四年級語文上冊知識點彙總

１.你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。②活動：.起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）

2.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩中最能表達作者心情的詞是（孤舟）和（獨釣），從這兩個詞中你感受到了詩人（寂寞、孤獨和堅毅孤傲）的心情。

3.古人常說“詩中有畫”。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。

（這是隆冬的時節，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。）

一、生字詞。

編織 閃耀 創造 智慧 浸透 波濤 朝霞 崇高 祝願 塑造 但願 品嚐 觀賞 屈指可數 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壯成長 秋月 青螺 湖光 白銀 明麗 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 梳子 羊腸小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當空 時隱時現

二、同音字。

1、 腦海 惱火 煩惱 2、 隱藏 引路 飲酒

3、 屈服 曲線 區別 4、 塑造 宿舍 素材

5、 頑皮 遊玩 完成 6、 儀式 移動 阿姨

三、組詞。

霞(雲霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(批評)湧(波濤洶湧)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)

假(請假)侵(侵略)項(專案)坪(草坪)通(通過) 編(編織)泡(水泡)窪(窪地)

勇(勇敢) 遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)

累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)

螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河) 境(邊境)未(未來)愉(愉快)

四、詞語搭配。

崇高的事業 飛速地前進 鋪設大道 明亮的陽光 金燦燦的向日蔡 創造財富 一片黃葉

遠大的理想 幸福地開放 塑造人才 發亮的汗珠 沉甸甸的稻穗兒 創設情境 一股香氣

茁壯的新苗 衷心地祝願 湧起波濤 柔韌的梳子 古今中外的名著 創辦學校 一群牛羊

美好的感情 熱烈地祝賀 懷念過去 成熟的莊稼 彎曲的羊腸道 觀賞明月 一曲酒歌

美妙的音樂 美好地祝福 留作紀念 珍貴的杯子 美麗的野菊花 舉著紅櫻 一把梳子

美麗的花朵 加倍地珍惜 珍藏禮物 忘掉煩惱 紅通通的高粱 思念父親 一朵菊花

浸透心血 編織絲線 釀造美酒 珍藏記憶 悄悄地編織 欣賞舞蹈 一件紅襖

架起金橋

五、照樣子寫詞。

式：白髮蒼蒼 涼風習習 笑語盈盈 生機勃勃 書聲琅琅 喜氣洋洋 小心翼翼

2.四字並列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 酸甜苦辣 筆墨紙硯 衣食住行 亭臺樓閣

3.讚美老師的成語：廢寢忘食 嘔心瀝血 夜以繼日 諄諄教誨 孜孜不倦

4.描寫秋天的成語：秋高氣爽 碩果累累 天高雲淡 瓜果飄香

5。帶有“人”字的成語：一鳴驚人 後繼有人 聰明過人 百年樹人

6。形容關係好、情意深的詞語：親密無間 情深義重 手足情深 形影不離

7。描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空 萬里無雲 月明星稀 群星閃耀

六、句子。

1.描寫山水的詩句： ①青山橫北郭，白水繞東城。 ②明月鬆間照，清泉石上流。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 ④天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2.描寫月亮的詩句： ①舉頭望明月，低頭思故鄉。 ②野曠天低樹，江清月近人。

③海上升明月，天涯共此時。 ④小時不識月，呼作白玉盤。

⑤可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓。

詞語積累

ABB式的疊詞： 金燦燦黃澄澄綠油油紅通通白茫茫急匆匆

ABAB式的疊詞： 研究研究觀察觀察 討論討論 商量商量 收拾收拾

表示“看”的意思的詞語：

注視 凝視 仰望 俯視 環顧 掃視 瀏覽 端詳 眺望 瞻仰

左顧右盼察言觀色 一覽無餘 東張西望

表示“想”的意思的詞語：

思考 考慮 推敲 斟酌 思念 想念 懷念 惦記

冥思苦想 深思熟慮 胡思亂想 異想天開

表示“說”的意思的詞語：

滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 對答如流 誇誇其談

花言巧語 口若懸河 繪聲繪色 妙語連珠出口成章

近義詞：

天際—天邊唯見—只見煙花—繁花懶惰—懶散間隔—間隙唯獨—唯一

譴責—斥責必須—一定協調—和諧大概—大致平穩—穩當凋零—凋謝

輾轉—週轉期待—等待跨越—越過期待—期盼空曠—空闊叮嚀—囑咐

幸運—走運希望—期望厲害—嚴重憐憫—同情情景—情形端詳—打量

囑咐—囑託彷彿—好像寬裕—富裕驚歎—讚歎吃驚—意外依然──依舊

溼潤—潮溼願意─同意屏息凝視—聚精會神不由自主—情不自禁

綻放—盛開理所當然—理所應當號啕大哭—放聲大哭平安無事—安然無恙關切—關心

1.《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，洋溢著寧靜悠閒的情趣。

作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優美的.意境，抒發了對荷蘭田園風光以及自由安靜生活的讚美和嚮往之情。

課文視點的轉換，具體描繪了一幅優美動人的荷蘭田園風光圖，看奶牛圖、鬱金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖。

2.荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮豔的(鬱金香)，碧綠如絲絨般的草原是天然的(牧場)，碧綠色的低地鑲嵌在(一條條運河)之間。

荷蘭的確是水之國，(花之國)，牧場之國。

1、《巨人的花園》是(英國)作家(王爾德)寫的一篇童話。

2、本文的顯著特點是運用(對比)的方法展開故事情節、揭示道理。如，巨人砌牆與拆牆後花園情景的對比，巨人砌牆與拆牆後態度的對比、感覺的對比。

3、本文告訴我們一個什麼道理：(快樂應當和大家分享的，只有和別人分享的快樂，才是真正的快樂。

4、紛紛逃竄”：“竄”是“亂跑、逃走”的意思，多有貶義，而在課文中用來描寫孩子們的行為，則生動地表現出巨人的可怕訓斥對孩子的心靈造成的傷害，反襯出巨人的冷酷無情。

5、“任性”“冷酷”：巨人用這兩個詞語自責，體現了(巨人對自己行為的深深的悔恨。)

6、“允”應讀yǔn，拆”應讀chāi

7、“火辣辣”的“辣”在ABB式的短語中發生變調，應讀作huǒlālā。

8、童話可分為兩大類，一類是(由作家創作的)，如(丹麥的安徒生童話、德國的豪夫童話、中國的葉聖陶、張天翼寫的童話);另一類是在群眾中口頭流傳，經人(蒐集整理的)，如《格林童話》。

9、根據(人物形象的不同)，童話可以分為(常人體童話)(擬人體童話)和(超人體童話)。

10、巨人訓斥孩子們的時候，心裡可能是怎麼想的?他說話的時候可能是什麼樣子的?

(1)巨人說：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”

他可能瞪著眼睛，臉上通紅通紅的，雙手叉著腰，心裡想：這是我的花園!你們這些小傢伙隨便進來，真討厭!

(2)巨人說：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”

巨人肯定在想：我孤獨地度過了漫長的寒冬，好不容易才盼來春天，你們這些小傢伙又來了!這時，他可能攥著拳頭，唾沫飛出老遠。

(3)“喂!你趕快滾出去!”

巨人心裡可能想，這是我的地方，我已經說了不讓你們進來，你還敢進來!巨人說不定已經邁開大步準備去教訓這個小男孩。

11、小男孩面對巨人的大聲叱責，可能會說些什麼?

伯伯，您的臉色很不好。您一定感到孤獨、荒涼。是啊!長期生活在狂風大作、雪花飛舞的環境中，誰都會是這種感覺。您的花園裡長期是這種情景，可花園外的村子裡可不是這樣的，您想過原因嗎?

老舍通過對貓的古怪性格和滿月小貓淘氣特點的描寫，字裡行間流露出對貓的喜愛之情。作者在介紹貓的性格特點時，用平實、樸素無雕琢的語言將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

生字詞：乖(guāi)憑(píng)職(zhí)癢(yǎng)淘(táo)闢(pì)勃(bó)

四會字：性、格、憑、貪、職、癢、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、闢、

詞語：性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、稿紙、踩印、梅花、蛇、跌倒、撞倒、開闢

多音字：[和]huo暖和;hé和好;huó和麵;huò和藥。[屏]bǐnɡ屏息;pínɡ螢幕。[鬥]dòn打鬥;dǒn菸斗。[更]ɡènɡ更加;ɡēnɡ更改。

同音字：闢、僻。報、抱

形近字：副、福、富、幅。端、瑞、喘、揣、踹。線、錢、淺、踐。場、湯、揚、楊。

1.課文從(貓的性格古怪)和(它滿月時的可愛)寫出了對貓的喜愛之情。體現了人與動物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實表現動物特點的描寫方法，採用了總分式的構段方式。

2.貓的性格古怪表現三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現。

3句段理解;

①貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。

②任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

③它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。寫出了貓工作時認真負責，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多麼盡職;“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。

④它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。

作者在這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。

生字詞：腔(qiāng)掂(diān)漣(lián)漪(yī)慮(lǜ)屬(shǔ)宰(zǎi)

多音字：[扇]shān扇動;shàn風扇。[率]shuài率領;lǜ效率。[橫]hénɡ橫批;hènɡ橫財。[咽]yàn嚥下;yān咽喉;yè嗚咽。[卡]kǎ卡片;qiǎ關卡。[熬]āo熬湯;áo熬夜。

同音字：罐、灌、託、脫、拖、換、喚、渙

形近字：陵、凌、稜。燥、澡、躁。鉤、釣、宮、官。

1.《白公鵝》課文是從(走路的姿態)、(活動)兩方面寫的。本文作者用了(擬人)、(誇張)的寫法。

2.破折號的三種作用①表示(解釋說明)②表示(聲音延長)③表示(話題轉移)

3.《白鵝》和《白公鵝》在寫法上有什麼相同和不同。

一、生字詞

會寫：倔強 回顧 飢餓 薄嘴脣 一段 香港 狠狠

氣勢洶洶 報仇 栽倒

遵照 笑呵呵 敲鑼打鼓 震耳欲聾 水洩不通 搭臺 監督 恭敬 敬畏

會認：疲憊 青稞面 幹嘛 膝蓋 捶打 浮現 硬邦邦

灶臺 嚎叫 掃帚 手腕 踹開 惡狠狠 銷燬 莊嚴 憋氣

屈辱 勝券在握 頒發 激烈 金牌 徐徐

四字詞語：荒蕪人煙 滿不在乎 無可奈何 東張西望 東翻西找 東躲西閃

齜牙咧嘴 目不轉睛 見勢不妙 四下逃散 讚不絕口 人山人海 歡呼雀躍

自投羅網 浩浩蕩蕩 四面八方 驚心動魄 成群結隊

二、百花園七

1、補充句子，再說說這樣填寫好在哪裡?

節日的北京，人()花()。

運用了()修辭手法

1839年6月的一天，廣州城()。

運用了()修辭手法

夜深了，整個山村都()。

運用了()修辭手法

海浪被()了，()著向岸邊()來。

運用了()修辭手法

2、修改病句。(在原句上用修改符號修改)

放學了，我們組留下來掃地做值日。

我們幾個分工和作，有的灑水，有的擦桌椅和門窗。

不一會兒。教室被我們已經收拾的乾乾淨淨了。

早晨，媽媽囑咐我說，陰沉沉的天氣，可能要下雨，你代上雨傘吧!

這本書我看了三便，真有點兒喜愛得愛不釋手。

3、有關理想的格言。

不想當將軍的士兵不是好士兵。(【法】拿破崙)

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。(【俄】列夫*托爾斯泰)

理想必須要人們去實現它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。(吳玉章)

三、作文：XXX我們向您致敬，把自己辦人物手抄報的過程寫下來。

一、生字詞

會寫：梧桐樹 絨毛 掩護 嘶啞 搏鬥 龐大 危險

鋼筋 政府 統一 守護 染色 聯合 佔領 尊敬 叉子

夢想 煩惱 迫不及待 飲料 遭遇 汙染 體操

會認：嗅到 拯救 愣住 搖撼 嫩黃 絕望 安然 猛烈 扎煞

瑞士 鑲嵌 偏僻 貴賤 赴宴 啄木鳥 麵包屑

蒲公英 廢氣 飲料罐 咳嗽 震耳欲聾 呼嘯 水源恬靜 柔軟 惺忪

繁殖 飛蛾 鳳凰 逆光 光輝 清幽 乍一看

四字詞語：無可奈何 毫不留情 水火不容 錯落有致 提籠架鳥 愁眉苦臉

嘰嘰喳喳 獨一無二 翩翩起舞 燦爛奪目 鳥語花香 成千上萬 古木參天

二、古詩

樂遊原唐李商隱

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

三、語文百花園四

1、記住下面風字打頭的成語。

風平浪靜 風調雨順 風吹草動 風雨同舟

風起雲湧 風吹雨打 風捲殘雲 風雨交加

2、先填空，再想象句子描繪的畫面。

( )的朝陽從東方( )升起。

穿著花衣服的遊客一走進山谷，( )蝴蝶就會( )他們飛舞。

3、瞭解祖國寶島臺灣的有關知識。

地理位置、地形概況、氣候情況、著名景點、主要物產

四、作文：XXX變XX了

想想這個地方以前和現在的樣子，發生了哪些變化。

這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。讀後使我們也產生了探究的願望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。

生 字：均(jūn) 勻(yún) 莖(jīng) 柄(bǐng) 蛟(jiāo)

詞 語：引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想

多音字：空、重、鋪

一、理清思路

1.爬山虎的生長地方

2.葉子的特點

3.腳的特點：(1)腳的樣子(2)腳是怎麼爬的(3)腳和牆的關係

二、通過課文

1.通過課文我們體會到作者觀察的方法是(細緻、長期連續觀察)。

2.爬山虎的腳是這樣爬的：觸牆，細絲頭上變圓片巴住牆，細絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。