在學習、工作中，許多人都接觸過一些比較經典的手抄報吧，手抄報是傳遞資訊，宣傳知識的有效工具。那什麼樣的手抄報才是好的呢？以下是小編幫大家整理的三年級科學手抄報內容，希望能夠幫助到大家。
故事：
溫州的浙江省立第10中學的一堂數學課，把蘇步青引向通往數學王國的路。從日本留學回溫州的楊老師在上數學課時，帶著憂國憂民的真情：“當今世界，弱肉強食。世界列強仰仗船堅炮利，對我國豆剖瓜分，鯨吞蠶食。中華民族亡國滅種的危險迫在眉睫。為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學習好數學。”楊老師的話，打動了蘇步青的心。從此，他的興趣從文學向數學轉移。有一次，蘇步青用20種不同的方法證明了一條几何定理。校長洪泯初得知後，把蘇步青叫到辦公室，拍著他的肩膀說：“好好學習，將來送你留學。”到蘇步青中學畢業時，洪校長已調到北京教育部任職，但他仍關心蘇步青的學習，寄來了200元資助蘇步青留學。
1919年，17歲的蘇步青買了一張去日本的船票，餘170元錢要維持3個月的生活，實在很艱難。他每天只能吃兩餐飯，無錢請日語老師，只好拜房東大娘為師。最後他用流利的日語回答了主考官的提問，以第一名的成績進入名牌學校——東京高等工業學校電機系。1924年，他又以第一名的成績考入日本東北帝國大學數學系，師從著名幾何學家窪田忠彥教授。1927年，大學畢業後，他又在課餘賣報、送牛奶、當雜誌校對和家庭老師，用所掙得的錢做學費，免試升入該校研究生院做研究生。並以堅強的意志，刻苦攻讀，接連發表了41篇仿射微分幾何和射影微分幾何方面的研究論文，開闢了微分幾何研究的新領域，被數學界稱作“東方國度上升起的燦爛的數學明星”。1931年3月，他以優異的成績榮獲該校理學博士學位，成了繼陳建功之後獲得本學位的第二個外國人。此後，國內外的聘書像雪片似的飛來，蘇步青一一謝絕。因為兩年前陳建功獲理學博士位時，曾約蘇步青到條件較差的浙大去。蘇步青說：“你先去，我畢業後再來。讓我們花上20年時間，把浙大數學系辦成世界第一流的數學系……”這興許就是蘇步青在全國高校院系調整時不願離開浙大的情緣。
走上工作崗位後，蘇步青在科研和教學上取得了令世人歎服的光輝業績，除做研究生時發現的四次(三階)代數錐面，被學術界譽稱為“蘇錐面”外，後在“射影曲線論”、“射影曲面論”、“高維射影空間共軛網理論”、“一般空間微分幾何學”和“計算幾何”等方面都取得世界同行公認的成就，特別在著名的戈德序列中的第二個伴隨二次曲面被國內外同行稱為“蘇的二次曲面”。他還證明了閉拉普拉斯序列和構造(T4)，被世界學術界譽稱為“蘇(步青)鏈”。因此，德國著名數學家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個幾何學家”，歐美、日本的數學家稱他和同事們為“浙大學派”。的確，自1931年到1952年間，蘇步青培養了近100名學生，在國內10多所著名高校中任正副系主任的就有25位，有5人被選為中國科學院院士，連解放後培養的3名院士，共有8名院士學生。在復旦數學研究所，蘇步青更有谷超豪、胡和生和李大潛高足，形成了三代四位院士共事的罕見可喜現象。
作文1：
“五一”節老師給我們佈置了一項特殊的作業——“尋找身邊的科學”。我抓耳撓腮，正愁不知如何去完成，突然看見一隻小花貓走過來，衝我叫了一聲，然後竟吃起路邊的青草來。
我非常奇怪，小花貓怎麼吃起青草來了呢？於是我急忙跟蹤這隻小花貓，只見它吃完草後走到無人的地方，用前爪在地上刨了個坑，然後就嘔吐起來，把剛才吃下去的青草還有沒消化的食物全吐了出來。哦！我不禁恍然大悟，因為我曾經在一本書上看到過，小花貓吃草是為了引起嘔吐，它是吃了不衛生的食物，通過嘔吐將那些未消化的食物吐出來，來減少腸胃的不舒服。
我剛把這件事記下來，忽然一抬頭，無意中又看到牆角的蜘蛛網上有一隻蜘蛛在吃它自己織的網，這又是為什麼呢？我仔細觀察起來，只見蜘蛛吃完網，又不停地織起網來。我感到不解，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“蜘蛛吃網後又織網，是為了讓網的粘性更強一些，更好地來捕捉食物。”哦，原來是這樣！
晚上，我躺在床上，想起白天碰到的這兩件奇怪的事情，真有趣！原來，我們的身邊到處充滿著科學，只要我們細心觀察，我們就會學到各種各樣的知識！
作文2：
下水道的蓋子要做成圓圓的，雷雨天不能在大樹下避雨，用鹽水漱口可以預防感冒，買來的食品大多要放在冰箱裡……這些常識可能我們都是司空見慣，不足為奇了，可是你知道這樣做是為什麼嗎？在這些習以為常的生活習慣裡還蘊含著許多的科學知識呢！
下水道蓋為什麼偏要做成圓圓的，而不做成方的扁的？這是因為如果做成其他形狀的話，容易掉進下水道里，圓形的話就會牢牢卡在井口；雷雨天為什麼不能在大樹下避雨？因為雷電總是容易擊中和它距離最近的東西，大樹很高，很容易被雷電擊中，在樹下避雨的人就遭殃了；為什麼要把買來的食品放進冰箱裡？因為在我們周圍，到處都有很小很小的細菌，這些細菌一落到食品上就會大量繁殖，使食品腐爛變質。因為冰箱裡面非常寒冷，細菌的生長和繁殖速度就會變慢，這樣，食品就可以在冰箱裡保持長久的新鮮了。
我們身邊的科學真是無處不在，舉不勝舉，需要我們小朋友有一雙火眼金睛，細細觀察，多多思考，說不定將來就會成為一個了不起的科學家呢！
作文3：
有一天，我在一本科學書上看到糖水可以製造隱形墨水，於是我開始了一個由好奇心驅動的實驗。
我先調好糖水，把刷子浸在糖水裡，在紙上寫下“開門”幾個字。然後我把紙門擦乾，什麼都沒有。我開始懷疑這本書。最後用打火機燒了一下，看到一個淺棕色的字。我一看欣喜若狂，馬上對正在看電視的婆婆說：“婆婆，來，我給你表演魔術！”於是，我又拿了一張白紙，寫了“婆婆”幾個字，用吹風機吹乾，什麼事也沒發生。我趕緊問婆婆：“信不信，我不用筆就能寫‘婆婆’字。”婆婆搖搖頭，顯然不相信。
打火機，烤了一會兒，但是烤久了，不小心把紙燒了，婆婆笑了。我有點著急，說：“別得意，等等。”我把那兩個字寫在一張白紙上，然後晾乾。這次我只烤了一會兒，然後字就出現了。我驕傲地笑了。婆婆急忙從我手裡接過紙，看了一遍又一遍，我還是不懂。
小夥伴們，你們懂嗎？如果你沒有，讓我告訴你。因為用糖水把字寫在紙上烘乾後，字形和圖案會消失，用火烘烤後，由於糖的脫水，字形和圖案會變成淡褐色。想想除了糖水，還有什麼液體可以做隱形墨水。
科學太神奇了！
作文4：
星期天，陽光明媚，媽媽正要燒飯，她一看，發現鹽沒了，媽媽對我說：“孩子，你幫我去買包鹽好嗎？”我聽了，就爽快地答應了。
我興致勃勃地走在買鹽的路上，不一會兒，就買到了鹽。我飛快地跑著，一不細心，一塊石把我絆倒了，鹽滿地都是，我連忙把鹽撿起來，放進袋子裡，可是，本來我買回來的鹽像麵粉那樣白，現在變的黑黑的了。這時，我靈機一動，想：“如果用水把鹽洗一洗，不就能洗乾淨了”。
我想到做到，拿出一個盆子，把鹽全部放在裡面，過了一會兒，我把手放在水裡，想把鹽放在袋子裡，沒想到，鹽都不見了，我迫不及待，一時也想不出什麼辦法，就哭了。
媽媽聽到有哭聲，就跑過來，一看，是我，就問：“孩子，發生什麼事了？”我說：“我把鹽放在水裡泡了一會兒，鹽全部都消失了”。媽媽說：“傻孩子，鹽泡在水裡當然會消失了，可是，也不是沒有辦法讓鹽還原。我說：“真的嗎？”媽媽說：“當然是真的。”話音剛落，媽媽把鹽倒入鍋中，蒸了一會兒，鹽立刻就出現了。我不解地問：“媽媽你難道會變魔術嗎？”媽媽說：“我不會變魔術，只可是鹽要是變成水，只要在鍋中蒸一下，就能夠還原了。”
我聽了：“說身邊的科學，可真是多得數也數不清”。
作文5：
如果我是科學家，如果我是科學家，我會發明最新的火箭和自適應燈。最新的火箭可以把人送到每個星球。遇到黑洞時，我可以發射一顆溶解子彈來溶解黑洞。自適應燈光可以讓人在沒有空氣的情況下生活。我會把這些道具免費送給人們，讓人們在每一個星球上生存發展，解開外星人之謎和宇宙之謎，讓外國人看得起我們。
如果我是科學家，我會發明縮小燈和放大鏡，可以讓行李像手指一樣，讓人不費力就能旅行；放大燈可以讓人看起來像個巨人，可以讓食物變大，可以節省餐廳的材料，可以讓客人根據自己的胃口放大縮小。放大鏡有兩種特殊效果。第一個是可以把時間變成兩個小時，第二個可以把一個人變成兩個人。我讓我的身體加倍做作業，這樣我就可以津津有味地看我最喜歡的動畫片了。
如果我是科學家，我會發明長生不老藥，復活藥，年輕藥。長生不老藥可以讓人不老，讓我們見證祖國的繁榮昌盛！復活藥可以使人復活，然後死人復活就可以見到家人；年輕的醫學可以讓百歲老人變成二十歲老人，讓老人像年輕人一樣鍛鍊身體。
如果我真的成為一名科學家，我會為祖國的繁榮而努力！
宣傳語：
1、一切源於生命科學。
2、馬山，用科學托起生命的明天。
3、生命科學因馬山而精彩。
4、領·生命科學創·精彩未來。
5、智·匯馬山創·享未來。
6、生命科學魅力中國馬山演繹。
7、中國生物谷世界生命源。
8、一“馬”當先“生”機無限。
9、馬山，夢開始的地方。
10、瞭解生命科學，從馬山開始……
11、馬山，書寫生命科學的傳奇。
標語：
1、權然後知輕重，度然後知長短。
2、獨立思考，團結合作，大膽改革，求實創新。
3、傳聞不如親見，視影不如察形。
4、實驗是知識的源泉。
5、動手動腦，探求規律。
6、正確操作，細緻觀察。
7、除了實驗之外，沒有別的方法可以識別錯誤。
8、凡事不經實踐檢驗就肯定這是愚蠢。
9、感覺並不欺騙人，判斷倒會欺騙人。
10、耳聞不如一見，一見不如實驗。
11、培養科學態度，提高科學素質。
12、任何人都得承認實驗是科學之父。
13、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。
14、虛爭空言，不如試之易效。
15、實驗是科學之父。
16、獨立思考，團結合作
17、動手動腦，好學善思。
18、真理從懷疑開始，懷疑從實驗開始。
19、看不出內部問題是最大的問題。
20、用手觸控自然，用心感受科學。
21、探索、求知、明理。
22、實驗是識別錯誤的法寶。
23、大膽改革，求實創新。
24、用手觸控自然，用心感受科學。
25、識儀器，畫電路，親自動手；錄資料，作圖線，誤差分析。
26、實踐是檢驗真理的唯一標準。
27、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。
28、大膽探索，反覆實驗。
29、科學是指揮官，實踐是戰士。
30、耳聞不如目見，目見不如足踐。
31、知之者不如行之者。
32、發現源於探索，生命在於奮鬥。
33、細心觀察，認真分析，科學總結。
34、驚奇就是科學的種子。
35、手腦雙全是創造教育的目的。
36、善學者盡其理，善行者究其難。
37、大膽假設，仔細驗證。
38、學科學知識，攀科技高峰。
39、有知識的人不實踐，形同一隻蜜蜂不釀蜜。
句子：
1、獨立思考，團結合作，大膽改革，求實創新。
2、任何人都得承認實驗是科學之父。
3、一切推理都必須來自觀察和實驗。
4、使用氣體時要小心，點燃時要小心，遠離溶劑，遠離實驗。
5、消防裝置，定期檢查，急救藥品，隨時準備。
6、實踐是檢驗真理的唯一標準。
7、水火無情，人命第一，安全第一，牢記在心。
8、有知識而無實踐的人就像沒有蜂蜜的蜜蜂。
9、認識儀器，畫出電路，自己動手；記錄資料，畫線，誤差分析。
10、劇毒試劑，專人接，金屬鉀鈉，貯點。
11、仔細觀察，仔細分析，科學總結。
12、集裝箱內的箱子，要嚴格蓋好，要放穩，業務貼上標籤。
13、培養科學態度，提高科學素質。
14、好學者盡其所能，好人盡其所惡。
15、紙上談兵，要知道這事要躬行。
16、科學是指揮官，實踐是戰士。
17、短暫離開時，同伴照料，應特別注意，切斷水電。
18、手和腦都是創造性教育的目的。
19、水注意，水管緊，水不猛，關不上管。
20、各種溶劑，不要太多儲存，儲存在陰涼處，進入夏天你跑。
21、科學是指揮官，實踐是戰士。
22、發現來自探索，生命在於奮鬥。
23、氫氣瓶，嚴格操作。家用冰箱，不舒適的實驗。
24、化學改善人居環境，共享綠色世界；科技創造美好生活，構建和諧家園。
日記：
今天，我發現了潛水艇怎樣潛進水中的祕密，怎麼樣發現的呢？請你往下看：
我今天中午沒事，便找出一本書看了起來，看著看著，看到了一個關於潛水艇的文章，我想到了一個問題：水的質量大還是空氣的質量大？我想研究一下，於是我準備了一些材料：一個有標籤瓶子、一個沒有標籤的瓶子、一塊棉布、一團線和一些膠水。
我先把棉布塗上膠水，過了十分鐘，這布就防水了。我把一個瓶子放上水，用塗上膠水的棉布蓋上。另一個瓶子不放水，為了防止細小的誤差影響實驗的結果，我取了另一塊一樣的棉布，也塗上相同的膠水，這次我將棉布包在瓶子的周圍，最後找來一架天平和砝碼，就開始實驗了。
我把有水的瓶子和沒水的瓶子各放在調好的天平的一邊，結果天平倒向了有水的那一邊，於是我知道，相同體積水的質量比空氣的大！
後來，我查了資料，潛水艇是靠一個叫沉浮箱的東西來實現上浮和下潛的，需要下潛時，就往沉浮箱裡注水，擠出空氣，潛水艇就下潛了；需要上浮時，就往外抽水，並注入空氣，潛水艇就能浮上來了。
我知道了潛水艇是怎麼上浮和下潛的了，你知道嗎？
