材料型的大學專業是許多動手能力強的考生喜歡報考的大學專業。下面本站小編為大家整理的材料型大學專業推薦，希望大家喜歡。
1、寶石及材料工藝學專業
就業方向：商貿、經貿、商檢、旅遊、銀行等部門從事珠寶首飾和材料工藝的商貿、鑑定、加工製作、質量監督和檢驗、生產管理、科技開發工作。
2、金屬材料工程專業
就業方向：冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及複合材料製備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和裝置設計、生產及經營管理等方面工作。
3、冶金工程專業
就業方向：從事冶金技術及其理論、冶煉過程及控制、冶煉工藝及裝備設計、生產技術改進、冶煉成品效能改進和檢測及冶金企業管理等工作。
4、焊接技術與工程專業
就業方向：面向機械製造，船舶製造等行業，大、中型企業，從事自動焊接、半自動焊接技術操作與施工，工藝規程制定，產品質量檢驗，現場生產管理與技術管理等工作。
5、高分子材料與工程專業
就業方向：在各種材料的製備、加工成型、材料結構與效能等領域從事科學研究與教學、技術開發、工藝和裝置設計、技術改造及經營管理等方面工作。
6、材料科學與工程專業
就業方向：在各種材料的製備、加工成型、材料結構與效能等領域從事科學研究與教學、技術開發、工藝和裝置設計、技術改造及經營管理等方面工作。
7、高分子材料加工工程專業
就業方向：到航空航天、汽車製造、電子資訊、能源、計算機制造、通訊器材、生物醫用裝置、建材、家電企事業單位、研究院所和高校從事研發、產品設計、管理等工作。
8、無機非金屬材料專業
就業方向：在無機非金屬材料結構研究與分析、材料的製備、材料成型與加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和裝置設計、生產及經營管理等方面工作。
9、複合材料與工程專業
就業方向：與複合材料相關的汽車、建築、電機、電子、航空航天、國防軍工、輕工、化工等有關企業和公司從事設計、研發、分析、生產、測試、營銷、管理等工作。
10、生物功能材料專業
就業方向：在生物材料的製備、改性、加工成型及應用等領域從事科學研究、技術開發、工藝設計、生產及經營管理，在研究院所、設計院、大專院校和企事業單位工作。
熱門高就業率的大學專業學校：
對外漢語專業為國家控制布點的專業，開設有此專業的高校有華僑大學、北京外國語大學、北京語言大學、北京第二外國語學院、首都經濟貿易大學、上海財經大學、上海外國語大學、吉林師範大學、四川外語學院、天津外國語大學、天津師範大學、浙江大學、浙江師範大學、華東師範大學、天津科技大學、上海師範大學、四川大學、中山大學、暨南大學、山東大學、南京曉莊學院、河南師範大學、中原工學院、西北大學、黑龍江大學、陝西師範大學、陝西理工大學、雲南師範大學、貴州師範大學、重慶師範大學、廣西民族學院、廣西大學、天津中醫藥大學、麗水學院、西南科技大學等。北京語言大學是我國進行對外漢語教學的高校，是專門承擔對外漢語教學的大學，在我國設立對外漢語本科專業，學校的老師大都在國外從事過漢語教學工作。
主幹課程：
學科：中國語言文學、外國語言文學
課程：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論;教育學等。
實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查和教學實習等，一般安排8周左右。
授予學位：文學學士。
相近專業：漢語言文學、外國語言文學、對外漢語專業。
就業方向：
首先是國內或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構中涉外職能部門、各專業外貿機構、合資及外資企業、傳播媒體(如報社、電視臺)等。最後可以在國內初高中任語文或外語教師。可以在孔子學院任教，從事對外文化傳播工作。
培養目標：
本專業注重漢英(或另一種外語或少數民族語言，則以下有關用語作相應調整)雙語教學，培養具有較紮實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面瞭解。
培養要求：
本專業學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握紮實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力 ：
1.掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的瞭解;
2.掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學;
3.具有相應的社會調查研究能力、一定的創造性思維能力和初步從事科學研究的能力;
4.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力;
5.瞭解對外交往的有關方針、政策和法規，具有一定的外事活動能力;
6.瞭解本學科的理論前沿、應用前景與發展動態。
7. 學生要參加普通話水平測試，最低普通話水平要求為二級甲等。
大學聯考後報考專業的正確姿勢1.結合大學冠名中的關鍵字
從一個大學的名稱我們可以瞭解一個大學本身的特色專業。比如，電力大學、建築大學、海洋大學、石油大學、林業大學，農業大學都表明了這些大學的特色專業。
但是，近幾年許多大學進行了合併、更名。對於這些學校，我們需要弄清該大學的前身，以前的“出身”便是保留下來的強勢學科。比如燕山大學，其前身是以前的東北重型機械學院，因此該大學的機械設計便成為了重點學科，機械類專業就是該大學的明星重點專業。
更名，合併的大學一般可以分為以下幾種：
a、特色關鍵詞沒有變化。比如原華東石油大學改名為中國石油大學
b、同一類大學合併一起。如中國紡織大學與上海紡織專科學校合併後，更名為“東華大學[微博]”，其強勢專業仍然是紡織工程和服裝設計。
c、由幾所不同性質的院校合併而成。其優勢專業應該是兩者相加。比如北京資訊科技大學是由北京資訊科技學院和北京機械工程學院合併而成的。因此該大學的特色專業是計算機和機械。
d、其它。如果學校背景比較複雜，只能從合併過來的學校的特色專業進行調查。
2.博士點、碩士點
高校在招收博士生或者碩士生時，是按照一級或二級學科程式碼進行招生的，所以一級，二級學科博士點就是我們平時所說的博士點。一級、二級學科碩士點就是我們平時所說的碩士點。
一級學科博士點是在一級學科碩士點的基礎上遴選出的'若干在國內處於好水平、有權在整個一級學科範圍內授予博士學位的一級學科(如果一個一級學科是一級學科博士點，那麼其下所有的二級學科自動成為二級學科博士點)，它是一級學科碩士點的升級。對於同一一級學科專業，一級學科博士點強於一級學科碩士點。有一級學科碩士點的一級學科強於沒有一級學科碩士點的一級學科。一級學科博士點代表一級學科的較高水平。
3.博士後、博士後科研流動站
博士後科研流動站(以下簡稱流動站)是指在高等學校或科研院所的某個一級學科範圍內，經批准設立的可以招收博士後研究人員的組織，屬於一級學科範疇。“博士後”表明的是一種經歷。博士是較高學位，不能把“博士後”看成比博士更高一級的學位，也不能把設有博士後科研流動站的學科看成是強於一級學科博士點的學科。雖然二者從不同側面代表了一級學科的較高辦學水平，但一級學科博士點由國務院學位辦評估，博士後科研流動站則由全國博士後管委會組織相關老師進行評審。
4.重點學科
重點學科是根據發展戰略與重大需求，擇優確定並重點建設的培養創新人才、開展科學研究的重要基地，在高等教育學科體系中居於骨幹和引領地位，滿足經濟建設和社會發展對高層次創新人才的需求，為建設創新型提供高層次人才和智力支撐，充分體現全國各高校科學研究和人才培養的實力和水平。到2007年為止，我國共組織了三次評選工作：共評選出全國286個一級學科重點學科、677個二級學科重點學科、217個重點(培育)學科，其中一級重點學科所覆蓋的二級學科均為重點學科。
