富。一句安慰的话语，一个温情的笑容，一个鼓励的眼神……都给予我们坚强、乐观。我们是“海内存知己，天涯若比邻”的相依；我们是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深沉。她，是我们班的“女汉子”，也是我们的好伙伴。
班级作文 篇5在别的班上，教室是用来学习的，教室里的地板是用来摆放桌子、凳子和站人的，风扇是用来吹风凉快的······可我们班却是那么的与众不同：搞“创作”的!
你看看我们班，天天都有“世纪”大战，看看哪一天没有人来当免费的苦力呢?你瞧地板上到处是垃圾。有一天上数学课，数学老师金老师问我们：“你们教室怎么这么脏啊?”一大部分人竟然异口同声的说：“数学老师，这叫艺术，艺术的魅力你不懂!”全班都笑趴了。从此班上的人都迷上了“艺术”。就这样，地板就不得不与所谓的“艺术”和平共处啦!每次大扫除时总有几个调皮的人用扫蜘蛛网的长扫把来卷动风扇，弄得蜘蛛丝到处都是。你要是埋怨他，他却说这叫节约电源!就是因为有这么一些“极品”我们班才到处充满笑声。
我们班上除了充满笑声，但也不缺少泪水。
星期五的最后一节课是地理课，没有一个人在认真听讲，大家都心不在焉的，都想快点下课回家。时间一分一秒的过去，终于快要下课了，大家怀着小鹿乱撞似的心在等待着，等待着下课。不知是谁带的头，在最后的一分钟里大家都在陆续的收拾着书包。正在黑板上写字的地理老师突然回过头来听着大家的动静，看着大家的一举一动，她缓缓地说道：“我知道同学们想回家的心情，因为你们想回家的心情就是我想让你们认真听课的心情。”地理老师慢慢地走了下来，大家都清清楚楚的看到地理老师眼里的泪水。班上顿时鸦雀无声。在这里，我只想对地理老师说一声：“对不起!”
看看我们这...班，这有趣的...班!
班级作文 篇6国小毕业后，我来到了新的学校，新的班级，结识了新的老师、同学。这段日子里，我对这个新的环境已经慢慢熟悉，已融入了这个新的集体……
我很爱唱歌，却从未在众人面前亮过嗓子。以前，每当我兴致所至，准备引吭高歌时，总被别人毫不留情地“刹”住了。“再好的歌也被你唱得如白开水一般。”我被这句辛辣的评价刺得哑口无言。
记得刚开学不久的几周，在学校的第二堂音乐课上，老师让大家轮流站到讲台前一展歌喉。一听到要唱歌，我顿时头大如牛。可又没有办法，我只好坐在一旁看着大家轮番上阵……
同学们甜美的歌声，伴着老师优美的钢琴曲，活动还在进行着。我静静地坐在一旁，不知怎么，心中那自卑感如春日的冰山渐渐地融化，幼时对唱歌的渴望不知不觉被撩起……眼看就要轮到我“一展歌喉”了，我的自信心油然而生。当老师叫到我的名字时，我竟毫不犹豫，勇敢地站了起来。我大步走上台，能感到自己的心在剧烈地跳动着，双腿也在微微发颤。台下，同学们把鼓励的目光纷纷投向我，给予我很大的力量。这时，钢琴的前奏轻柔地流出，我默默地在心里给自己打着节拍：“一、二、三、四……”我的声音从嗓子里慢慢流出，微微有些颤抖，有的音还是不准。不过这些都不重要，没有人笑话我。我的信心剧增，便唱得更大声了，更带劲了……这时，我欢快的歌声伴着琴声，回荡在屋子的每个角落，我看到同学们为我拍手应和，仿佛自己的歌声感染着每一个人，快乐洋溢在大家脸上。
一曲终了，老师和同学为我和我的歌鼓掌，“我有没有走调?”我擦着满手心的汗问。“没有啊，你唱得很好。”下面有的同学说。这时我看到了老师和同学欣慰的眼神。
其实，生活就像一首歌。在同学的鼓励下，我展现给了大家最好的一面，在这件事中，我感受到了大家集体的温暖，同学的热情。今后我们要一起努力，为自己的班级尽一份力！
班级作文 篇7五班人才济济，五班大班长的位置，也引发了很人竞争，短时间内实在难以确定。于是我们班决定让三位大班长候选人分别管理三个月，期末的时候再评选谁是名符其实的大班长。其实，无论结果如何，只是过程就能让人们受益无穷。竞争中，干部对工作尽职尽责，一丝不苟，在管理的过程中磨炼了自己，强化了自己。同学们在评选中认真观察，仔细记录，以旁观者的角度看三位班长候选人的过人之处，并加以学习：刘沂松办事的条理清晰，曹诗莺做事的得心应手，李宜人管理的雷烙印在群众的心里。最后评选出来的结果是李宜人当大厉风行等等都班长——因为他比其他两位候选人都多了一份成熟和稳重。一次竞选，锻炼了干部的能力，擦亮了群众的眼睛，优化了班级的管理，无论从那个方面看，都是受益无穷的。
班级作文 篇8我是南市区史庄街国小三年级二班的学生，我们班共有六十多个人，不同的人有不同的个性，请看：
爱美型：
她是我班的超级大美人，俗话说的好：美要美的有个性。她的美实在太有个性了，很着迷下面请看她的英雄事件：那天，我到学校突然看到了她，她变了，把头发拉直了，作成了披肩发，穿着低跟鞋，还化了装。看，这是个爱美型的吗？
安静型：
她在我们班学习很好，一直在前十名，但她上课从不举手发言，她的字写的很好，经常受老师的表扬，她的名字里还有一个“安”呢。
娱乐型：
他是我们班的说话大王，也是娱乐大王。上次，他和王老师打羽毛球，让我们笑得前仰后合，他一系列的`动作，足能让你们笑掉大牙。
快乐型：
她是我们班的乐星，也是我的好朋友，和她在一起，总是快快乐乐的，每天她总能想出许多歪门邪道的游戏，使其他同学都能加入我们的行列，所以每到科间，我们的笑声总会传出很远很远。
此外，我们班还有：游戏型、可爱型、淘气型、学习型等等，他们各不相同，都有自己的特点，但我们拥有一个共同的名字“三年级二班”，都有一个共同的心愿：愿我们的班级越来越好。
班级作文 篇9说道吉尼斯，可能会有很多人耳熟能详，但是有多少人知道吉尼斯的由来呢，估计寥寥无几。
“吉尼斯”原是一家啤酒厂的名字，1951年在爱尔兰的一次打猎聚会上，休·比威尔爵士连发数枪，仍未能打中飞过的鸟。在场的人为究竟哪个是欧洲飞得最快的鸟展开激烈争论。他们甚至翻了百科全书，也没找到答案。诺里斯兄弟俩却精确地回答了这个问题。他们称：红松鸡，每小时飞行58—63英里。比威尔爵士敏锐地认识到，应该让诺里斯兄弟出版一本有关世界纪录的参考书，就以比威尔爵士自己公司的名字来命名。《吉尼斯纪录》问世仅6个月，就跃居英国最畅销书行列。
看完这段话后，有没有回想一下自己班级中有没有吉尼斯呢，其实我在班级中没有什么特别的过人之处，起初我本来没打算告诉别人我的班级吉尼斯，但我经过老师的点拨之后，突然隐隐约约知道了些什么，回到家回想了一下之后，我发现我是班上最容易脸红的，也不知道什么原因，从每次别人望着我的时候，每次上课回答问题的时候，每次上到讲台上去做算式的时候……我总是不由自主的脸红起来，好像成了我的习惯一样，我想改也改不掉。这成为了我的成长的一个烦恼。我知道这是一个不好的习惯，但我决定从下个星期一开始，每天回到家就跟爸爸妈妈多讲点话，好控制自己爱脸红的习惯。让自己多参加一些集体活动，让自己感觉不那么疏远。其实每个人都有自己的班级吉尼斯，只要我们留心观察自己的所作所为，一定可以发现的。每个人都有自己独特的地方，只要善于发现，善于寻找。
班级作文 篇10教室卫生：每天早晨、中午对教室进行一次大的清扫，课间安排指定人员，捡拾地面垃圾垃。每天的课间做完眼操后，让指定的学生擦抹窗台及书橱。(女同学)
室内桌凳摆放：由于教室的地面是地面砖，我就以地面砖的缝隙作为一条线，让课桌，以线为准
教室内的垃圾：在书橱的里面放一个方便袋，值日生每天清扫一次。
走廊卫生：由两名同学在预备前5分钟，一人清扫，一人托地。(尽量安排男生)
楼梯卫生：安排4名同学，2人扫地，2人用抹布擦地，特别是楼梯的各个角落。
第一招“比一比”、“学一学”。
“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来说，还是非常管用的。孩子们特别在乎老师的评价，所以一听到老师说哪个小朋友什么做得特别好，为了得到老师的表扬，他们也立刻会学样。例如，看到他们放学后打扫卫生特别磨蹭，有时还边打扫边玩。我就想了个法儿：进行劳动分工，每人打扫一组，比一比哪个小朋友这组打扫得最干净，速度最快。虽然奖品只是一个“小红旗”，但孩子们的卫生工作的积极性明显高多了。现在每天的卫生工作搞得既好又快。
第二招：课间交谈。
国小生特别喜欢和老师亲近，一下课就会凑到老师身边来了，问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的细微变化，也会引起他们与你交流的好奇心。他们几乎什么话都愿意和老师说，自己喜欢什么，做了什么，甚至自己的小秘密，这是老师了解学生、和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、性格特征后，对学生的教育就会更有针对性。
1、“课间交谈”。低年级的孩子特别喜欢和老师亲近，一下课就凑到老师身边来了。问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的稍稍变化，也会引起他们与你的交流话题。他们几乎什么话都愿意和老师说，自己喜欢什么，做了什么，甚至自己的小秘密，这是老师了解学生，和学生沟通的最佳时机。老师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。
2、用生活细节感染学生
老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。在生活的细节中去关心学生，季节更替、寒暖变化，给学生一个善意的提醒;用爱心与行动去影响学生，让学生体会到集体大家庭的温暖。
1.课堂上，教师安排小组坐在一起，学生B需监督学生A的课堂学习，协助教师制止说话或者小动作等情况;
2.课前辅导或下课时，学生A须向学生B抽查单词，用英语练习重点句型等，加强学生对所学知识的运用;
3.按学习小组成绩排名听写或考试成绩，所以，学员除了自己掌握好知识外，还需要尽量去帮助另一个较差的小朋友，争取共同进步;
4.建立奖励制度：为鼓励每一个有进步的小朋友，树立信心，教师应保证奖项的多样化。如：进步奖，课堂纪律奖，最有默契奖，最佳指导小教师奖，和最具潜力奖等等，并请全班学员公开投票选出获奖者。这样不但促进学生的争先创优，培养积极进取的精神，还为一部分学生树立了学习的榜样
我在班上使用了小组学习制度后，取得了明显的效果。学生的学习积极性有了很大的提高，学习习惯有所改善，增强了学生的责任感和主人翁意识，在情感教育上，使学生懂得了分享，关爱和合作。
