計劃，管理學術語，拆解開“計劃”的兩個漢字來看，“計”的表意是計算，“劃”的表意是分割，“計劃”從屬於目標達成而存在，以下是小編幫大家整理的一年級語文期末複習計劃（精選17篇），希望對大家有所幫助。
一年級語文期末複習計劃 篇1
一、指導思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末複習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末複習要堅持減負提質的原則，複習課設計詳盡，複習題少而精。複習以字詞為主，複習題以見識題型為主，題型以區裡出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總複習的指導思想。
二、重難點內容
1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，複習檢查j q x y與ü相拼的去點規則。
2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連線讀音，能按部首連線。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正片語、補充完整偏正片語。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。
三、複習方法：
1、複習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。
2、複習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯後再聽寫改錯的詞語。
3、複習“我會讀”的生字：採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。
4、複習詞語：採用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、複習句子：採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、複習背誦課文：採用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。
7、語文園地的複習，主要採用做複習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。
四、後進生輔導提高措施：
1、期末複習做題前，可以多抽後進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然後再練習筆上做題。
2、背誦課文堅持對後進生個別抽背。
3、檢查後進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。
五、全冊複習課時安排：
共計17個課時
一年級語文期末複習計劃 篇2
一、本年級本學期建議考核重點。
漢語拼音：1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。
3．能準確地拼讀音節。
識字寫字：1．準確認讀356個生字。
2．正確書寫24個基本筆畫。
3．按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規範。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
閱讀理解：
1．正確背誦指定的課文。
2．聯絡課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。
句子表達：
1．認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。
2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3．用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。
4．認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。
二、複習內容概述：
1．關注知識結構的梳理，關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的，線索並不是很多。教師可以創造性地把單元複習和歸類複習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使複習的塊狀結構更加清晰。複習課的質量直接關係到複習的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認真分工，精心準備複習課的教案，尤其是設計好作業，切實提高複習課的質量。
2．關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束後，從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態，這是複習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的複習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“ie、ei”和“uw”的區分、前後鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯絡前後靈活運用，尤其是稍微變化後的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由於學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在複習中儘量安排彈性化的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。
3．關注複習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這麼重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好複習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。
教師也要積極克服複習中易產生的急躁情緒，要善於用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，複習是輕鬆快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。
三、複習時間安排：
12月26日～1月5日按複習課的計劃進行單元和分類的複習
1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排複習
一年級語文期末複習計劃 篇3
一、指導思想：
根據我校語文教研室工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學國中化學資源網改革中出現的新問題和新情況，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研，堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓，努力提高我校的教育教學國中化學資源網質量。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。
2、努力提高新教師的教學工作水平。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。
三、工作要點
充分利用學校已有的圖書資料和現代網路資源，組織年級組教師學習新課程等現代教育理念，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把教學工作做得更好。認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，紮紮實實地評好每一節課。突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯絡，注重培養學生[此文轉於國中化學資源網]的創新精神和主動探索精神。
四、備課時間：
每週二下午
五、備課地點：
101辦公室
六、具體工作：
時間
內容
負責人
9月2日
聲母j q x
董曉燕
9月9日
學習新課標
董曉燕
9月16日
韻母ie ue er
朱 雲
9月23日
學習低年級批改作業的要求
董曉燕
10月7日
識字三
張雪梅
10月14日
再學新課標
董曉燕
10月21日
人有兩個寶
朱 雲
10月28日
進行拼音初段驗收
董曉燕
11月4日
看菊花
董曉燕
11月11日
交流期會考試情況，進行試卷分析
11月18日
識字五
董曉燕
11月25日
學習《國小語文研究》
12月2日
北風和小魚
張雪梅
12月9日
小河與青草
朱 雲
12月16日
學習《國小語文研究》
12月23日
制定期末複習計劃
董曉燕
一年級語文期末複習計劃 篇4
為保證在短時間內複習的質量，讓學生在紮實掌握知識的基礎上提升能力，特制定如下計劃：
複習目標
通過複習，準確把握本冊教材的重點、難點、考點，努力提高學生的期末成績。
複習內容
漢語拼音、生字、詞語、句子、閱讀、寫話
複習重難點
1、拼音：補充音節、區分前、後鼻音、平舌音、翹舌音及默寫聲母韻母
2、生字：易錯字的筆順，如“衣、裡、果、九、力、為、方、年”等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。
3、詞語：量詞的準確使用、填上合適的詞語搭配、反義詞、積累“又 又 ”、疊詞等。
4、句子：能正確使用“。 ？ ！”寫句，會亂片語句、把句子補充完整，照樣子寫句子。
5、閱讀：會數自然段共有幾句、標自然段，會根據問題思考，並按問題填空。
6、寫話時能寫清四素句（什麼時間？什麼地方？誰？幹什麼），準確表達自己的情感，不會寫的字能用正確的拼音代替。
時間安排：
12月13日——12月24日
具體做到：
一、兩條線保證課堂複習的高效，上午側重按課本的單元知識點兒每天一個單元指導學
生歸納整理，讀讀背背說說練練；下午側重綜合練習，比比賽賽評評議議，做到每節課都有目標、有教案，堂堂清。
二、通過開展同桌比賽、小組賽等形式讓學生主動參與，提高複習趣味性。
三、家校聯手，作好個別學生的輔導。
專項練習：
12月13日：拼音部分
1、生母、韻母、整體認讀音節
2、比較、歸類形近的聲韻母。（複習一 我會寫、複習二、三 我會讀）
3、分辨字母和音節。（語文園地一 我會寫）
4、按順序連線組成圖形，複習聲韻母。（複習四 我會連）
12月14日：拼音部分、生字部分（重點字寫筆順、加一筆成新字、讀音節寫詞語）
1、比較音節，認識事物，把音節和圖畫正確地連起來或判斷正確的音節。（複習一、三、四 我會連、讀讀連連）
2、認讀音節。（複習一、二、四 在一定的情境中認讀音節）
3、字音：區別發音易混的字母、音節。
看拼音，寫漢字詞語。
拼音和漢字相連。（語文園地二 我會連 ）
區分前鼻韻母和後鼻韻母、平翹舌音、 邊鼻音、輕聲、多音字等。
12月15日：偏旁部首、字詞部分
1、偏旁部首認寫
2、字形
（1）數筆畫。（語文園地三 我會填）
（2）按偏旁歸類。（語文園地二 我會找，80頁 讀讀說說，語文園地三 讀讀畫畫，語文園地四、五 我會認，語文園地六 我會說）
（3）把字形相近的進行比較區別，瞭解它們的異同點。（語文園地二 讀讀比比，語文園地四、五 比比寫寫）。
3、寫字：按筆順規則、間架結構、字形相近的字進行練習。
4、課外認字（語文園地一 我會認，語文園地四 我會讀）
5、掌握由生字組成的詞語。
12月16日：詞語部分
1、瞭解字、詞的關係。（一字組多詞：122頁 我會讀，127頁 讀讀說說）
2、數量詞。（語文園地三 看看讀讀，91頁 我會說 136頁 讀讀說說）
3、字義：看圖寫字
4、反義詞。（語文園地一 我會連，60頁 我會說）
12月17日 字詞部分、偏旁部首
1、詞語搭配。（68、70、110頁 讀讀說說，語文園地六 我會連）
2、動詞、形容詞的表達形式。（116、132頁、語文園地六的讀讀說說）
3、形近字組詞
4、疊詞（AABB式 如138頁高高興興等）、
又---又----（如：又大又圓等） 越——越——
12月20日：句子部分（亂片語句、補充句子、加標點、選字填空“呢、吧、嗎、哪”）
主要形式有：
（1）某某幹什麼？（如：樂樂洗蘋果。課本56頁）
（2）某某地方有什麼？（如：72頁 我家門口有一棵小樹。）
（3）問句：------嗎？-------呢？-------吧？（如：你去北京嗎？ 我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁）
12月21日句子部分
1、---越----越-----（如：雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。100頁）
2、把排列錯亂的詞語連成一句通順的話。
3、比喻句：如：彎彎的月亮像 。（77頁）
4、----從-----（如：雨點從天上落下來。）
12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動物、人事、寫景的）
12月23日句子部分寫話部分（出三幅圖，要求明確，重點練習。善於啟發孩子想象，清楚表達圖意，符合題目要求）
12月24日課文背誦部分、翻看書本，查漏補缺。
以上為每天上午複習內容，每天下午鞏固練習外，完成學校下發的試卷。
一年級語文期末複習計劃 篇5
一、複習的主要目標
1、鞏固本學期所學生字，能正確書寫。
2、全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的250個生字，瞭解和掌握一些常用的識字方法，並能用常用字組詞、說話。
3、瞭解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
4、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。複習理解或掌握課文中的詞語。不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。
二、複習內容：
1、紮實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
三、複習重點及難點：
複習重點：複習認讀《生字表》中的650個漢字，瞭解和掌握一些常用的識字方法。
難點：分清生字的前後鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字以及形近字。
四、複習形式：
以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
五、複習型別：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
六、複習措施
1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差。
一年級語文期末複習計劃 篇6
一、複習要求
1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母，能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規範、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯絡生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗並讀出不同的語氣（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。
5、複習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，並能用上逗號。句號等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情）。
6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想法。
二、單元複習目標
第一單元：
1、複習漢字的造字規律；
2、複習生字生詞；
3、會說ABB式疊懂得詞；
4、背誦指定內容。
第二單元：
1、理解單元課文內容，感受春天；
2、複習生字生詞；
3、複習標點的用法；
4、背誦指定內容。
第三單元：
1、理解單元課文內容，感受人間真情；
2、複習生字生詞；
3、識記大、小寫字母；
4、背誦指定內容。
第四單元：
1、理解單元課文內容，接受“動腦、勇敢”等現代人文教育；
2、複習生字生詞；
3、區分瓜果、蔬菜；
4、背誦指定內容。
第五單元：
1、複習形聲字規律，掌握反義詞；
2、複習生字生詞；
3、背誦指定內容。
第六單元：
1、複習課文內容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；
2、複習生字生詞；
3、背誦指定內容。
第七單元：
1、複習課文內容，進行“誠信、守紀”等道德教育；
2、複習生字生詞；
3、複習查字典；
4、背誦指定內容。
第八單元：
1、複習課文內容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；
2、複習生字生詞；
3、背誦指定內容。
其它：
1、課後重點習題；
2、習作。
三、複習重難點
1、生字生詞；
2、指定背誦內容；
3、教科書習題；
4、習作。
四、複習進度表
自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。
6月18日～21日：第一、二單元
6月22日～24日：第三、四單元
6月25日～27日：第五、六單元
6月29日～7月1日：第七、八單元
7月2日～4日：綜合複習
五、複習措施
１、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；
２、複習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；
３、抓住基礎目標，系統整理，注意梳理、分類；
４、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；
５、加強家校溝通；
８、有針對性地幫助一部分學困生。
一年級語文期末複習計劃 篇7
複習要求
1．抓好35分鐘，強調複習課質量。
課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高複習課的質量。
2．把好練習關，提高複習的效率。
由於低年級學生缺乏自主複習的能力，教師常常以不同型別的大量練習讓學生操作，一來不利於學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級複習計劃設計相應的複習內容，複習形式，力求複習課不單調，調動學生的積極性。
3．定好時間表，協調複習的進度。
6月6日～6月12日單元複習
6月13日～6月18日綜合複習，完成綜合卷
複習重點
1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。
2.瞭解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學過的詞語說句通順的話。
4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩一年級語文複習計劃一年級語文複習計劃。
複習難點
1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。
複習型別
一、漢語拼音
1.複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
二、識字寫字
1.準確認讀414個生字。
2.複習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的願望
3.複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，並能正確書寫。
5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規範，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個單元練習中的成語，用學過的生字組詞。
2.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
4.用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2.聯絡課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認識句號、問號、感嘆號，並能根據不同句式的語氣加上相應的標點。
4.正確、流利地朗讀課文一年級語文複習計劃工作計劃。知道課文的大意
五、寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
一年級語文期末複習計劃 篇8
一、班級情況分析
1．知識能力掌握情況：
班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯絡上下文理解詞義。初步學會使用聯絡上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、歎號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，並寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，瞭解大概內容。
2．後進生情況：
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權濤等同學生字經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。
二、複習目標：
1．全面複習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2．複習鞏固漢語拼音。
3．結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4． 總結延伸閱讀和口語交際的方法，培養學生閱讀和說話的能力。
三、複習形式：
以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆地度過複習階段。
複習時間：1月12日——1月23日
四、具體措施：
根據班級的具體情況，在複習時我制定了以下幾條措施：
1．重點複習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞。
2．在課堂上，採用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生複習的興趣。
3．加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學後練，先學習後知道，提高學生的閱讀能力。
4．加強後進生的輔導，查漏補缺。
一年級語文期末複習計劃 篇9
一、指導思想：
複習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合複習。
二、分類複習
(一)漢語拼音
1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)字詞
1、複習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，複習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)句子
1、複習句子，主要複習課後句型練習和園地中出現的句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)積累
1、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩。
(五)閱讀
1、複習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。
2、複習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。
(六)寫字
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。
(七)寫話
能根據圖畫寫出誰幹什麼，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。
三、綜合複習
(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。
(二)自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。
四、培優扶差措施
(一)互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與後進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。
(二)注意學生的資訊反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
(三)情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。
(四)靈活輔導：
1、對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2、對於學困生:
①組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
②本冊要求掌握的250個四會字，儘量全部過關。
③綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
④爭取家長的配合，形成教育合力。
一年級語文期末複習計劃 篇10
一、學生學習情況分析：
本年級的學生經過一學年的學習及鍛鍊，基本上能夠專心聽講，作業及時認真的完成，基礎知識掌握紮實。大多數學生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂於表達。但是每班還有幾位後進生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對於所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。
二、複習目標：
1、全面複習本冊書要求會認的483個生字，掌握漢字的基本筆畫，能夠藉助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。
2、瞭解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正，卷面整潔，提高寫字能力。
3、複習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
4、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
5、會正確背誦指定的課文。
6、結合試卷中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句子的能力。
8、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的能力。
三、複習重點及難點：
重點：
1、複習認讀《生字表》中的所有生字，瞭解和掌握一些常用的識字方法。
2、分清生字的前後鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字和形近字。
難點：
1、熟練背誦課文，並能根據課文內容填空。
2、將課內與課外有機結合，在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。
四、複習形式：
以單元複習為主，歸類複習和綜合測試為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，注重知識點的靈活掌握和學以致用，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆地度過複習階段。對於部分後進生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進行補差，也要做好家長的工作，爭取他們的理解與支援。
五、複習安排：
複習內容
複習時間
複習要點
第一單元
1課時
掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會聽寫詞語，組詞、擴詞；能用詞語組成一段通順的話；會背誦古詩《村居》；學會正確使用逗號、句號和問號。
第二單元
1課時
會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
第三單元
1課時
會背誦課文及練習3讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。
第四單元
1課時
會背誦指定課文和練習4讀讀背背，會填空；會聽寫詞語看拼音寫詞；辨析形近字同音字，會運用數量詞；用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句，會背古詩《詠鵝》
第五單元
1課時
會背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背，會聽寫詞語，看拼音寫詞；會看圖將句子寫完整、具體，會用詞串說一段話。
第六單元
1課時
會背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區分形近字、多音字及同音字，能用幾句話說說“六一”那天的活動。
第七單元
1課時
會背誦課文及古詩，會聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區分形近字、同音字及多音字，會用“有的……有的……有的”說句子。
第八單元
1課時
會背誦課文和練習8讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字，會運用數量詞；能把句子補充完整，能夠看圖寫出象形字。
看拼音寫詞語
1課時
1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。
2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。
同音字、形
近字比較
1課時
1、能夠正確區分形近字、同音字及多音字，會給生字分別組詞。
2、能給生字加偏旁並組詞。
3、能寫出帶有指定偏旁的生字。
課文內容填空
1課時
1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。
2、能夠按要求完成課文內容填空。
綜合練習
5課時
1、能正確拼讀音節。
2、掌握本學期要求認識和書寫的生字。
3、能熟背要求背誦的課文，並能正確填寫。
4、能看圖把話寫完整。
一年級語文期末複習計劃 篇11
一、複習的目的
1．對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2．在複習過程中喚起學生對所學知識的`記憶，引導學生將書本知識與生活實踐聯絡起來，激發學生學習語文的興趣和自豪感，滲透語文複習方法的指導，為學生終生學習語文服務。
二、複習的範圍
（一）漢語拼音
1．能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字，能用音序查字法查字典。
（二）識字與寫字
1．認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能按筆順規則寫字，書寫規範、端正、整潔。剩下的300個字，要求學生會認就行了。
2．常見練習形式：
（1）看拼音寫字和詞語（2）看圖寫字（3）照樣子寫字
（4）選字填空
如155頁“我會填”。（區分同音字、形近字）
請情完玩很得跳桃
（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞
（5）識字方法的考查
語文園地中“我的發現”：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。
（6）多音字的考查
如76頁“我會讀”。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。
（三）詞語部分
1．能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。
2．反義詞。如92頁“我的發現”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”
數量詞。如：95頁《識字六》
3．照樣子寫詞語。
把（地）（翻鬆）把（白菜）（）把（）（）
飛來飛去（）來（）去
柳（綠）花（紅）鳥（）花（）
4．詞語搭配
41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什麼……
71頁“讀讀說說”誰正幹什麼呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……
77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5．組詞語。
(1)形近字組詞語.
(2)同音字組詞語。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語。
（四）句子部分
1．會讀句子。
2．把錯亂的詞語排列成句子。
3．將句子補充完整、看圖補充句子。
如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。
106頁“讀讀說說”那麼那麼。
4．照樣子寫句子：
如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經不見了。
已經。
（五）閱讀部分
1．能閱讀短文，正確標出自然段序號。
2．知道每個自然段有幾句話。
3．能結合短文內容，回答簡單的問題。
三、複習建議
1．保持良好的心態，關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活，做到勞逸結合。
2．督促檢查孩子帶齊學習用具，以保證課堂學習的質量。
3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學習任務。
四、考試時間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8：30詞語積累
7月1日8：30語文基礎知識
感謝各位家長對我們工作的支援與理解！祝孩子們取得好成績！
一年級語文期末複習計劃 篇12
一、複習要求
1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統整理，梳理知識點，鞏固本期所學的內容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，引導自主學習的良好方法。
2、根據學生平時作業有針對性的查漏補缺，使班級均衡發展。
3、強化學生自主學習的良好方法，採用形式多樣的學習方法提高複習效率。
4、調動學生的學習積極性，創設寬鬆良好的複習考試氛圍和多元化的評價模式。
二、複習重難點。
1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。
2、會認生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱；瞭解表示的意思；能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據語言範例寫話和看圖寫話。
三、學生現狀分析：
拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具，同時也是一個難點。
孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和後鼻韻母的區分。同時，還需注意聲調標調的位置以及幾聲的區分。尤其是在“iu”並列的時候，標調時總會有部分孩子弄錯位置
四、複習內容
1、拼音：能準確地拼讀音節。正確書寫字母和音節，藉助拼音識字。
2、識字，寫字。
（1）藉助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點，綜合運用學過的方法認字。
（2）養成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規範地寫在田字格里。書寫規範端正、整潔。
３、閱讀
把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文１8篇，鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。
４、口語交際：
（１）能用普通話與人交流，態度自然大方，有禮貌。
（２）把平時的語文課堂當成學生口語交際的內容。
５、寫話：
（１）對寫話有興趣，能根據語言範例，寫話。
（２）看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
五、複習措施
１、注重落實基礎，避免重複講解和放任自流的練習。
２、複習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。
３、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教學目標，查漏補缺，溫故知新。
４、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。
５、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重複，創設良好的複習氛圍。
６、發動學生互幫互助，互檢互查，互評，並作好登記。
７、加強家校溝通，調動家長資源理解支援和輔助複習工作順利開展。
８、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態。
一年級語文期末複習計劃 篇13
學生情況分析：
一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名後進生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次複習中，要力爭讓他們過好基礎知識關；同時，各班也有一些同學對短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細耐心地讀短文、看圖。
複習目標：
1、全面複習本冊書要求會認的483個生字，掌握75個常用偏旁，要求會寫的298個生字，並能用常用字組詞、說話。
2、以課文為抓手，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。
3、結合《語文練習冊》《語文補充習題》中出現的各類題型，爭對性地對學生進行知識強化和拓展練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和看圖寫話的練習方法，培養學生初步的閱讀和寫話的能力。
複習內容及重點：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行熟練背誦的訓練，能夠正確地完成相關的練習。
3、以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，鼓勵學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
複習時間：6月15――24日
複習形式：以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
複習措施：
1、緊扣課文內容和各單元的訓練要點，對學生進行鍼對性的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同層次學生的複習需要。
複習型別：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。（6月15日）
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。（6月16日）
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。（6月17日）
4、古詩的吟誦和填空練習。（6月18日）
5、重點課文的理解、背誦和閱讀練習。（6月19日）
6、看圖，寫幾句話。（6月22日）
7、綜合練習（一）。（6月23日）
8、綜合練習（二）。（6月24日）
一年級語文期末複習計劃 篇14
一、複習要求：
全面複習，瞭解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學生全面把握語文基礎知識，促進學生情感、態度、價值觀的健康發展。
二、複習原則：
1.全面複習本冊語文知識。
2.面向全體學生進行復習。
3.以學生為本，從實際出發，處理好整體知識與個體學習難點的關係。
三、複習內容：
（一）拼音部分：
1.準確抄寫聲、韻母、音節，鞏固標調規則。
2.能讀準音節，能完成“讀拼音，寫詞語。”訓練。
3.能把音節和相對應的漢字或圖畫連起來。
（二）漢字部分：
1.能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規則。
2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字，並知道獨體字的一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。
4.掌握難字的書寫筆順。
（三）詞語部分：
1.常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的反義詞。
3.填空或連線完成搭配詞語：
（四）句子部分1.掌握語文天地中出現的簡樸句子。
2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如“什麼”、“怎麼”）
3.連詞成句。
4.看圖寫句子。
5.掌握句式：（1）誰，在什麼地方，幹什麼？
（2）什麼地方，有什麼？
（五）閱讀部分：
1.正確流利地朗讀本冊課文，並背誦課題下畫橫線的課文。
2.會數自然段，能正確標出段號。
3.讀懂簡單的兒歌，能根據短文內容回答簡單的問題。
四、複習題型：
（一）拼音部分：
1、看拼音，寫詞語。
2、聽寫詞語。
3、正確連線：（漢字——音節——圖畫）
（二）漢字部分：
1、寫出帶有規定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
（三）詞語部分：
1、詞語搭配。
2、寫出反義詞。
（四）句子部分：
1、在句子中選擇合適的詞語填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫句子。
掌握句式：（1）誰，在什麼地方，幹什麼？
（2）什麼地方，有什麼？
4、補充句子，使之完整。
（五）閱讀部分：
1、數出自然段。
2、依據要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
一年級語文期末複習計劃 篇15
一、複習目的、要求：
1、通過複習，讓學生溫故知新，使知識系統化，歸納出學習規律，並使之能舉一反三。
2、注意減輕學業負擔，培養學生的學習能力，激發學習能力、興趣，讓學生在愉悅中複習，在複習中鞏固提高；
3、充分發揮學生主體性，面向全體學生，讓學生學會使用學習方法，自主複習；
4、激發學生熱愛祖國，樹立為祖國而努力學習的信念。
二、複習主要內容：
（一）拼音：
１、能看拼音寫詞語；
２、把音節補充完整，注意標調規則，選擇正確讀音。
３、會寫音序。
（二）字：
1、能按筆順規則寫字；
２、能在田字格中正確書寫生字；
３、區別形近字、音近字、同音字。
（三）詞：
1、掌握生字詞，能正確書寫；
2、掌握反義詞；
3、進行詞語搭配（量+名、形+名）
（四）句子：
1、認識完整句；
2、能流利地說一句話，或用詞造句。
3、掌握句號、問號的基本用法。
（五）篇：
1、會正確、流利朗讀課文；
2、會背誦古詩；
（六）作文：
1、能運用普通話進行口語交際；
2、能看圖填空。
三、複習重、難點：
1、漢語拼音書寫要求：能拼準音；
2、能在田字格中正確書寫生字；
3、區別運用同音字、音近字、形近字；
4、能認識常用的５５０漢字；
5、能看懂圖意，說一、兩句話。
四、複習進度：
按歸類結合單元內容複習，一單元一次，有８次複習，每單元分兩課時，共16課時。
五、措施：
1、關心偏愛後進生，在複習課中多提問，作業面批面改，作到“三優”。
2、加強思想工作，端正學習態度；
3、加強家校聯絡，請家長共同督促、指導；
4、注意非智力因素的培養。
一年級語文期末複習計劃 篇16
一、指導思想
1.以學生髮展為本，遵循學生的身心發展規律，組織有效複習；
2.引導學生系統梳理本學期所學的知識，查缺補漏；
3.強化訓練基本技能，為學生的後續學習奠定堅實的基礎；
4.培養學生良好的學習習慣，進一步培養學習興趣，激發學生的自信心，體驗學習的樂趣。
二複習內容
語文
1、複習掌握550個只讀生字，會給生字組詞語，正確讀出生字的讀音。
2、會正確書寫250個生字，會組詞，默寫。
3、掌握一些簡單的反義詞、形近字、多音字和同音字。
4、會用“已經”“漸漸”等詞語說話並正確寫下來。
5、掌握重點課文內容，會背誦和正確書寫課文內容。
6、根據圖畫內容，會寫一些簡單的話，將句子寫通順，正確使用標點符號。
三、複習方式：
數學：縱向知識點的複習；
語文：歸類複習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習積累；自行復習。
複習時間：6月16日--7月4日
複習時間的安排：
語文
6、16 2課時 第一單元歸類複習 6、17 2課時 第二單元歸類複習
6、18 2課時 第三單元歸類複習 6、19 2課時 第四單元歸類複習
6、20 2課時 第五單元歸類複習 6、23 2課時 第六單元歸類複習
6、24 2課時 第七單元歸類複習 6、25 2課時 第八單元歸類複習
6、26 2課時 第九單元歸類複習 6、27 2課時 第十單元歸類複習
6、30 2課時 詞語專項訓練 7、1 2課時 句子專項訓練
7、2 2課時 寫話專項訓練 7、3 2課時 寫話專項訓練
7、4 2課時 根據學生複習情況進行綜合性、針對性的複習及考前指導
數學
6.16--17 2課時100以內的數著重複習100以內的數的順序、數位表、數的組成和數的大小。
6.18—20 3課時100以內的加法和減法著重複習100以內加減法的口算，用計算解決簡單的數學問題。
6.23 1課時元角分的複習讓學生對已經學過的元、角、分關係進行復習，並結合具體情境進行應用。
6.24 1課時幾時幾分的複習複習時，讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎麼看的。
6.25 1課時位置和圖形複習時，一方面要結合教材中描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學的有關位置的詞語描繪整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。
6.26 1課時統計的複習讓學生根據圖找出所需資料，並根據資料解決問題。最後引導學生根據統計圖提出問題，培養學生髮現問題的能力。
6.27-7.1 綜合複習注意對後進生的個別輔導加一些稍有難度的習題
7.2—7、4 綜合複習加一些有難度的習題
四、複習措施
學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。
中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、複習小策略
一是互幫互學，優化組合。課內，我們讓優等生與後進生搭配，以優促差；課外主要採用優優組合，相互競爭激勵。二是注意學生的資訊反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步並予以支援鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強她們的自信心。
一年級語文期末複習計劃 篇17
一個學期很快就要進入尾聲了，馬上就要迎來緊張的複習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入複習的狀態。在本學期中，我力求通過有效的複習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過複習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下：
一、複習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。
2、能背誦指定課文，能按照原文填空。
3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統訓練，並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
5、通過複習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。
二、複習的重、難點：
1、複習的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。
2、複習的難點是字詞的靈活運用及看圖寫話。
三、複習的內容本學期主要有如下幾塊教學內容：
1、識字、寫字：本冊共安排生字共有483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。一年級主要以識字寫字為主，因此在複習中會以課後生字為主要複習要點。可以通過聽寫的方式進行復習，複習時注意筆畫筆順的複習以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區分組詞。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、按課文內容填空：本年級仍是讓學生積累詞彙語句的重要階段，因此在期末考試中對課文內容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風氣中自覺完成背誦任務。
3、知識點的複習：針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目，教師可分塊進行系統複習。主要可分為以下幾個版塊：看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數量詞的運用、按課文內容填空、連詞成句、看圖寫話等等。
4、學生看圖寫話能力的考核：能夠根據圖畫，寫出由圖畫聯想到的詞語，並能用簡單的一兩句話描述圖上的內容。
四、具體要求：
（一）字詞句：
1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。
5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。
（二）句段篇：
1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，並進行多題型的訓練。
（三）複習卷：
1、利用既有複習卷：單元測試、總複習卷。
2、補充練習卷：字詞卷，單元複習1-8。
（四）課外閱讀能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標畫自然段、句子，並能根據短文的意思連線、填空。
