時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裡接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支援、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！在這一學期將要結束的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我帶著對孩子們的濃濃愛意為我的班級工作做個小結，以激勵自己，便於今後充實、完善自己的工作。
為了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸，在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間，孩子對老師的陌生感逐漸消失，家長對老師的工作態度、工作熱情有了一個較好的印象。對於每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進行培養。在開學初，我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具佈置在教室裡，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。
小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長，在工作中，處處往細節考慮。學期初的時候，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風吹著剛睡醒的孩子很容易著涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒；孩子們小便後沖廁所，總是用溼拖把擦乾淨後，再用幹拖把精心把地擦乾，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子裡時溫柔的清理乾淨，告訴孩子不要緊張，老師不會怪他們的，以後要到廁所裡大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結了好大的痂，一不小心就會碰破流血，我們為他清洗包紮了傷口，把衣服上的血跡清理乾淨，樂樂的奶奶含淚對我們說了無數聲得“謝謝、給你們添麻煩了！”，樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。
在一日生活常規的培養中，我們班級的工作口號是：於細節處著手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”；搬小椅子要“輕拿輕放”；吃飯前、組織活動前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣在這一學期中，我們的孩子進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也乾淨起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初，孩子們午睡時蓋的薄被，有一些孩子自己能疊起來，值得表揚。在我們的區角活動“生活角”中，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得乾乾淨淨。
“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽；不會謙讓常和小朋友發生衝突的晨晨、傑傑；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；還有總喜歡在教室裡踱步的惟傑；總喜歡把別人的玩具佔為己有的夢琪、丁爽等等，一個一個仔細想來，每個孩子的行為都是事出有因。
由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了，瑄瑄能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，強強、傑傑能和小朋友友好相處了；旻旻、惟傑每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。
教學中我們有意地採用遊戲形式、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力，鍛鍊孩子的能力。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。本學期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關心照顧下的那種溫馨；體驗到和同伴一起玩的那種的快樂，體驗到老師像媽媽的那種感覺。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來，佈置在主題活動牆面上，讓孩子們不斷的回味著那份快樂。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動中，我們結合區域活動建立了美工區、生活區、動手區、語言區等，讓孩子們的動手能力和語言表達能力在遊戲活動中得到提高，使孩子們發現自己的本領可真不小，從而發揮了孩子們的積極性、主動性，增強了自信心。在《我愛我家》的主題活動中，我們還邀請家長參與玩具製作的活動，並將他們合作的作品掛在牆上，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽製作時的經驗，使孩子感受到親子的快樂。把孩子們的“全家福”佈置於主題活動牆面，孩子還時常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯絡欄，開展家長學校學習，為家長提供各周教育教學內容、各類教育資訊、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還向家長開放半日活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，瞭解孩子在園的一些表現和活動狀況，瞭解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個學期結束了，我班孩子學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足，如孩子們傾聽故事的習慣、個別孩子的行為習慣、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學期引起注意的。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那孩子一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
學期計劃 篇2班主任：
新學期伊始，為實現學校的培養目標，以及對學生進行良好的教育和管理，針對該班實際情況，特制定本期工作計劃：
一．班級情況：
班級情況分析
本班有學生47人，男生21人，女生26人，他們思想單純，上進心和集體榮譽感較強。有較多同學在國小做過班幹部或組長，有一定的學習和管理能力。但同時還有些學生行為習慣較差，學習態度不夠端正，還不能很快的適應中學的學習環境。雖說是重點班，但也有部分基礎相對比較薄弱的學生。少數學生的行為習慣、學習態度、學習成績跟不上整體步調，還有待進一步加強培養。
二．本期班級活動目標及管理：
總目標
使學生較快地轉變良好的學習動機，走上新的學習與生活軌道；讓學生意識到作為一名中學生的責任；將班級建設成為講文明、有禮貌、互助互愛、勤奮好學的集體。
階段計劃
階段目標時間階段目標達標措施
二月適應新學期學習生活，意識到自己的學習責任。參觀學校讀書館、閱覽室和實驗室；舉辦中學生行為規範主題會。培養學生樹立遠大理想。
四月培養學生獨立自主以及良好的學習態度及關心集體、關心他人的個性品質。組織學生進行一些有益的活動比賽，增進學生間的友誼。如進行籃球賽、棋類比賽等。
五月至六月教育學生樹立遠大理想，爭做一位在德、智、體、美、勞等全面發展的合格中學生。舉辦學生學習經驗、成果交流會。
三．班主任工作自我計劃：
1．對學生進行良好的品德教育和健康教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，樹立遠大理想，培養學生良好的思想品質；教育指導學生參加學校各種有益活動。
2．關心學生生活，鼓勵學生進取。
3．爭取家長和全社會有關方面的大力支援和配合，共同做好學生的教育工作。
4．教學認真，為人師表，處處作為學生的楷模。
5．對學生一視同仁，親切合藹，平易近人。
6．尊重學生人格和意見，以身作則，言行一致。
學期計劃 篇3一. 指導思想
俗話說：“一年之際在於春，一天之際在於晨。”清晨和春天是一天和一年中最重要的時期；而對於人的一生髮展來講，高中階段特別是剛剛離開國中校門的高中一年級，應該是塑造自我的最關鍵的時期，是培養健全人格的黃金時期。因此，以人的發展為核心，這是我這個高一班主任的教育理念。
二、班級基本情況分析
班級學生人格建設：老卡爾 威特說過：只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子，只有體魄的人，很可能就是四肢發達的人。因此我想，一個有愛心、有責任心、有思想的青少年才是一個人格健全的接近完美的人。我們的學生大體就是後者。但是在行為習慣方面，個別學生需要嚴格管理。
班級學生學習情況：學習素質相對較好，學習習慣還未養成，學習方法還在總結，學習成績有待提高。
班幹部隊伍建設：有嚴謹的作風，高度的責任心，但是他們還在工作中學習工作。
三、 本學期主要工作
1、 繼續培養學生的規範意識
2、 努力提高學生的學習素質
3、引導發展學生的社會意識
4、發展審美意識、
5、發展協作意識、
6、發展創新意識
學期計劃 篇4一、指導思想
以學校教務處、科研處總體工作計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識，服務意識，教科研意識，質量意識，合作意識，充分發揮各自的職能作用。以新課程改革為中心，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
二、工作重點
繼續加強教育教學理論學習，以學習新課程為主要內容。教師要以先進的教育理念支撐教育改革，改革傳統的教學模式，把新課標的理念滲透到教學中去，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，向教研要質量。
三、具體工作
1. 加強理論學習，做好“新課標”的實施工作、領悟“新課標”的教學理念。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，為學生構建發展平臺。
2. 進一步抓好“教學常規”，加強檢查督促，使學習落實常規成為教師的自覺行為。
3. 繼續開展好聽課、評課工作，以市學科帶頭人，校骨幹教師的示範課為重點，認真評課，吸取他們好的教學經驗，取長補短，共同提高教學質量。
4. 組織本組教師積極撰寫論文，加強課題研究。認真組織學生參加“全國中學生英語能力”競賽，教師應做好輔導工作，力爭在競賽中取得好成績。
5. 加強集體備課，發揮群體優勢，提高備課質量，做到有計劃、有目標、有實效、有中心發言人、有活動主題，不走形式，切實解決教學中一些問題。
6. 搞好“藍青”結對工作，要求青年教師加強業務學習，多聽課，多請教，不斷提高教學水平，形成自己的教學風格。
7. 認真準備。出好本學期的“學習園地”，以備課組為單位，形式多樣，內容新穎，主題突出，充分展示出英語教研組的教研特色。
學期計劃 篇5一．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉學的。班中鬱小俐、蘇曉林、蘇曉雲、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的獨立自理能力有了明顯的.提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經常東張西望，徐心傑、尹若禹進餐速度較慢，吳寅傑、陳孫弘宇吃飯時經常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學會了自己使用便紙。洗手時多數幼兒能注意節約用水。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，並樂意互相幫助。
動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，部分幼兒已經學會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由於膽子小，動作發展不協調，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、範圍將更大，所以本學期我們繼續將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識，並言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。
（二）社會性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當的機會，讓他們能有自信表現。由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裡常常亂髮脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。
（二）藝術方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，由於接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步瞭解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、瞭解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵，並與幼兒的各種活動加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有一定的想象力、創造意識，進一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。
（四）語言認知方面：
全班幼兒能聽懂普通話，並能在日常交往中較熟練地運用、表達，由於是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語，並能在活動中活學活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的提醒下能較有感情並把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心暘、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由於插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助並和家長聯絡，創造多一些環境、機會，能培養孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。
（五）個別幼兒情況分析：
陳愛濤——該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由於小時侯的一次嚴重燙傷後家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作遊戲時也常有不協調而害怕地摔交、哭泣現象。
姚迅怡——該幼兒雖然從託班起便入園了，但由於身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶餵飯，不願自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經常會洗到衣服褲子都溼掉，還會有尿褲子現象。活動時經常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發展較慢。
二、本學期教育總目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、具體要求：
（一）健康和動作發展：
1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵禦能力。
2、有粗淺的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣，初步的公共衛生習慣和生活自理能力。
3、學會徒手操、花式操各一套，在教師帶領下能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。
（二）語言和認知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解並複述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意願，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，並講述其中內容。
4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的資訊、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動植物、人的關係；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，願意動手實驗。
7、學會5以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日曆、掌握單雙數、相鄰數，對數量關係、圖形特徵、空間位置的變化產生興趣，並能進行簡單的分析、判斷、推理。
8、初步學會系統觀察法，能根據物體兩種或兩種以上的特徵進行分類，形成初步的概念。
（三）品德和社會能力
1、逐步學會自己的行為符合我們集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好。
2、關心和愛護周圍環境，瞭解一些祖國各地的風土人情、著名建築和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產，接觸和了解吳文化的一些民俗民風，知道家鄉日新月異的變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說髒話。
5、主動參加各項活動，能大膽發表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規及遊戲規則，能遵守公共場所的規則（如乘車、公園、戲院等）
（四）審美藝術表現
1、樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學習音樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手工製作，表達自己的感受、發展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創造性地表現，並具有初步的鑑賞能力。
四、具體措施
（一）體育活動
1、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規範大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關係，鼓勵幼兒堅持鍛鍊身體，增強體質，提高健康水平。
4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能力，並引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。
學期計劃 篇6一、工作要求：
（一）建立校本領導小組。
組長：
副組長：
組員：
校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，並及時為校本培訓的開展建言獻策。
（二）腳踏實地切實開展校本培訓。
1、培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。
2、備存材料，做好臺帳。
集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統一分類存檔。
學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處儲存。
3、領導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校教師的校本培訓情況進行統計評價，並有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查審閱。
二、具體工作
（一）集體備課
1、語文組、數學組活動時間安排每週二、週三的午後第三節。計1小時左右。
2、綜合組安排於每週四午後第三節。
（二）教學技能培訓、德育培訓、資訊科技培訓以及學校開展的其他培訓。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或學校多媒體教室。
（三）公開課外出培訓活動。
1、公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經各教研組集體研究後推薦一名教師上課，課後及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課後與執教老師面對面評價交流。
2、外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收穫，起到再次培訓的橋樑作用。
（四）校內比賽獲獎安排
1、校公開課：設優勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質獎勵。並記績效工資考核分數。
2、教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質獎勵與精神鼓勵。並記績效工資考核分數。
學期計劃 篇7一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據；以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改善以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而紮實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、用心開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂―初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，用心探索、注重實效性，及時結題。
5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。
6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鑽研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選取教學媒體，注重教案的批註反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課後練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和用心性。深入學習溫州市“關於實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關於改善學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導於實踐，並認真寫出心得體會。
2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、群眾備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，資料充實，儘量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、用心參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將用心參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。透過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學潛力和教科研水平。用心參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。用心參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作：
a．英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b．英語學習習慣的培養。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和後進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學資料範圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學於日常教學活動中，用心籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課後說英語，將課堂的知識真正的運用於生活。
六年級畢業班工作重點：
a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。
c.繼續訓練學生各方面的潛力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，用心聽課，寫刻後反思。
3、用心探索進行小課題研究。
4、用心參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發揮團體優勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級務必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由於課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
學期計劃 篇8一、指導思想
本學期我校教技室在學校校長室的領導下,緊緊圍繞學校建立江蘇省“三星級”普通高中這一中心工作,深入貫徹落實省教育廳《關於大力推進中國小教育資訊化的意見》的精神,結合我校實際,進一步完善學校教育技術裝備建設,規範管理,加強應用。繼續開展整合研究,並以“十一五”課題研究為抓手,探索校本課程與資訊科技的應用研究。加強培訓與指導,有效提高教師資訊科技應用水平,進一步建設數字化校園,為學校各項工作的正常開展打下良好的基礎。
二、工作目標
1、要以建立為目標,把握機遇,大力推進教育技術裝備建設;
2、要進一步開展資訊科技與學科整合的實踐研究,抓好教師的資訊科技培訓工作,深化改革,大力提升教育技術應用能力;
3、要切實抓好師生的資訊科技教育,不斷提高師生使用計算機和利用網路進行教與學的能力。
4、要建好、管好學校網站及教育資源庫,使之真正成為師生交流、學習的平臺。
5、要加強對專用教室的管理與檢查工作,充分發揮其功能作用,更好地為教育教學服務,為課程改革服務。
6、以江蘇省教育現代化示範區為目標,積極為上級和本校主辦的各級各類活動提供技術支援和幫助,確保各項活動圓滿完成。
三、主要工作
1、繼續推進教育資訊化的軟、硬體建設。教育資訊化硬體建設是開展普及應用工作的基礎。一是對現有機房進行升級改造,使之能適應初、高中教學的需要。二是完善更新網路安全裝置,進一步對學校資源庫和網路使用進行安全、規範的管理,完善校本資源庫,為教學提供良好的服務。
2、組織教師進行資訊科技專題培訓。主要是進行資訊科技與學科整合的理論和技術學習。要在組織教師進行多媒體課件製作培訓的基礎上提高教師網頁和BLOG建設應用技術,要求每位教師不但能製作簡單的多媒體課件,還要學會個人主頁的製作。
3、加強學生的資訊科技教育。以資訊科技課為基礎,開展興趣組活動,注重培養電腦操作的能力。為滿足學生的要求,分層提高國中部學生的文字輸入能力。並通過各種與資訊科技相關的興趣小組的活動開設,豐富學生課外活動內容。
4、積極完善學校網站的建設。對網站進行維護,並做到及時更新。繼續完善BBS、郵件系統及上傳系統和資源建設的完善工作,加強使用管理,努力為師生構建互動、學習、交流平臺。並將逐步完善各教師、教研組、班級、學生主頁,展示教師、學生的風采。
5、加強教育資源庫的建設。對教師進行資源庫建設和使用培訓,真正實現資源庫的共建和共享。要認真整理和組織各種教育資料、資訊、素材、課件等歸入資源庫,做到科學、有序。
6、加強資料建設。認真做好資訊科技教育的資料積累、整理和歸檔工作。本學期要認真做好計算機應用臺帳(學生上機記錄);
7、加強裝置的維護和檢修工作。要特別加強對計算機、“三機一幕”及廣播電視裝置的檢修和維護,要落實責任制,增強責任意識,確保教育教學工作的正常開展。特別是多媒體報告廳一定要在開展各項活動之前進行各裝置的檢查和維護工作,絕對不能為活動製造不必要的麻煩。
8、切實加強對專用教室的管理和檢查工作。重點加強多媒體報告廳、電腦教室、科學實驗室等的管理工作。要落實管理職責,規範使用,注意使用安全和財產安全,記好使用記錄和維護記錄。要切實提高專用教室的使用率和使用質量。專用教室管理老師和任課老師要認真組織學生進入專用教室上課,保證上課鈴響時學生已進入教室,此外要認真做好專用教室的衛生保潔工作。
四、工作安排
1、制定本學期教技室工作計劃。召開教技人員會議,明確目標和分工。
2、開學前對專用教室、多媒體教室、機房等進行檢查維修。
3、做好每個專用教室的使用登記冊,並下發。
4、組織教師參加教育技術能力水平培訓以及校本培訓。
5、組織資訊科技組教師參加區課件製作大賽。
6、召開學校教技領導小組會議,總結本學期教技工作。
教育技術是教育水平的體現,是教育質量的保障,只有求得技術上的突破和服務上的提高,才能真正實現教育改革質的飛躍。在新的學期裡,教技室要加強學習和交流,不斷解放思想,立足本職,負重奮進,紮實工作,為課程改革的進一步推進,為學校開展的各項活動盡最大的努力。
20xx年2月
學期計劃 篇9我著重培養和發展孩子對音樂的興趣，以及學習鋼琴的目的和意義。注重鋼琴彈奏的姿勢，讓孩子們理解什麼是鋼琴彈奏正確姿勢。如何確定座位同鋼琴的最佳位置。
奧爾夫認為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人、培養人才是目的。通過音樂教育可以發展人的感官功能；培養人對音樂藝術的情感、態度、審美判斷能力；培養高深的品德、美好的心靈；促進認知能力的發展；提高運用音樂藝術形式進行表達、交流的能力；發展想象力、創造性等。而感覺能力是人認識世界、發展智力進行創造性活動的基礎。通過音樂教育可提高兒童聽覺的敏銳性、直覺等方面的培養。而是有創造性的人必然是感覺靈敏的人，藝術教育正是培養感性知覺的最好途徑。
加強孩子對音的感覺和認識，基本掌握各音的位置，及各個節奏型的演奏，認識基本的音樂術語，每堂課都能掌握並彈奏成形的小曲子，由淺入深的進行鋼琴的學習
會數五線譜，認識高低音譜號，學會彈奏四拍的小字一組的do，兩拍的do，一拍的do,學會邊彈邊唱拍，擺正確的手型
讓孩子對學習鋼琴產生濃厚興趣。特制定教學計劃如下：
一、 第一冊：
1、學習唱譜、識譜、能較快說出音符的名稱、能邊打節拍邊唱。
2、能按照譜子節奏準確、完整、流暢地彈奏下來。
3、左右手交替時連線緊湊，節拍準確。
4、指法、手型、手指的位置以及坐姿和良好的學琴習慣。
第二冊：
1、左右手協調的配合。
2、能看著五線譜上的音符熟練的說出它的音名。
3、運用不同彈奏方法彈奏、學會運用抬手、呼吸、
手指力度和反應速度的訓練。
4、學習不同種的彈奏方法，保證曲子的流暢性。
5、認識升、降記號和還原記號以及瞭解f大調和g大調的基本位置（固定低音和絃）
6、雙手交叉及重音練習。
學期計劃 篇10新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的主動性，做到一切以幼兒為主，具體
計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裡的規章制度，主動認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱度參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，主動進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和教室人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、主動、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、優良的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子為自己的孩子。
對父母熱度，及時向每個父母瞭解幼兒在家情況，並向父母反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒胸有成竹，視父母為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好教室的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯絡手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的認識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。
並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護認識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。培養幼兒優良的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的優良習慣，培養幼兒優良的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費；午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。
並且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各教室制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、父母工作
1、及時向父母反饋幼兒的資訊，加強互動。主動與父母溝通，增加宣傳力度。
2、召開父母會，收集父母的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好教室的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
