作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒中班端午節教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒中班端午節教案 篇1
活動目標
1.瞭解端午節的由來，體驗集體吃粽子的快樂。
2.指導端午節是中華民族的傳統節日，理解有關節日的一些風俗習慣。
3.能用流暢的語言表達自己的見解。
4.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5.讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1.活動前家長與幼兒一起了解端午節。
2.賽龍舟的錄影；幾個不同大小的香包；一個大粽子，幼兒每人一個小粽子。
3.教學掛圖《屈原的故事》；教學音帶《屈原的故事》。
活動過程
1．出示粽子匯入活動。
--教師出示大粽子，提問：這是什麼？你們吃過嗎？是什麼味道？過什麼節日要吃粽子？
--介紹節日名稱的"端午節"：每年的農曆五月初五，中國人就要過端午節。
--提示語：端午節是怎麼來的呢？這個節日表示什麼意思？讓我們來聽聽這個故事。
2．講述故事，介紹端午節的來歷--出示掛圖，播放錄音《屈原的故事》。
--提問並小結：現在你們知道端午節是怎麼來的嗎？（原來是為了紀念愛國詩人屈原的，划船是為了尋找投江的屈原爺爺，粽子是扔進江裡餵魚的，是為了魚兒不傷害屈原爺爺）
3．觀看錄影，感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
--提問：他們在幹什麼？看賽龍舟給你什麼樣的感覺？
4．瞭解相關風俗活動
5．品嚐粽子，體驗快樂。
--請幼兒自己動手剝粽子，吃粽子。
--請幼兒交流粽子的味道。
活動建議與提示：
1.此活動安排在端午節的前一週在開展。
2.組織幼兒自由閱讀相關才來哦，瞭解粽子的來歷、端午節裡的民間風俗。請幼兒用橡皮泥報紙、繩子等材料做粽子，佈置一個粽子展示會。
3.如果條件許可，活動前可讓幼兒觀看一系列的端午節的活動錄影，如賽龍舟、包粽子、做香包等，使用前後可讓幼兒觀看一系列端午節裡的民間慶祝活動。
4.請家長與孩子進行娛樂遊戲"劃龍船"，培養孩子的團隊合作意識和動作的靈活性、協調性。
教學反思：
通過“端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我，發展自我個性，進一步培養他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。
幼兒中班端午節教案 篇2
一、活動目標
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
二、活動準備
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片
2、準備端午節的資料、風俗
3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、鹹鴨蛋等過節物品
4、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道
活動前環創區角創設：
1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）
2、美工角：擺放製作荷包、五彩線、和製作粽子的材料
3、遊戲區：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等
3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
三、活動過程
1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。
3、學習端午節的兒歌，《快樂的端午節》兒歌五首。
1、五月五，是端陽；龍船雙雙鬧長；
兩邊坐著划船手；中間坐著打鼓郎；
咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。
2、五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
3、五月五，過端午，
賽龍舟，敲鑼鼓，
端午習俗傳千古。
4、粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。
5、雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。
一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。
4、動手操作：各班開展包粽子，製作荷包、編制五彩線等活動。
幼兒中班端午節教案 篇3
讓幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動，讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。
5、感受到節日的快樂。
6、讓學生了解節日的習俗。
活動準備
1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話題。
（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。
（2）你們知道什麼是端午節嗎？在端午節我們都要做什麼？
教學反思
本次幼兒園中班端午節活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學習瞭解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嚐端午節的美食！對於這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
幼兒中班端午節教案 篇4
一、主題來源：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區：放置製作長命縷和紙粽子的材料。
3、 閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。
3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、 參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
活動一 端午節的風俗和來歷 目標：
1、 知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。 幼兒表現： 當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚歎聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷和風俗說出來。
活動二 艾草和菖蒲
目標： 觀察艾草和菖蒲的外形，瞭解它們在端午節期間的特殊用途。 幼兒表現： 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麼，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關於名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一下子矇住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。
活動三 粽子香袋
目標：
1、 感受粽子香袋的美。
2、 在探索中學習疊制錐體技能。
3、 養成做事細心的習慣。 幼兒表現：
幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
幼：“我包的粽子可結實了。”
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”
……
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個是我做的。”
幼：“我的也有的，好幾個呢！”
幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這麼漂亮。”家長反映：當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在樑上的一串串粽子香袋，都說很漂亮的家長
幼兒中班端午節教案 篇5
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中划龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎?
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒瞭解端午節的由來。
4、教師：端午節為什麼要划龍舟呢?教師講述划龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、划龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步瞭解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什麼人呢?
2、他為什麼要跳江自殺呢?
3、人們為什麼要包粽子、吃包子和划龍舟呢?
教師反思：
原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裡的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裡投包子、粽子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家裡都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：
每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成鹹粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!
幼兒中班端午節教案 篇6
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特徵，激發裝飾龍舟的興趣。
★指導語：你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
★指導語：①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒中班端午節教案 篇7
活動目標：
1、知道划龍舟是端午節的一種習俗。
2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節日遊戲。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
閱讀區：投放與端午有關的圖片、書籍。手工區：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。
數學區：投放畫好的船
活動過程：
一、活動開始。
(通過談話引出主題)
老師：小朋友們好!明天我們就要過節啦，小朋友們，你們知道明天是什麼節日嗎?
(幼兒回答)
老師：老師告訴你們吧!明天是端午節，每年的農曆五月初五就是端午節，我們大家就要吃鹹蛋吃粽子還可以去觀看划龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。你們看過划龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師：沒有關係，我們現在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎麼樣劃龍船。
(播放圖片)
老師：好的，看完了圖片現在我們回到這節課的主題吧，今天我們的區域活動也是跟船有關係哦，老師在各個區角都準備了一些材料。
在閱讀區放了一些圖片，小朋友們可以一起看一看，說一說你們吃的粽子是什麼味道，你們乘過哪些船?
手工區的小朋友可以給小船塗上顏色或者來製作小船，製作好了小船老師幫你們寫好名字在我們的牆上進行展示，所以請小朋友們要認真的做，好嗎?
數學區的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數清楚數量哦!
(常規提醒)
老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區卡，不要爭搶，在自己的區角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區角，老師適時指導。)
三、活動結束。
收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。
課後將幼兒作品展示在牆面上供幼兒和家長繼續欣賞。
活動反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對於技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以後的教學活動中加強鍛鍊。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，並且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
口令和佇列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和佇列方面存在一定的問題，有些口令不夠規範。這方面的問題在以後的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。
幼兒中班端午節教案 篇8
活動目標
1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、 活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、 請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
到爺爺奶奶家過節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，瞭解端午節的來歷。
2、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的'有關端午節的資料。
進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
（1）、我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
（2）、做龍舟、划龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行划龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
（3）、做香囊活動。
請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。
（4）吃粽子，感受節日的氣氛。
（5）和爺爺奶奶再見。
教學反思
1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的瞭解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動。鍛鍊了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的瞭解。
3、從這次活動整個開展情況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。
4、此次活動，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開展同樣的活動，我會採取更豐富的活動形式和內容，積極參與，和孩子們共同學習，共同進步。
幼兒中班端午節教案 篇9
設計意圖
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過看圖片、視訊、遊戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
一、瞭解划龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規則，團結合作才能劃好龍舟。
三、體驗規則的重要性及規則遊戲帶來的樂趣。
重點難點
重點：瞭解划龍舟這一運動。
難點：知道規則的重要性
活動準備
一、划龍舟視訊。
二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門洞。
活動過程
一、出示紙折的小船，激發幼兒興趣。
1、“小朋友，看這是什麼？”
2、“你們知道它在哪裡行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水裡等）
3、“你們還見過哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等）
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片，激發幼兒探索興趣。
（1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什麼船嗎？”
（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導幼兒認識龍舟。
（1）“仔細看看，它是什麼樣子的？”（幼兒回答：長長的、前面有一個龍頭、後面還有一個尾、有船槳）
（2）“你知道它是用來看什麼的嗎？”（幼兒回答：划船的，比賽的）
（3）教師小結：每年端午節的時候，人們都會舉行划龍舟比賽。
三、觀看視訊，出示圖片幼兒觀察及瞭解龍舟上三種人的分工，及其重要性。
1、教師播放視訊，幼兒觀看划龍舟比賽。
2、教師提問，引導幼兒觀察並瞭解龍舟上三種人的分工。
（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在後面的人等。）
（2）他們在幹什麼？（幼兒回答：在敲鼓、在划船）
3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人
（2）引導幼兒觀察並說出龍舟上三種人是做什麼的。
教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給划船的人發號口令；“劃手”聽著鼓點拿著船槳划船；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。
（3）引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。
（4）和幼兒一起談話，瞭解各自分工的重要性。
師：“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來划船，會怎麼樣呢？”
“划船的時候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會出現什麼情況呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船會怎麼樣呢？”
（5）教師小結：在龍舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龍舟的時候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點。
四.遊戲體驗
1、教師將幼兒分成三組，每組規定做不同的動作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）
2、教師講遊戲規則
規則：聽音樂看教師指揮，該哪組做動作或哪兩組做動作，其它組則休息，如有人犯規則音樂重新開始。
3、教師和幼兒一起遊戲，體驗規則的重要性。
4、師幼討論：
（1）在剛才的節奏遊戲中，我們重新開始了幾次，為什麼會這樣呢？
（2）後來我們是怎樣成功的？
五、談話小結，將規則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、划龍舟的時候怎麼做才能又快又穩到達終點？
2、剛才的節奏遊戲中，怎樣做才能完成遊戲？
3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做？
4、在玩滑滑梯的時候我們要講什麼規則呢？
活動反思
作為一節社會課，重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗的基礎上，知道划龍舟的人員的及其工作，從而體驗規則的重要性及規則遊戲帶來的樂趣。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊，條理清晰。
幼兒中班端午節教案 篇10
活動目標：
1、瞭解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、參與節日遊戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒瞭解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什麼活動？他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢？
2、引導幼兒觀察、討論。
教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒瞭解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒瞭解龍舟的特徵。
1、大家見過龍舟嗎？它有什麼特點？龍舟的中間是什麼樣子的？兩頭呢？龍頭在哪裡，像什麼？
2、請幼兒觀察圖片並回答。
老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道西的龍舟在哪裡嗎？引導幼兒瞭解上饒的龍舟是西的龍舟。
四、瞭解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢？為什麼一個人不行呢？龍舟上的人怎麼分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？
2、幼兒觀察、思考、討論後說出自己的想法。
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法划龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前後用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過遊戲感受划龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學習大人們划龍舟吧！現在我們來分組玩這個遊戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向後劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前划動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試划龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、，剛才我們在划龍舟的遊戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？
老師小結：在玩這個遊戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始划槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成划龍舟。所以你們看到的划龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這麼出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲。
幼兒中班端午節教案 篇11
活動目標
（1）初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。
（2）參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點與難點
（1）瞭解民俗民風。
（2）自制自玩龍舟。
材料及環境創設
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄影或圖片。
設計思路
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
a、講講端午節的來歷
（1）老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動包粽子、划龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，示範包法，幼兒用紙片折“粽子”。
（2）幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點心。
說明：此活動可在生活環節中進行。
c、製作龍舟
（1）欣賞龍舟大賽的錄影和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）製作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，製作龍的頭飾。
d、划龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其餘兒童排成一隊坐在龍舟裡，按鑼鼓節拍作划船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
e、延伸
可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。
幼兒中班端午節教案 篇12
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，瞭解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂於參加家務。
3、初步瞭解包粽子的方法。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
二、活動準備：
視訊（端午節：如何包粽子）粽葉、細線、已經弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
三、活動過程
1、匯入部分
老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家裡要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們願不願意幫助老師啊？
小朋友：願意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什麼端午節要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關係，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視訊，瞭解端午節由來以及為什麼端午節要吃粽子
老師：看了動畫片，小朋友們知道為什麼端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家後可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視訊，看看粽子怎麼包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視訊）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示範一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視訊學習及老師的示範，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對於還不會或者無從下手的幼兒採用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎麼包的，怎麼才能包的又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能幹，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，並給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
活動反思
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由於自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
幼兒中班端午節教案 篇13
活動目標：
1、 知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。
活動準備：
1、 請家長為孩子講述端午節的有關風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，並收集有關的圖片、資料。
2、 粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、 《小朋友的書》每人一本。
4、 有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄影。
活動過程：
1、 交流經驗。
提問：端午節是哪一天？這一天要吃什麼？戴什麼？進行哪些活動？藉助圖片和實物，在寬鬆的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關於端午節風俗的經驗，教師作適當補充。
2、瞭解端午節的由來。
提問：你們知道端正午節為什麼會有這些風俗嗎？
如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
3、 講述屈原的故事。
教師藉助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發幼兒對屈原的崇敬心情。
4、 講述其他風俗的由來。
5、 觀看有關端午節慶祝活動的錄影，瞭解節日的民間慶祝活動。
6、 品嚐粽子。
幼兒邊品嚐粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。
幼兒中班端午節教案 篇14
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、主題活動目標
年齡段
主要目標
中班
(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動內容
主要涉及領域
組織形式
中班1屈原的故事
語言
集體
2童謠《拍手歌》
語言
分組
3觀看賽龍舟
社會
集體
4美麗的龍舟
藝術
集體
5龍舟競賽
健康
集體
6我愛吃粽子
科學
集體
7端午節親子活動
綜合
年級組活動
四、主題活動環境創設及資源利用
環境創設
(1)園內大廳佈置“賽龍舟”的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節為主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗：
①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；
②小班則可以以“我們在端午節裡”為題展出幼兒的活動情況；
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；
③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
(二)中班
活動一：屈原的故事
主要涉及領域：語言
活動目標：
1．欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2．能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：
有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1．觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。
指導語：你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2．理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導語：
①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?
②人們是用哪些方法來紀念屈原的?
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
幼兒中班端午節教案 篇15
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天，我們會吃什麼?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裡拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嚐粽子，並講述。
1、認識粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嚐。
師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這麼豐富啊!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
(3) "粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端 陽，處處都端陽。
(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。
幼兒中班端午節教案 篇16
設計意圖：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。
活動目標：
1.瞭解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日.
2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。
3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗遊戲的樂趣。
活動重點：瞭解端午節的各種習俗。
活動難點：能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗
活動準備：
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
3.端午節PPT。
活動過程：
一、開始部分:故事匯入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎麼回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀？花婆婆說“今天什麼節日啊”孩子們說，開啟禮物你們就知道啦。
二、基本部分：瞭解端午節的習俗。
1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節日。
2.依次出現香包、划龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什麼節日呀？端午節是每年的農曆五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國。農曆五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死。屈原死後，楚國老百姓非常悲痛，紛紛湧入汨羅江邊去憑弔屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）
4.請幼兒交流：你們過端午節都幹些什麼？隨機介紹端午節的習俗。
――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）
――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節划龍舟視訊，幼兒遊戲：賽龍舟。
三、結束部分
划龍舟出場。
幼兒中班端午節教案 篇17
活動目標
學習朗誦童謠，感受童謠表現的端午划龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。
感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂表現划龍舟的歡樂情景。
活動重點
學習朗誦童謠。
活動難點
學習八分音符和四分音符的組合節奏。
難點剖析
兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。
活動過程
一、講講端午節及划龍舟
提問：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？
人們是怎麼划龍舟的？
人們在划龍舟時，你聽到了哪些聲音？
二、欣賞童謠
1、欣賞童謠並討論
2、感受童謠的節奏
3、學習打節奏
三、學習朗誦童謠
1、配上節奏朗誦童謠
2、遊戲：划龍舟、賽龍舟
活動反思
活動前和幼兒進行了談話，發現幼兒對端午節還是有一定的瞭解。不過僅侷限於吃粽子這一風俗習慣。於是，活動圍繞著粽子而展開。結合圖片，幼兒瞭解到端午節不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有划龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對划龍舟產生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節奏。整個活動後，孩子們都能有節奏地進行朗誦。
