音樂能夠使人舒緩心情，而音樂情操更要從小培養。以下是小編整理的三篇幼兒園音樂教案，歡迎參考使用。
幼兒園小班音樂教案：快樂的小熊
活動目標：
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質，能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。
活動準備：
小熊動作圖、小熊一隻、熊胸飾人手一隻、夾子若干
活動過程：
1、歌表演《我愛我的小動物》
師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什麼小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師：小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什麼不同?聽的時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲後的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什麼不同?
3)跟著音樂做動作。
師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
師：這麼好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在幹什麼呢?
1)分段欣賞。
傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在幹什麼呢?
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉動)
這段音樂聽起來怎樣?大家心裡覺得怎樣?小熊高興了會做什麼?
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段：
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這麼快這麼急小熊幹什麼呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑑同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。
幼兒園小班音樂教案：《雪花飄》
設計思路：
教師在教學內容的選取上應儘可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待。於是我選取了《雪花飄》這一內容。恰巧在教學活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結合。
這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏，並遵循著“讓幼兒學得不累”的原則，特意在教室的環境創設上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環境的影響，更好的理解歌曲內容，通過在情景中教學來發揮他們的想象力，激發他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎。
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，初步瞭解歌曲的內容。
2、在情景化的教學中，讓幼兒欣賞並感受雪花的美。
活動準備：
1. 各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個)
2. 錄音磁帶
3.
活動室環境佈置(綵帶、氣球、雪花等)
活動流程：
一、 欣賞環境，看看說說。
1、幼兒在老師帶領下進入活動室。
① 欣賞環境：
② 看，我們的教室好漂亮呀!小朋友看看，都有些什麼呀?
③ 引導幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。
二、 語言節奏，猜猜做做
1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領更大了。”
教師邊敲鼓邊念語言節奏，引導幼兒找位子坐好。
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小朋 友 快快 來 找個 位子 坐下 來
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小朋 友 快快 來 找個 位子 坐坐 好
2、“北風呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老師呀要鍛鍊鍛鍊，這樣就不冷了!”
教師做動作，讓幼兒猜。(以問答的形式)
(教師)—我在幹嘛? (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)
3、小朋友也一起來鍛鍊鍛鍊。個別回答，集體練習，並做出相應動作。
( 教師)—你在幹嘛? (幼兒)—我在××。
—大家××。
三、 發聲練習
1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!
2、幼兒練聲數遍。
四、 欣賞歌曲，肢體表演。
1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。
教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。
提問：歌裡唱到了誰?(小雪花)
2、請幼兒觀看教室環境欣賞音樂，教師引導幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。
請幼兒複述歌曲名稱。
3、幼兒再次欣賞音樂，節奏練習。
4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎?請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。(教師對個別幼兒的動作給予評價。)
5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。
