對幼兒園工作的建議和意見

幼兒園是孩子啟蒙的地方，教師在工作上，都要哪些建議要提呢？下面小編為大家整理推薦了對幼兒園工作的建議和意見，歡迎大家前來參閱。

回首過去，我們有很多遺憾；展望未來，我們是信心十足。新的學期就要開始了，在此，我略發表一下建議：

1、伙食。菜品多樣化，色香味俱全，有質有量。飲食上，力求孩子們一看見就想吃，一吃就準能吃飽，在家長面前，我們說孩子們吃了幾大碗，那只是空談，關鍵是要讓孩子們說自己吃得好、吃得飽才行。

2、玩具。幼兒園應該是孩子們的天堂，必須配備相應的娛樂設施，使他們在遊戲、玩耍中得到智力開發、思維拓展、快樂成長。

3、安全。孩子們在上下樓梯時，一定要保持秩序，分道而行；在玩滑梯時，要有各班老師監管、陪同；課堂上不讓孩子們拿著小刀、鉛筆等尖銳物品繞來繞去，更要預防孩子們誤食其它硬幣、花生豆等。

4、衛生。首先，要保持教室衛生，勤開窗，多打掃；其次，注意孩子們的個人衛生，提醒其飯前便後洗手，不在地上亂爬亂跪，不弄髒他人衣物，不隨地大小便，小一點的孩子便後由老師擦乾淨；園區衛生，教導孩子們不亂扔紙屑、果皮、塑料袋等，廁所裡外儘可能地保持乾淨、整潔。

5、學習。雖說玩是幼兒園孩子們的天性，但面對如此激烈的競爭，我們也必須跟上家長的節拍，因為幼兒園的發展離不開家長的大力支援。一，要求老師用普通話講課；二，規範老師的言行，避免髒話狠話；三，佈置的作業要按時批改；四，無論在黑板上或是在孩子們的作業本上，老師的字一定要端正大方；五，上課時，老師絕對不能在手機上看電影、玩遊戲，更不能長時間地煲電話粥；六，對孩子們要有愛心，有耐心，一視同仁，把該講的知識講全面、透徹，雖說有時確實是“恨鐵不成鋼”吧，但凡事講個“度”會更好；七，儘量不要把生活中的不如意帶到工作中去。

6、課程。幼兒園要做大做強，不僅要有相當水平的教師隊伍，而且要在課程開設上有特色，比如音樂、繪畫、說話、遊戲、三字經、童話故事、唐詩宋詞、卡通片等，都要始終如一地貫穿在課堂生活中，讓孩子們得到德、智、體、美、勞全面發展。

7、誠信。在宣傳中，我們承諾了家長什麼，開學以後就必須無條件地兌現，哪怕時過境遷，哪怕心裡再不情願。家長只有有利可圖了，才可能替我們很好地宣傳。有些家長可能礙於面子不願提出來，但並不能代表他們心裡不在乎，長此以往，我們如果沒了誠信，自然就少了生源。

8、待遇。很長時間以來，我一直糾結於這個問題，也一直想回避這個問題，但如果從大局出發，我覺得它則是關乎我們生源、師資力量的重中之重。我建議在工資這一塊上，必須做到公平、公正、公開、透明。如果只盲目地討好一個人而顧此失彼的話，極容易造成某個人狂妄自大，而同時某個人消極被動，這恐怕在有些時候會得不償失的，不是嗎？

總之吧，幼兒園的發展與我們每個人都息息相關，只要我們肯拿出自己的真、善、美，我相信我們幼兒園的發展一定會如日中天，前途光明！

首先感謝兩位老師和阿姨一個多學期來的辛苦工作、使我們的小夥子可以在小小二班這個班級體的大環境裡快樂成長、我們作為家長也是帶過孩子才知道帶孩子的辛苦，更何況兩位老師一位阿姨，三個人要帶全班28個第一次離開父母視線下的寶寶、所以我們做家長的還是很佩服老師的！

我們家寶寶之前有過託班教育的經歷、所以相對而言我們對幼兒園老師和阿姨的工作也熟悉一些、並且有了參照性、因為現在班級的孩子們年齡稍微大些，所以老師還是比較注意培養寶寶們的獨立性的、我家寶寶在這裡學會了自己主動撒尿，穿脫—衣褲、吃飯、收拾玩具、雖然在家裡還不夠自覺，但是我們從寶寶偶爾的自告奮勇中還是可以看到他的進步和老師所花費的心血！這學期小朋友之間已經相互熟悉，並且逐步度過了陌生環境的適應期、老師在教育目標上將有所調整，作為我們家長也需要竭力配合、我們家長也跟老師一樣，對寶寶未來的成長充滿了期待、在此，我們也給老師提點建議，希望可以：

1加強交流幼兒園每天學習活動都比較多，而家長們（很多都只是爺爺奶奶）只有在接送的時候才有機會打聽下寶寶在幼兒園的情況、而早上會影響老師談話授課、下午又可能影響老師下班時間、老師Q群上線的時間也非常少、不知道老師是否可以安排下比較合適的時間，每週兩回的中午時間也可以，讓家長可以通過這樣的形式瞭解寶寶在幼兒園的情況、象有回趙老師那樣挺好的，在群裡”統計說明”下，哪幾個寶寶最近某方面有進步了，某方面還需要再努力、這樣我們家長也心裡有素、家庭教育上有針對性。我們希望可以定期有這樣的反饋、還有希望阿姨可以話多些，呵呵~~許多生活上的問題我們還是想聽聽阿姨的反饋情況、有時候寶寶身體有點不適，我們作家長的還是很想知道在幼兒園的情況、

2遵守規則幼兒園是一個相對其他場所更講究衛生的環境、在寶寶休息睡覺的地方是否可以請家長們自己取放被褥時一個個上樓、或者請阿姨幫忙拿、大家都自己上樓取放容易造成混亂，也不利於阿姨整理，、而且有的家長不脫鞋就進入，更容易把細菌帶入，給阿姨的工作帶來不便、

3教育互動我們班級的論壇現在感覺不是很熱鬧，往往成為寶寶生日會的專屬地、我們希望有更豐富的內容、尤其是有關於寶寶教育的、象王老師定期釋出些新教的歌曲，趙老師教的畫等也挺好的、我們可以通過這個視窗看到寶寶在幼兒園的學習活動情況、如果家委會可以在老師的稽核下多收集些有關於寶寶教育的資料、使家長們可以因此而引發討論，對我們的寶寶來說也是在班級這個大集體裡有了更多的學習機會、因為家長也在學習成長，對於我們整個班級的進步也是有利的！

我們提的這幾點可能會增加老師的工作量，老師在帶班時體力消耗大、出班時還要備課、開會、教研，下班要顧家。我建議老師可以通過家委會把一些工作分配下，讓我們家長也主動參與其中。我相信為了我們這個班級，所有的家長都會很樂意參與到班級的管理建設中來。

以上是我們家長的一點拙見，希望沒有打擊到老師的信心。我們相信老師也跟我們家長一樣，期待著這些可愛的小花朵一天天的茁壯起來、把我們的班級建設的更好、我們對小小2班充滿了信心和期待。

為了進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）精神，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，全面落實《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）所提出的保育教育目標。規範幼兒園教育教學行為，建立並完善促進幼兒、教師發展的評價體系，深化幼兒園課程改革和特色文化建設，促進全縣幼兒園保教質量的提高。特提出如下建議：

　　（一）重視教師培訓

實施素質教育教師是關鍵。幼兒園要長期關注教師的專業成長，加強教師教育教學的基本功訓練，拓展教師的專業素養，使他們能夠積極、主動、快樂、超前和創造性地開展教育教學工作。

1、開展專題培訓，增強培訓實效。各園要充分利用好本園、本地名師資源和外來專家資源，開展多層面的有針對性的師資培訓活動，不斷提高教師的理論水平，切實增強培訓的實效性。

2、組織教學競賽，夯實教學基本功。夯實教學基本功，是強化教師素質的有效手段。幼兒園應經常創設展示、競技平臺，通過“幼兒園半日活動觀摩與研討”、“教師繪本製作比賽”、“同課異構”教學競賽等活動，引導教師大練教學基本功，促進教師間的業務交流，提高幼兒園教師的整體素質。

3、提供展示平臺，發揮引領作用。切實發揮省級示範園、省級優質園的示範引領作用，省級示範園、優質園要經常對周邊鄉鎮幼兒園開放，主動承擔縣級教研活動，通過引領和推動，促進我縣幼教事業的均衡發展。

4、通過組建學前教育學科中心教研組，不斷開展園與園之間互動式觀摩、多元化培訓、小組交流等等活動，不斷完善競爭與激勵機制，培養一批能夠勝任幼兒教育工作的幼教核心力量。不斷地讓教師在交叉式、互助式的培訓交流中認識自我、提升內涵、促進團隊優師發展和教育質量提高。

　　（二）強化教學管理

繼續建立健全集體備課制度，各幼兒園由業務園長組織老師學習切實可行的備課方案，使教師教有目標，做有方法；使教學有“法”可依，有“章”可循。通過規範化、科學化、精細化、人文化的管理促進幼兒教育教學質量的穩步提高。建立《幼兒園教師課堂教學評價標準》、《幼兒園一日活動評價標準》以及各類文案（包括：備課筆記、觀察日記、學習筆記等）的評價制度，採取有效措施，全面提高幼兒園保教質量。

在教育教學活動的組織中，教師應根據幼兒的學習興趣、學習方式、學習特點和發展需要組織開展各種教育教學活動，注重其綜合性、趣味性、寓教育於生活、遊戲之中，將活動教學法、合作學習法、啟發式教學法、情景創設法、遊戲法等適宜幼兒發展的教學方法引入到教學中來，靈活運用集體、小組、個別等活動形式，保證幼兒每天有充足的時間自主地進行活動。

　　（三）加強環境創設

《綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”幼兒園要重視和發揮環境的教育功能，既要創設和諧的人際環境，也要重視創設適宜幼兒與之互動的、能體現兒童特點的物質環境，賦予幼兒最大限度地與環境交流的空間，使幼兒園的環境佈置始終處於動態發展的過程，力爭讓幼兒園的.每一面牆面都會“說話”。

1、主題牆的創設。主題牆上不僅是課程內容的體現，更是幼兒圍繞主題真實學習活動的展示和記錄，主題牆上的文字圖片、幼兒作品、活動照片、觀察記錄等要充分體現出幼兒在學習過程中認識變化，呈現出幼兒的所思、所想、所獲。

2、區域環境佈置。幼兒園各班級要根據幼兒的年齡特點設定區域和提供材料，將班級活動室劃分成4—5個以上的區角，為幼兒自主選擇、持續探索、主動學習提供便利。

3、家園互動版塊設定。幼兒園各班級要建立家園互動欄，可將其分為若干版塊，如：本週計劃、健康快車、家教指南、請您配合、育兒常識、快樂學習、童言稚語、您的建議、教學動態等，利用這些版塊，讓家長逐步參與到教育中來。

給教師的建議：

1、研讀教材，瞭解各階段主題，隨時將主題活動生成的內容充實到教室主題牆、區角環境中；

2、及時更換《家長園地》內容，幫助家長了解幼兒園的保教工作，使家園教育同步，形成合力。

　　（四）以遊戲為幼兒的基本活動

《綱要》中要求我們：幼兒園教育要“以遊戲為基本活動”。從時間和空間的角度看，幼兒園絕大部分時間要以遊戲性活動為主，從晨間遊戲開始，上下午要有專門的遊戲時間開展區域遊戲、體育遊戲、戶外遊戲等；從方法和手段的角度來看，遊戲作為一種方法和手段融入幼兒園教育的一日活動之中。比如在教育教學中，應運用多種遊戲，如手指遊戲、數學遊戲、語言遊戲等等來豐富教學，激發幼兒學習興趣，藉助遊戲這種幼兒最有效的學習方式促進幼兒的發展。

幼兒園還應督促教師加強觀念的更新，要求教師完成從“確立正確的遊戲觀——把理論運用於實踐——對實踐結果進行反思——再對自己的遊戲觀教學觀進行修改”的轉變。

給教師的建議：

1、可以以年級組為單位，蒐集適合幼兒年齡特點的體育遊戲、音樂遊戲、語言遊戲、數學遊戲、手指遊戲等，彙編成冊；

2、課前選擇遊戲，並準備相關教具、學具，課堂上靈活運用遊戲的手段進行教學，激發幼兒學習興趣；

3、課後及時反思，將遊戲活動的反思也納入到一日活動反思中。

　　（五）開展閱讀活動

托爾斯泰說過：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀對於幼兒園教師、幼兒來說至關重要，甚至可以說，閱讀活動開啟每個人生命的第二次旅程。各幼兒園要全面開展教師閱讀活動和幼兒繪本閱讀活動，制定合理的、有用的閱讀成果評價體系。通過閱讀，提高教師專業素質，提升教師教育智慧；通過閱讀，促進幼兒健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的發展。

給教師的建議：

1、精讀幼兒繪本，挖掘內涵；

2、制定詳實的、可操作的幼兒繪本閱讀計劃；

3、尋求繪本閱讀教學的方法；

4、活動過後及時反思。

　　（六）做好家長工作

宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。召開不同型別的個性化家長會，爭取家長的支援配合，在親子活動的開展方面下工夫，通過電話家訪等細節樹形象，在班級部落格和家長園地的文化專欄上突出班級管理的專業內涵和教師的工作熱情，在《幼兒成長記念冊》的精耕細作中駐足停留，播灑教育智慧、鐫刻愛的印記。同時，在家長會、家長半日觀摩活動的舞臺上，向家長進一步傳遞科學育兒的理念和方法。充分挖掘家長教育資源，成立家委會，通過家園通力協作，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環境，提高幼兒園的社會信任度。

給教師的建議：

1、通過問話、聆聽了解家長的需求，提出解決方案，建立信任感；

2、建立多種溝通形式，如書面溝通（家園聯絡冊、溫馨提示的小紙條）、環境溝通（家長園地、宣傳欄）、網路溝通（網站、部落格）等；

3、注重家園互動，通過親子活動、觀摩活動等活動讓家長參與到幼兒園活動中來。