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7.(1)嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。(2)見賢思齊焉。(3)風正一帆懸。(4)病樹前頭萬木春。(5)野芳發而幽香。(6)似曾相識燕歸來。(7)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!
8.(1)D(2)寫作(或文學創作)
9.(1)示例一：中秋節，吃月餅，希望生活團團圓圓、和諧美好。示例二：清明節，折柳，祛惡辟邪。(2)示例：應重拾傳統節日文化內涵，增強節日的娛樂氛圍，社群應該多組織傳統節日活動，要注重節日活動對青少年的薰陶與感染。(寫對其中一點得1分)
10.B
11.自古以來，人都不免一死，但要死得有價值、有意義，名垂青史，(1分)表達了詩人以死明志、為國捐軀的愛國主義精神(1分)。
12.臣/誠知/不如徐公美。
13.D
14.一是有像鄒忌這樣的敢於直諫且善於勸諫的忠臣，二是齊威王善於納諫。
15.(1)曾經(2)走近(靠近)(3)道歉
16.我對不起像您這樣的忠厚長者，隨便您怎樣責罰都行。 17.劉寬是一個寬容(或寬巨集大量)、忠厚的人。
18.作用:一是激發讀者的閱讀興趣(1分)。二是引出本文說明物件--全息技術(1分)。
19.加點詞不能刪掉。一般表示通常情況下，起限制作用，說明全息攝影術在通常情況下是採用鐳射記錄物體發出的散射光。(1分)但不排除有特殊情況存在，刪去之後與事實情況不符，語言過於絕對。(1分)一般用在這裡體現了說明文語言準確、嚴密的'特點(1分)。
20.運用了舉例子的說明方法(1分)。具體明確、生動形象地說明了全息照片具有藝術性和可觀賞性的特點，(1分)使說明更加清楚明白，增強了文章說服力。(1分) 21.C
22.③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。 ④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務來到山上。 23.為老朱的離去而傷心和不捨;因守山後繼有人而高興，流下了感動的淚水。
24.運用了比喻的修辭手法，(1分)生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無怨無悔。
25.環境描寫。(1分)表現出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情;(1分)推動了故事情節的發展，為兩個年輕人的出現作鋪墊。(1分)
26.①交待老朱離開山林後的人生最後時光，補充交待陳遺志的父親犧牲的情節，使故事情節更完整，人物形象更豐滿。(2分)②揭示並深化主題，謳歌了默默奉獻、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護著山林。(1分)③呼應上文，老康的頭髮已經全白了呼應了捨不得老朱離開的情節。(1分)
