從國小、國中、高中到大學乃至工作,我們都不可避免地會接觸到試題,藉助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你知道什麼樣的試題才是好試題嗎?下面是小編幫大家整理的六年級的語文暑假練習作業,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級的語文暑假練習作業 1
一、看拼音,寫詞語:
bǔyù wēixié chájué zhōuxuán cáibiàn wúshuānɡ
ɡōnɡxínɡ tánɡlánɡ cānɡlǎo ménɡlónɡ zhìrén zhìyì
二、基礎知識的練習及詞句的積累:
1、查字典:
“盛氣凌人”的“凌”字,用音序查字法先查,再查音節;用部首查字法查部,除部首外再查畫。在字典裡“凌”字的解釋有四種:
①冰;
②欺凌、侵犯、欺壓;
③升、高出;
④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應取第種解釋。
2、國小生六年級語文暑假練習作業:寫出三個有關刻苦學習的成語:
3、寫出兩句珍惜時間的名句:
4、用正確的修改符號修改病句:
(1)、這學期,全體六年級同學都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。
(2)、宣傳委趙剛記錄並聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班幹”們的發言。
5、用適當的關聯詞將兩句話合併成一句話:
(1)、晚霞映紅了天空,也映紅了刺槐林和竹林。
整個林子裡的灰椋鳥還是不願過早地安眠。
(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。
侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟,打消了攻打楚國的念頭。
6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首____,作者是____代詩人,“西江月”是____,“夜行黃沙道中”是____。
六年級的語文暑假練習作業 2
一、形近字組詞(多音字組詞)
間(jiān jin)斷 轉(zhuǎn zhun)身 聳 廚
剝削(xuē xiāo) 追悼(dio do) 耷 櫥
二、看清下面一段話中每個字的結構,請認真、規範地抄寫。
國小六年級語文暑假作業練習:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。
三、選擇正確的解釋。
負,用音序查字法,應先查大寫字母________;用部首查字法,應先查部首______,再查____畫。負在字典中有這幾種解釋:(1)背;(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢;(6)敗,跟勝相反;(7)違背,背棄廉頗負荊請罪中的負應選第 ______種解釋;小牛隊負於黃蜂隊中的負應選第_______種解釋;如今,他已經負債累累的負應選第_______種解釋。
六年級的語文暑假練習作業 3
1、看拼音寫詞語。 (12分)
lǎo jiǎn chūo chuān chān fú duō suō gāo sǒng rù yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liàng qiàng tián gěng wēi yí zhì xī biàn huàn mò cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、讀句子,用“/”劃去加點字的不正確讀音。(4分)
山風嗚咽(yàn yè)著,卷(juǎn juàn)著雪花迎面撲來,單薄(báo bó)的軍衣抵擋不住風雪的侵襲(xī xí)。戰士們頭昏腦漲(zhǎnɡ zhànɡ),呼吸困難。盡(jǐn jìn)管這樣,大家還是拼盡(jǐn jìn)全身力氣,互相攙扶著,艱難(nán nàn)地一步一步地前進。
3、將下列詞語補充完整,再任選幾個寫一段話(至少用上三個)(7分)
一( )莫展, 銀( )素( ),冰( )玉( ),無與( )比 笑容可( )
後來( )上 心( )( )服 驚 世( )俗 與 生( )來
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4、選擇合適的關聯詞語填空(6分)
因為……所以…… 只要……就…… 雖然……但是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 無論……都……
我們的王老師(____)年過半百,(____ )像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日,堅持出滿勤,(____ )遇到什麼特殊情況,她(____ )儘量不耽誤我們的課。她備課十分認真,講起課來(____ )清楚明白,(____ )形象生動。她(____ )有空,(____ )和我們談心。特別是對後進同學,(____ )批評一下了事,(____ )耐心地做思想工作。就(____)這樣,(____ )同學們都非常尊敬她。
5、根據要求寫句子,千萬要讀懂原句喲!(10分)
①例:一小股雨水從天窗悄悄地爬進來,緩緩地蠕動著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
(提示:用上一連串疊詞,只少三個)(2分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
②例:漿板,劈動了死寂的東海;號子,震醒了沉睡的山峰;中國號,乘駕著怒吼的黃河,向前衝去!(提示:注意語句的整齊美、節奏美)(2分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
③不改變原意,把句子換個說法。(2分)
原句:這個故事使我感動得流淚。
(1)改成雙重否定句: _______________________________________________________________
(2)改成反問句: _______________________________________________________________
④修改病句:(1分)
經過總結,我提高了學習效率和學習方法。
⑤烈士的母親說:“我的兒子是潛艇兵,為祖國犧牲光榮,我不能對組織提出任何要求。”(1分)
改為轉述句: _______________________________________________________________
⑥讀句子,發揮想象,再接著往下寫吧。(2分)
真愛無痕,至愛無聲。愛是柔和的燈光,照亮我們的心田;愛是撐開的大傘,為我們遮風擋雨;愛是 _______________________,_______________________ ;愛是_______________________ ,_______________________ 。
6、請聯絡語境,填上恰當的詩、詞、句。(16分)
①人們常用杜甫的“ _______________________,_______________________ 。”來形容老師對學生默默無聞的培育,潛移默化的薰陶。
②《長征》一詩中用了誇張的兩句詩是“ _______________________,_______________________ 。”表現了紅軍____的精神。
③《黃河大合唱》這課文,既寫了 _______________________,又寫了______________________________________________ 。表現了《黃河大合唱》這首樂曲的_______________________和抗日軍民的_______________________ ,熱情歌頌了_______________________。
④海上升明月,_______________________ 。前句寫_______:遼闊無邊的大海上升起一輪明月;後句即景_________:詩人想起了遠在天涯海角的友人,此時此刻他也和我望著同一輪明月。詩句抒寫了___________之情,情真意切,感人至深。
⑤“天意憐幽草,_____________________。”選自_______《晚晴》。詩句寫了恬靜的黃昏,具有閒適淡遠的優美意境,成為傳誦的名句。
⑥“人有悲歡離合,_______________________ ,_______________________ 。”這個富有人生哲理的句子出自詞人( )的《水調歌頭》。
⑦《四時田園雜興》是____朝________的作品,全詩表達了詩人___________的思想感情。最能體現這一感情的詩句是_______________。
⑧唐代詩人李商隱的詩句“_________________,__________________”表示出對美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜,極具人生哲理,堪稱千古絕唱。
⑨唐代詩人劉禹錫的詩句“________________,_______________”說明了新生事物是擋不住的,與之有異曲同工之妙的是___________,___________________”。
六年級的語文暑假練習作業 4
一、認認真真讀音節,工工整整寫詞語。
duànliàn kūwěi páihuái kǒngbù fěicuì
二、為加點字選個正確的讀音,並把另一個音組一個合適的詞。
1.待會兒(dàidāi)2.夾襖(jiójiō)
3.散步(sànsǎn)4.遇難(nánnàn)
三、理解帶點字的意思。
通(1)通國之善弈者也。
(2)四通八達
俱(1)雖與之俱學,弗若之矣。
(2)面面俱到
四、照例子,用同樣的表達方法寫句子。
1、國小語文六年級暑假作業練習:例:夜鶯唱起了婉轉的歌。
2、例:那盛開的串串紅,就像一團團燃燒的火苗。
3、例:難道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎?
4、例:白鴿追逐著晚霞。(填上合適的詞語,使句子充滿詩意)
(1)馬兒草原。
(2)垂柳河水。
六年級的語文暑假練習作業 5
一、看拼音寫詞語。(10分)
fěicuì chúchuāng jiǎobàn duànliàn biānpào
cánbào zhēngróng bōxuē róngyù kùdōu
二、先把下列詞語補充完整,再選擇其中一個詞語造句。(8分)
無()無故人聲()沸司空見()獨出心()
各()己見發()圖強()擁而至夜以()日
三、按要求填空。(1—5題每空1分,6—8題每題2分。共21分)
1、選擇正確的讀音並用序號標明。窕:黏:噬:冶:
①lián
②wū
③yě
④nián
⑤zhì
⑥yǎo
⑦shì
⑧tiǎo
⑨shī⑩gǔ
2“陋”字在字典裡的解釋有:
①(住所)狹窄,不華美;
②見識少,淺薄;
③不文明的,不好的;
④醜,難看;
⑤粗劣,不精緻。“陋”字在“他戒掉了抽菸的陋習”中應選第種解釋,在“孤陋寡聞”中應選第種解釋。
3、“強”字在“勉強”一詞中讀第聲,在“倔強”一詞中讀
(qiángqiǎngjiàng)。“哄”字在“鬨堂大笑”一詞中讀第聲,在“起鬨”一詞中讀第聲。
4、“”一詞和“徘徊”意思相近;“”一詞和“懦弱”一詞意思相反。
5、“笑”大夫過生日,子孫們都來賀壽:捧腹大笑、嬉皮笑臉、強顏歡笑、莞爾一笑、破涕為笑、笑逐顏開等。走在前面的是笑得美麗動的的莞爾一笑,緊接著的是一點都不嚴肅的,後面跟著笑得前俯後仰的和剛才還眼淚汪汪的。那熱鬧的場面,樂得“笑”大夫合不攏嘴。
6、《桃花心木》中,作者在結尾說“種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了”的原因是:____。
7、仿照畫波浪線的部分寫幾句話。“敬愛的老師,我們要送您一株紫丁香,種在您的窗前,讓我們芳香的祝福夜夜伴您入夢;__________,____,_____。
8、在本學期的課文中,(填人名)給你留下的印象最深刻,因為。
四、按原文填空。(每題1分,共8分)
1、使弈秋,其一人專心致志,_____。
2、_____,操千曲而後曉聲,_____。《文心雕龍》
3、春風送暖入屠蘇。_____,_____總把新桃換舊符。《元日》
4、使卵石臻於完美的,並非____,而是____。(泰戈爾)
5、_____,平明送客楚山孤。_____,一片冰心在玉壺。《芙蓉樓送辛漸》
6、黃四孃家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。__________,_____。《江畔獨步尋花》
7、太陽他有腳啊,_____;我也____。《匆匆》
8、勝日尋芳泗水濱,_____。_____,_____萬紫千紅總是春。《春日》
五、口語交際(補充對話)。(4分)
曉凡說:“爸爸,我想告訴你我的夢想是什麼。”
六年級的語文暑假練習作業 6
在中國共產黨的領導下,勤勞而(yǒnɡ ɡǎn)的各族人民同心同德、艱苦奮鬥,跨過艱難坎坷,經受風險考驗,取得了舉世矚目的偉大成就A譜寫了B(生生不息/自強不息)的恢弘詩。今天,我們的祖國大踏步趕上世界前進潮流,迎來繁榮昌盛的光明前景。當代青少年要高揚愛國主義的光輝(qí zhì),追求卓越,樂於(fènɡ xiàn),在實現中華民族偉大復興的歷史征程上繼往開來、C(奮發有為/奮不顧身),奏響輝煌的青春樂章!
1.“舉世矚目”的“矚”用部首查字法應查部,除去部首再查畫。(1分)
2.根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)
3.在橫線A處填上正確的標點符號。(1分)
A處的標點是_______________
4.從括號中選擇恰當的成語分別填人B、C兩處。(2分)
B處應填_______________,C處應填_______________
5.口語交際(6分)
親愛的同學,在人生旅途中,你已經走過了四千多個日日夜夜,迎送了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的日子裡,是父母,像日月一樣緊緊相伴在你身邊,用一片真情呵護著你,培育著你;是父母,帶給你無盡的溫暖、奮鬥的信心和成功的動力。而他們留給自己的',卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔,只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字——值!
請結合以上材料,並根據下面假設的各種情景,向自己的父母說一些真心話,訴一片真情。(要求:說話意思要明白,語言要得體。在表述時,可同時針對父母兩人,也可只針對父或母。答題時不要出現真實的姓名。)
六年級的語文暑假練習作業 7
1、讀拼音寫漢字。
hónɡ dǐnɡ wànɡ chuī
()毛銅()興()()煙
()水()點()想()牛
2、把詞語補充完整。
精兵簡(),五()四海,死得()所
3、按要求改寫句子,句意不變。
白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。
(1)變成把字句:__________________________________________________
(2)變成被字句:__________________________________________________
(3)變成反問句:__________________________________________________
(4)變成設問句:__________________________________________________
(5)變成雙重否定句:__________________________________________
六年級的語文暑假練習作業 8
1、辨字組詞
莓( ) 慮( ) 魁( ) 填( ) 擱( )
黴( ) 虛( ) 槐( ) 鎮( ) 隔( )
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣,不能( )別人。
☆我( )小明睡過了頭,沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 儘管……還是……
☆桑娜一家( )生活十分艱難,( )決定收養西蒙的孩子。 ☆漁夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死,( )自己多受些苦,把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什麼作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續。(2)表示省略遞增的次數。
(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴,欲言又止。
☆是他來啦?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發啞地敲了十下,十一下……( )
☆謝謝上帝,總算活著回來啦。……我不在,你在家做些什麼呢?( )
☆我嘛……縫縫補補……( )
4、讀句子,回答問題 ☆她的心跳得很厲害,自己也不知道為什麼要這樣做,但是覺得非這樣做不可。
"這樣做"是指 。"非這樣做不可"反映了桑娜 的品質。
☆屋外寒風呼嘯,洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面有黑又冷,這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。
①這個句子是 描寫,在文中所起的作用是
(一)桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:"他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!"
(二)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮。"嗯,是個問題!"他搔搔後腦勺說,"嗯,你看怎麼辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎麼行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。"
1.解釋詞語
忐忑不安:
自作自受:
2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫,我們可以感受到 。
3、第二段文字細緻描寫了漁夫的 、 和 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人?
六年級的語文暑假練習作業 9
溫故知新
1、照樣子寫詞語
例:水淋淋(ABB)
2、在括號中填入恰當的詞
一陣陣( )一縷縷( ) 一首首( )一叢叢( )
一( )歌謠一( )岩石 一( )樹葉一( )音符
3、讀比喻句,找出打比方的部分,體會它們的好處
(1)像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠而近,由遠而近……
☆作者將____ 比作“無字的歌謠”,描寫了雨來時聲音由 ____及 ____、由____ 及____ 的動態過程。
(2)雨聲裡,山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。
☆作者將“岩石、樹葉、綠草”聯想成“_____”,將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“_____”,將此時的雨聲聯想成“ ____”,形象生動地寫出了山雨的美。
4、熟讀課文後填空
《山雨》這散文,是按________、________、________的順序來寫的,作者通過合理而新奇的____ 和____,並運用____ 、____等修辭手法,描繪出山雨帶來的____ 美和____ 美,表達了作者對山雨的____之情。
含英咀華
晌午,太陽像個大火球,炙烤著大地。小樹無精打采地耷拉著腦袋,蟬在枝頭拼命地叫著。一陣大風吹過,吹得樹枝亂擺。地上,成群結隊的螞蟻正在忙碌地搬家。不一會兒,風捲烏雲,滾滾而來,天像是到了傍晚,一陣比一陣暗。剎那間,閃電似金鞭亂揮,這兒一道,那兒一道,煞是怕人。雷聲像爆炸似的,“轟隆隆,轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中,“嘩嘩譁”,大雨從天上倒下來了,越下越大,天地間像掛上了無數的大珠鏈。雷雨中,行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上,“啪啪”直響。漸漸地,雷聲小了,雨點也小了。雲散了,雨停了,太陽出來了,一條美麗的彩虹高掛在蔚藍色的天空中,一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來,天地間變得涼爽極了。
1.短文按下雨的過程,寫了雨前、雨中、雨後的情景、請用自己的話概括。
(1)雨前____________________________
(2)雨中______________________________
(3)雨後________________________________
2.根據以上內容,將短文分成三層,用“/”在文中標明。
3.從文中各找出一個比喻句和擬人句,抄在下面。
比喻句:
擬人句:
語文大觀
寫雨詩句集萃
1.山路元無雨,空翠溼人衣。 (王維:《山中》)
2.空山新雨後,天氣晚來秋。 (王維:《山居秋瞑》)
3.好雨知時節,當春乃發生。 (杜甫:《春夜喜雨》
4.七八個星天外,兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》
5.清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。(杜牧:《清明》)
6.水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。(蘇軾:《飲湖上初晴後雨》)
7.沾衣欲溼杏花雨,吹面不寒楊柳風。 (志南和尚《絕句》)
六年級的語文暑假練習作業 10
字詞薈萃
比一比,再組詞。
定( ) 調( ) 側( ) 疑( )
綻( ) 凋( ) 測( ) 凝( )
句段集錦
讀下列句子,用加點的詞語造句。
(1)懷特森先生是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人意料的舉動。
_______________________________________________________________。
(2)懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。
_______________________________________________________________。
課文連結
按課文內容填空。
這是一種終生受益的教訓,懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理:___________________________________________________________。