【學習目標】
1、認識胖、喜等13個生字,會寫笑、著等6個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的願望和舉動。
【教學重點、難點】
1、重點:
認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟,懂得文中蘊含的道理。
2、難點:
養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的願望和舉動。
【課時目標】
1、初讀課文,瞭解大意。
2、進行說話訓練,會用喜歡說話。
3、認識7個生字,會寫笑、著兩個字。
4、能有感情地讀好三句重點句子。
【教學過程】
一、猜謎匯入
同學們,今天老師給大家帶來一個謎語,比一比,哪位同學最先猜出謎底:
人人都有兩棵樹,一棵左來一棵右。不長葉子不開花,天天干活不說話。
二、揭題
1、同學們真能幹,一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手拿出來看看,說說你是一雙怎樣的`小手。
2、今天我們要學習的課文就是──《胖乎乎的小手》,請大家一起讀一遍:
齊讀課題。
學習胖。
三、初讀課文
1、我們課文中的小手是誰的呢?全家人為什麼會喜歡這雙小手呢?請同學們聽老師讀課文並思考。
2、自己輕輕地讀一遍課文:
⑴ 注意讀準字音、讀通句子,你認為比較難讀的地方多讀幾遍。
⑵ 一邊讀一邊思考:
全家人為什麼這麼喜歡這雙胖乎乎的小手呢?
(請4~5人)回答。
⑶ 教師用喜歡說話,學生模仿練習。
3、全家人都喜歡蘭蘭的小手,你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用直線將它劃出來:
學生劃句子。
4、(學生彙報三句話)出示課件三句話:
爸爸說:這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
媽媽笑著說:這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!
姥姥說:這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!
四、生字識記
1、在這三句話中,有我們今天要學習的五個生字,誰能來當小老師領著大家讀一讀:
學生領讀生字。
2、這幾個字你有什麼好方法記住它嗎:
交流識記方法。
3、朗讀感悟:
⑴ 媽媽對自己的孩子是多麼關心呀,我們的小蘭蘭也是一個尊敬長輩的好孩子。請小朋友看看,爸爸在表揚蘭蘭時,臉上的表情是怎樣的?誰來噹噹爸爸,把這句子話說得更好:
指導學生把句子讀好。
⑵ 在這句話裡有這樣一個詞替,你們能不能換個詞說說?
⑶ 蘭蘭不僅給爸爸拿過拖鞋,還給媽媽做過事,誰來噹噹媽媽,誇誇蘭蘭呢?
⑷ (先出示句子)師:姥姥是家裡年紀最大的人,蘭蘭非常尊敬她,姥姥會怎麼說?
生讀。
⑸ 剛才幾位同學讀得很好。接下來請大家自己選擇一個喜歡的角色,我們一起來把這三話讀一讀:
教師:爸爸說──學生
五、說話練習
1、蘭蘭的小手這麼能幹,同學們,你們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學做過什麼呢?請同學們畫手並同桌互相說說:
同桌互相說。
2、誰來告訴大家你幫別人做過什麼:
請若干名學生上臺發言。
六、書寫指導
1、教師講解字形:
生觀察分析字形。
2、在田字格中寫字,我們要看清楚每一個筆畫的位置,認真地書寫,並且注意自己的寫字姿勢:
⑴ 教師範寫。
⑵ 學生書寫,教師指導。
七、課堂小結
1、表揚寫得好的,放入班級展示臺。
2、請用水彩筆把你的小手畫在上面,做成一張手印畫,送給你最喜歡的人吧。
八、課外實踐活動
1、用自己的小手做一套本課生字的卡片。
2、用自己的小手為家長做一件事。