評課是一種課堂教學評價。它是指對課堂教學成敗得失及其原因作切實中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教學行為作出正確的解釋。評課是提高學校教育質量的重要保證，是完善教學系統的重要環節，是推動教師教學活動增值的重要手段。
那麼，我們該如何評價一堂語文課呢?
在評課之前,我們有必要對語文課程做一些相關的瞭解。
一、語文課程的基本特點工具性與人文性的統一。
工具性與人文性的`統一意味著語文課程必須遵照語文字身的特點和學生學習語文的特點，通過自主、探究、合作的學習方式，通過學生大量的語文實踐活動，使學生獲得基本的語文素養，掌握語言這一重要的交流與思維的工具；語文課程同時還要容納學生的生活經驗，使學生與文字形成互動，影響學生的心靈和品德，構築學生一生髮展的文化基礎。
二、語文課程的四條基本理念重在體現以學生髮展為本的思想。
1、 拓寬語文學習的渠道，構建開放的、適應時代發展的課程體系。
語文是一門綜合性很強的學科，它是人類生活的濃縮，它的內涵極為豐富，包括了自然、社會的各個方面。因此，我們應樹立大語文教育觀，拓寬學生語文學習的渠道。那麼怎樣拓寬呢？
