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通假字1：则【无】望民之多于邻国也【无】通“勿”或“毋”，不要。2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通“斑”，花白。3：【涂】有饿莩而不知发【涂】通“途”，道路。4：鸡豚狗彘(zhì)之畜，【无】失其时。【无】通“勿”或“毋”...

《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王，并愤怒地指出一些封建王侯自诩为民父母，可实际上却率兽而食人，是人民的灾星。下面是小编整理的人教版高中必修三寡人之于国也教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1...

寡人之于国也这篇课文语言浅显生动而流转自如，十分宜于诵读。下面是小编整理的人教版高中必修三语文寡人之于国也教学设计，大家一起来看看吧。【基本设想】这篇课文是《孟子》第三章，主要阐述儒家的王道思想。其中，不违农...

教学目标：1、学习了解孟子的仁政思想。2、能归纳"数、发、直、兵、胜"多义词的义项，掌握"或……或……""直……耳，是……也""是何异于……"几个句式的特点。3、熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟...

【原文】梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而...

无论是在学习还是在工作中，大家都知道随笔吧？随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编为大家收集的幼教随笔：“破窗实验”之于师幼关系，欢迎阅读与收藏。破...

教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排：三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之...

【教学目标】１、学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。２、了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用【课时安排】１课时。【学生活动的设计】１、借助字典，正确译文。归纳文意，记下学习的难点。２、课内采...

《寡人之于国也》主要论述了如何实行"仁政"以"王道"统一天下的问题，下面是由小编为大家分享整理的《寡人之于国也》的赏析，欢迎大家阅读浏览。《寡人之于国也》赏析【1】文章全文分三部分。第一部分：梁惠王提出“民不加...

通假字1：则【无】望民之多于邻国也【无】通勿或毋，不要。2：【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通斑，花白。3：【涂】有饿莩而不知发【涂】通途，道路。4：鸡豚狗彘(zh)之畜，【无】失其时。【无】通勿或毋，不要。5：【直】不百步耳【直...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的文言文《寡人之于国也》教案，仅供参考，欢迎大家阅...

教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，...

《孟子》善用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高明，这在本文中都有明显的体现。下面是小编整理的高中必修三寡人之于国也教学设计，大家一起来看看吧。【教学目标】1、学习了解孟子的仁政思想。2、能归纳数、发、直、兵、胜...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的课文《寡人之于国也》教案范文，希望能够帮助到大...

寡人之于国也教学目标1、了解孟子的仁政思想。2、理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。教学重点落实相关文言虚实词，翻译课文。教学难点孟子“仁政”思想具有的时代意义。课时安排...

这篇文章写孟子同梁惠王的谈话。当时各国为了要增产粮食和扩充兵员，都苦于劳动力不足，所以梁惠王要同邻国争夺百姓，下面是小编整理的寡人之于国也赏析，欢迎来参考！寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则...

你是一个伟大而又善良贤惠的女性，在我看来。你活得很累，却不为自己，我觉得很不值。你的右心房里塞着三分之四的琐碎事，多余的三分之一游荡在整个胸腔，我想你操劳过度了。你是个什么样的人呢？如果用不计数的形容词点缀，我想我...

孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常孔孟并称，国中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。今天我们学习《寡人之于国也》，看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧，阐述仁政的具体内容的...

《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子仁政思想的文章之一。下面是小编整理的寡人之于国也教学设计，欢迎大家参考。教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的...

文言文教学容易走向两个误区：1，把文气贯通的文章、情思充沛的文学作品和丰赡深邃的文化作品变成古汉语学习资料；2，割裂文章整体圆融感，形成操作上的文义简单串讲。汉语，因秦始皇统一文字而成为一种横跨二千多年时空而从根本...

《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的《寡人之于国也》全文赏析，欢迎大家阅读!寡人之于国也先秦：孟子弟子录梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则...

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《寡人之于国也》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《寡人之于国...

教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，...

孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”，即实行所谓“王道”。下面是小编整理的《寡人之于国也》教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、了解孟子“仁政”的具体内容...

《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子仁政思想的文章之一。下面是小编整理的人教版高中必修三语文课文寡人之于国也教学设计，大家一起来看看吧。【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思...