作為一名教職工,時常需要用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的四年級科學上冊《植物的根》教學設計,歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標:
1、能利用簡單的器具做根有吸收水分和養分的作用的實驗。
2、體驗到合作與交流的快樂,意識到科學研究必須要有嚴謹、認真的態度。
3、知道根的特點,根有固定植物和吸收水分、養分的作用。
二、教學準備:
教師:“根的吸分作用”實驗材料:帶根的植物、量筒、植物油、彩筆;
學生:每人帶一棵植物,青菜或草都可以。要求如下:
1、要知道植物名稱。
2、把根沖洗乾淨。
3、根要完整。
三、教學過程:
(一)、直接匯入
同學們,今天我們來學習新的一課——植物的根。
(二)、探究活動:根的特點
老師看到同學們已經拿來了植物,現在請大家在小組內觀察植物的根是什麼樣的,並且根據根的形狀來給這些植物分類。
1、小組分工觀察植物。
2、哪位同學來交流你的研究成果,你發現了什麼?(根據學生的回答,老師在黑板上畫出根的簡筆畫)
3、同學們能不能根據根的特點給它們起個合適的.名字?
4、就像同學們觀察到的一樣,這種根中間有一條又長又直的主根,主根上有許多側根的植物屬於直根系;這種像老人的鬍鬚一樣又細有多,各條根粗細差不多的根叫鬚根。
5、教師講解:除此之外,還有一種根。蘿蔔的根在成長過程中,是怎樣變化的?(變態根或貯藏根)
6、鞏固練習:識別幾種植物的根屬於哪種根。
(三)、探究活動:根的作用
教師:通過觀察,我們已經瞭解植物根的特點,那這些根對於植物來說有什麼意義呢?我們一起來研究一下。
1、固定植物的作用
出示圖片和視訊:國小生拔草,交流收穫和感受(根紮在土壤中,很難拔出來)
出示圖片:大樹的根很發達裸露在地面上,交流:植物的根有什麼作用?
2、吸收水分和養分的作用
⑴出示圖片:澆水、施肥
看圖交流:人們在幹什麼?請猜測一下:根可能還有什麼作用?
⑵設計實驗驗證:植物的根有吸收水分的作用。
請同學們在小組內討論一下。出示材料,看看這些材料能幫上我們什麼忙?(小組長領取實驗材料)
⑶小組彙報實驗設計,老師適當補充。
⑷展示實驗成果:這個實驗需要一段時間,老師在前兩天根據同學們設計的方案做了實驗,我們來看看實驗結果怎麼樣。(指名上臺觀察)
⑸這個實驗只能證明根能吸收水分。我們怎麼才能證明根可以吸收養分?(聯絡第一單元關於“溶解”內容)
(四)、盤點收穫
這節課你學到了什麼,和大家交流一下。