一、指導思想
國小數學畢業總複習是國小數學教學的重要組成部分，其指導思想：以現代數學思想和數學方法指導數學複習工作，以新課標為依據，以課本複習內容為主，對複習資料有選擇性使用，使學生的數學素質得到全面提高，從而使我校數學畢業成績得到有效提高，作出數學學科應有的貢獻。
二、複習方法
1．對“三基”進行紮實複習。數學的“基礎知識”是指數學課程所涉及的概念、法則、性質、公式、公理、定理等，它們是組成數學的知識體系。“基本技能“是學生 通過智力活動對數學知識的具體運用的方法。“基本思想和基本方法”是數學學科本身應具有的思維方式和解決問題的'數學方法、故在數學複習中每一節課都涉及到以上“三基“。搞好“三基“複習是提高數學成績的前提，每位科任教師務必高度重視。
2．加強數學能力和創新意識的培養。數學能力包括運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和分析問題、解決問題的能力；創新意識是指：對自然界和社會中的數學現象具有好奇心，不斷追求新知、獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。只有數學能力的提高，數學解題的速度、準確度才能提高，才能在國小數學畢業調研考試中取得優異成績。
3．突出複習的重點、難點和熱點。分類與綜合統一。講練結合：典型分析——授予方法——練習測試——評講鞏固。
4．全面複習，查漏補缺，重點突出，加強輔導。針對學生的知識結構和基礎，制定好每週的教學計劃與內容，提高複習的效率。
5.關注學困生，加強對學困生的思想和學習方法的指導，使他們增強學習信心，提高學習成績。
6.緊密聯絡家長，瞭解學生的學習情況，採取最佳學習方式。
7.分小組進行，一個小組分優中差，起到“一幫一”的作用，並且能通過小組評比，提高學生的學習的積極性。
三、複習內容的安排
第一階段：第10周──第12周，完成第一輪系統複習工作。
複習數學課本的第三單元內容（總複習），進行分類訓練，分類測試，查漏補缺。力求每個知識點達標過關。
第二階段：第13周──第15周，完成專題複習工作。
專題複習。印發一些練習、測試資料， 進行熟練性的測試， 它對學生熟練掌握基礎知識， 形成技能和能力極為重要，是知識的綜合複習及能力的應用階段，可進行“選擇 題、填空題和中檔解答題”的專項訓練。
第三階段：第16周 進行模擬考試訓練 。
擬定6月13日和6月25日進行兩次畢業模擬考試訓練，是一種適應性訓練， 主要訓練學生的應考心理和解題策略。同時，可以集中畢業班數學教師的力量，分析幾年來國小畢業調研測試題目，對畢
業試題進行猜想，增加考試的適應性。
第四階段：第17周，迴歸課本。
讓學生閱讀教材，疏理知識點。可配一些容易題和中擋題，一增強學生的自信心。複習錯題收集本，進一步提高解題能力。
