教學要點：學會統籌方法的應用及畫圖表的說明方法，統籌方法 第二課時。
教學過程：
一．課文中配了三幅圖表，一、二幅都有文字說明，第三幅卻沒有文字說明，誰能看著這幾幅圖表用自己的話說明它們表達的意思？
抽查，結合學生回答歸納：
這三個箭頭示意圖又稱“統籌圖”。第一個箭頭圖，在調查的基礎上標出完成一項工程或任務所需的時間和各工序之間的關係，初步說明了統籌方法的原理及其運用。第二個箭頭圖，通過簡化把各項有直接關係的'工序聯絡起來，找出主要矛盾。這對複雜的工程尤其重要，便於合理地調配工序，減少窩工，從而保質保量高效率地按時完成任務。第三個箭頭圖，進一步簡化，概括為數學公式，應用性更廣，國中二年級語文教案《統籌方法 第二課時》。
在複雜的工序中，難以一一用文字表述，改用數目字，簡單明瞭，有利於指揮施工。總之，以圖表輔助說明，具有隻管形象清楚醒目的特點，這種說明方法效果很好。
練習：讓學生用文字簡潔地表述圖表的內容。
二．將統籌方法用於實踐。
找一些題目，讓學生自行科學合理地安排其最簡便省時的順序，用統籌圖表表示。
練習：
1．李林每天下午放學後5點10分到家，他要做這幾件事：
（1）做作業（30分鐘）、
（2）燒飯（40分鐘）、
（3）（3）打掃院子（8分鐘）、
（4）（4）洗碗（2分鐘）、
（5）（5）整理桌凳（2分鐘），
他必須趕上父母親6點10分下班回來吃飯。
2．王虹從早上起床到上學前這段時間為25分鐘，他要做以下幾件事：疊被（2分鐘）、洗臉（3分鐘）、刷牙（2分鐘）、刷鍋（1分鐘）、煮雞蛋（10分鐘）、吃早點（10分鐘）。根據以上內容，為王虹畫一幅箭頭圖（統籌圖）。
3．某同學放學回家要做以下的事：燒飯（30分鐘）、做作業（15分鐘）、整理房間（5分鐘）、掃院子（5分鐘）、看晚報（10分鐘）、洗菜（10分鐘）、炒菜（10分鐘）。請用統籌方法進行恰當的安排，並設計一張圖表。
