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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.存在主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.奈勒
2.根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为( )
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C.正确评价和错误评价
D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
3.文化教育学的代表人物是( )
A.卢梭
B.洛克
C.克伯屈
D.斯普朗格
4.美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在( )
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
5.在后现代课程标准中，最重要的特性是( )
A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.严密性
6.哈佛大学倡导的教学管理组织形式是( )
A.开放课堂
B.协同教学
C.个别教学
D.同步教学
7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
8.实验教育学认为教育实验要在( )
A.实验室中进行
B.学校环境和教学实践活动中进行
C.大自然中进行
D.社会实践中进行
9.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点( )
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.个体性
10.有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是( )
A.权威型
B.放任型
C.民主型
D.****型
11.在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是( )
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《爱弥儿》
12.关于我国学制的`说法错误的是( )
A.我国现行学制是单轨学制
B.我国从西方引进的现代学制是单轨学制
C.我国真正从立法上确立学制是在1985年
D.我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
13.师生之间的心理关系包括人际认知关系和( )
A.工作关系
B.正式关系
C.情感关系
D.非正式关系
14.下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张( )
A.知识一道德本位的目的观
B.预期行为结果的教学目标
C.知识授受的教学过程
D.科目本位的教学内容
15.在教育研究中，结构性观察也称为( )
A.参与式观察
B.变换式观察
C.定性观察
D.定量观察
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.我国现行的学校教育制度包括( )
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.社会教育
17.智育的任务包括( )
A.向学生传授科学文化基础知识
B.培养和发展学生良好的品德能力
C.发展学生的智力
D.培养训练学生，使其形成基本技能
E.培养学生的劳动习惯
18.学生评价的功能有( )
A.诊断功能
B.矫正功能
C.导向功能
D.发展功能
E.管理功能
19.体育的任务包括( )
A.使学生掌握思想道德的基本知识
B.指导学生锻炼身体
C.培养良好的体育道德品质
D.使学生掌握卫生保健知识
E.为国家发现和培养体育人才
20.教学设计的特征主要有( )
A.指导性
B.操作性
C.突显性
D.创造性
E.预演性
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.双轨学制
22.问卷调查
23.素质教育
24.教师的专业素质
25.终结性评价
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.试述中国小比较常用的测验类型。
27.教师的教育研究的意义。
28.学生评价的功能。
29.简述当代世界教育思想的宏观演变。
30.简述校本课程的优势。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
31.相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。
32.简述21世纪世界教育发展的趋势。
