在我們平凡無奇的學生時代，大家都沒少背知識點吧？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編為大家收集的七年級上冊生物重點知識點的總結，歡迎閱讀與收藏。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇1
細胞是生命活動的基本單位
1、光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡(越短放大倍數越大)物鏡(越長放大倍數越大)、鏡筒、轉換器(安放和調換物鏡)、載物臺、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調節光線強弱)、粗準焦螺旋、細準焦螺旋(調焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，後者升降幅度小)轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調節光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。
2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡
3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(薄而透明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼
4、從目鏡內看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。
放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積。
放大倍數越大，視野中的細胞數目越少，體積越大，視野較暗。
光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。
物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關係：方向相反(即偏哪就向哪移)。
載玻片上寫著‘上下’，視野裡看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。
5、玻片標本分類：
(1)按照材料分：①切片②塗片③裝片，非常微小的片
(2)按儲存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝
切片、塗片、裝片的區別 P42
注意：1、玻片標本的製作，需要載玻片(託載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)
6、製作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側 ⑦吸
洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴清水);製作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。
7、植物細胞結構及功能：
細胞壁:保護和支援，
細胞膜:保護並控制物質的進出，
細胞核:內含遺傳物質DNA(脫氧核糖核酸)，控制著生物的發育和遺傳。
葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所.
細胞質：緩緩流動，與外界進行物質交換。
液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。
線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動提供能量。
注意：
(1)植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜
(2)西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在於液泡中。
(3)不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細胞含有葉綠體。
(4)給細胞染色中，染色最深的是細胞核
8、製作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態、功能可保持正常。)③刮：用涼開水把口漱淨。用消毒牙籤從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙籤上就附著了一些碎屑。④塗⑤蓋⑥染⑦吸
人口腔上皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴生理鹽水);製作(刮幾下、塗抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
9、植物細胞與動物細胞結構：
①相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體
②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體
10、細胞中的物質可以分成兩類
(1)無機物：包含有水、無機鹽、氧
(2)有機物(大分子，一般含有碳可燃燒)包含有糖類、脂類、蛋白質、核酸。注意：小麥燃燒實驗，燒掉物質是有機物，剩下灰燼是無機鹽。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇2
人體內物質的運輸
1、流動的組織-血液
1)血液的組成和功能血漿成分：
水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等;功能：運載血細胞，運輸養料和廢物
血細胞：血細胞、白細胞、血小板
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。
特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離
血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫
2、血流的管道—血管
1)血管的種類、結構與功能如何判斷：
動脈(離心，流速快，逐漸分支，變細);
靜脈(向心，分支逐漸合併，變粗，流速慢)。
毛細血管(壁薄，單層細胞組成，只允許紅細胞單行通過)
3、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結構和功能：
位於胸腔中部，偏左下方，由心肌構成。
(四腔、八“心眼”——血管)有四個腔：左心室主動脈;右心房上、
下腔靜脈;右心室肺動脈;左心房肺靜脈
瓣膜：房室瓣(位於心房和心室之間，只朝向心室開);
保證血液按一定的方向流動;
動脈瓣(位於心室與動脈之間，只朝向動脈開)
心臟的功能：血液迴圈的動力器官
血液迴圈
(1)血液迴圈的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的迴圈流動。分為體迴圈和肺迴圈：
體迴圈：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺迴圈：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。
(2)出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒;
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血;
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4、輸血與血量
1)血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型;
2)血量：佔體重的7~8%
3)輸血：血型：A型、B型、AB型、O型;輸血：以輸同型血為原則
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇3
細胞怎樣構成生物體
細胞的控制中心是細胞核
細胞核中的遺傳資訊的載體——DNA，DNA的結構像一個螺旋形的梯子
基因是DNA上的一個具有特定遺傳資訊的片斷
DNA和蛋白質組成染色體，不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同。同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定 。染色體容易被鹼性染料染成深色。染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病
細胞通過分裂產生新細胞
生物的由小長大是由於：細胞的分裂和細胞的生長
1、生物體由小長大，細胞的變化有：細胞的生長(體積由小長大)、分裂(一個分裂成兩個，數目增多)和分化(形態功能變化，產生了不同的細胞群)。
新生命的開端---受精卵
2、細胞分裂的步驟: ①細胞核一分為二②細胞質分成兩份③形成新的細胞膜(植物細胞還形成新的細胞壁)。
染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。
DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。
植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
3、細胞分裂過程染色體經歷：(1)複製加倍(2)平均分配。
4、細胞分裂染色體變化的意義：
①完成了遺傳物質的複製和均分
②使遺傳物質能準確無誤地從上一代細胞傳給下一代細胞。
③保證了生物物種正常、穩定地延續。
5、癌細胞最初是由正常細胞變化而來，其特點：
①分裂速度快，
②容易轉移。
②遺傳物質改變。
6、起初新產生的細胞在形態、結構方面都很相似,並且都具有分裂能力。後來在發育過程中，它們在形態、結構上逐漸發生了變化，這個過程叫細胞分化。每個細胞群都是由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成，這樣的細胞群叫組織。
7、人體的基本組織及功能：上皮組織(具有保護、分泌等功能)肌肉組織(具有收縮和舒張功能)神經組織(能夠感受刺激，傳導神經衝動)結締組織(有骨、軟骨、血液、脂肪等，有支援、連線、保護、營養等功能)
8、不同的組織(上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織)按一定的次序結合在一起構成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
9、人體內主要有運動系統、呼吸系統、消化系統、泌尿系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統、迴圈系統八大系統
10、植物體六大器官：
(1)營養器官：根、莖、葉
(2)生殖器官：花、果實、種子
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇4
練習使用顯微鏡
▲顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身;
鏡柱：支援鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，後方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
▲觀察的物像與實際影象相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
觀察動植物細胞
為了幫助國中學生更好地學習生物，小編準備了這篇七年級生物綠色植物知識點總結，希望可以對大家的學習有所幫助!
藻類植物：大多生活在水中，少數在陸地陰溼處，單細胞或多細胞。無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進行光合作用，釋放氧佔大氣的90%。
苔蘚植物：大多生活在陰溼的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，無輸導組織。如：牆蘚、葫蘆蘚。作為檢測空氣汙染程度的指示植物。
蕨類植物：生活在陰溼的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷柏、貫眾、滿江紅。形成煤
裸子植物：生活在乾旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構複雜。如：油松、雲杉、銀杏、蘇鐵、側柏。
被子植物(綠色開花植物)：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、莖、葉、花、果實、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物這三類植物靠孢子繁殖後代所以稱為孢子植物;
裸子植物、被子植物靠種子繁殖後代，所以稱為種子植物。
2"春水綠如染"中的"綠"指藻類植物。魚缸內壁的綠膜指藻類植物。
3"苔痕上階綠"和"應憐履齒印蒼苔"都指苔蘚植物，大樹一側樹皮上的綠色植物是苔蘚植物
由帶給大家的七年級生物綠色植物知識點總結就到這裡了，願大家在生物課上都能有新的突破。
▲常用的玻片標本：
切片，塗片，裝片
▲植物細胞：細胞壁，細胞膜，細胞核，細胞質，葉綠體，液泡
▲動物細胞：細胞膜，細胞核，細胞質
▲細胞是生物體結構和功能的基本單位
細胞的生活需要物質和能量
▲許多物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是比分子更小的顆粒。
▲有機物：分子較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧等
▲無機物：分子較大，一般含碳，如糖類、脂質、蛋白質、核酸
▲細胞膜將細胞內部和細胞外部的環境分隔開了，細胞能夠將有用的物質進入細胞，把其它物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
▲葉綠體(貯存能量)和線粒體(釋放能量)都是細胞中的能量轉換器
細胞核是遺傳資訊庫
▲遺傳資訊在細胞核中，細胞核中有遺傳資訊的物質——DNA，DNA和蛋白質組成染色體
▲遺傳資訊的載體是一種叫做DNA的有機物
▲DNA的分子很長，每一個片段具有特定的遺傳資訊，這些片段叫做基因
▲細胞用鹼性染料染色，有許多染成深色的物質，這些物質叫做染色體
▲每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的
▲人的細胞內有23對染色體，水稻的細胞內有12對染色體
▲細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳資訊，這些資訊其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令
細胞通過分裂產生新細胞
▲細胞的產生：新產生的細胞體積都很小，通過不斷的從周圍環境中吸收營養物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。
▲細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先有一個分成兩個，接著是細胞質，最後，在原先的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還會形成細胞壁。於是，一個細胞就分裂成了兩個細胞。
▲染色體的數量在細胞分裂時已經加倍。
▲新細胞和原細胞所含的遺傳物質是一樣的。動物體的結構層次
▲受精卵通過分裂產生新細胞，在發育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，叫做細胞的分化。
▲有形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起，形成組織(上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織)
▲不同的組織按照一定的次序結合在一起形成器官。
▲能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結合在一起形成系統
▲人體內有八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、迴圈系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統
植物體的結構層次
▲綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。
▲分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。
▲每一種器官都是由幾種不同的組織構成，每一種都是由形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的。
▲分生組織保護組織營養組織輸導組織機械組織
只有一個細胞的生物體
l常見的只有一個細胞的生物體有酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲和眼蟲。
沒有細胞結構的微小生物——病毒
l病毒分三種——動物病毒、植物病毒、細菌病毒
l病毒結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構，只能寄生在活細胞內。
l病毒給人類，飼養動物，栽培植物帶來了極大危害。
l人們用接種牛痘疫苗的辦法，預防由天花病毒引起的天花
l疫苗就是經過人工處理的減毒病毒或無毒病毒
1．解讀綠葉光下製造澱粉實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。
設定對照：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生澱粉。
脫色：光照幾個小時後把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，用酒精溶解葉片中的葉綠素便於觀察。
染色：清水漂洗，滴加碘液染色。
結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍。
結論：澱粉遇碘液變藍，說明⑴葉片見光部分進行光合作用，製造有機物──澱粉;⑵光是綠色植物製造有機物不可缺少的條件。
2．綠色植物對有機物的利用
一是用來構建植物體。二是為植物的生命活動提供能量。
3．概述呼吸作用
概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在細胞內線粒體上進行的。呼吸作用是生物共同特徵。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。呼吸作用實質：分解有機物，釋放能量。
公式：有機物(貯能)+氧氣──→二氧化碳+水+能量
意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動(如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。生命活動的能量直接來自呼吸作用。
應用：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、晒乾減少含水量、降低氧氣濃度、適當增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量。給教室、地窖山洞通風換氣是利於人的呼吸。蘿蔔存放時間過長會空心是因為呼吸作用分解了有機物。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇5
一、細胞中的物質
有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子
二、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
三、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，併產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
二者聯絡：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
四、動植物細胞都有線粒體。
五、細胞核是遺傳資訊庫，遺傳資訊存在於細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳資訊的載體——DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳資訊的片斷
5、DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同;
同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定;
染色體容易被鹼性染料染成深色;
染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇6
一、苔蘚植物
1、常見種類：葫蘆蘚、地錢、泥炭蘚、黑蘚
2、主要特徵：大都生活在潮溼的陸地環境中。一般具有莖和葉，但莖中沒有導管，葉中沒有葉脈。沒有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無機鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。
3、意義：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細胞構成，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監測空氣汙染程度的指示植物。
二、蕨類植物
1、常見種類：真蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、腎蕨、中華水韭
2、主要特徵：蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大(注意：整個地上部分都是蕨類植物的葉)。
3、蕨類植物的經濟意義：
①有些可食用(如蕨菜);
②有些可供藥(如卷柏、貫眾);
③有些可供觀賞;
④有些可作為優良的綠肥和飼料(如滿江紅);
⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇7
一、種子的萌發條件：
1、環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
2、自身條件：具有完整的有生命力的胚，不處於休眠期。
二、測定種子的'發芽率
發芽的種子數
1、發芽率=————————*100%
共檢測的種子數
2、發芽率應達到90%以上，才能播種。
三、種子萌發的過程
種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨後，胚根先突破種皮，發育成根。胚軸伸長(發育成根莖相連的部分)，胚芽發育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的)
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇8
1、身體各部分之所以協調配合，主要靠神經系統的調節作用。
2、神經系統的組成和各自的主要功能。
大腦：具有感覺、運動、語言等多種神經中樞，調節人體多種生理活動。
小腦：使運動協調、準確，維持身體平衡。
中樞神經系統
腦幹：有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位。
脊髓：能對外界或體內的刺激產生有規律的反應，還能
神經系統
將這些刺激的反應傳導到大腦，脊髓是腦與軀幹、內臟之間的聯絡通路。概括：反射和傳導功能。
腦神經：傳導神經衝動。
周圍神經系統
脊神經：傳導神經衝動。
3、腦和脊髓是神經系統的中樞部分，組成中樞神經系統;腦神經和脊神經是神經系統的周圍部分，組成周圍神經系統;中樞神經系統是支配人體生理活動的司令部。
4、腦幹也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀幹、內臟之間的聯絡通路。
5、神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。
6、神經細胞跟其他細胞不同，它的細胞體生有許多突起，長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維。神經纖維末端的細小分支叫做神經末梢。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經。各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相連線，形成非常複雜的網路。神經元的這些結構形態特點，是與它的生理功能相適應的。
7、神經元的功能：接受刺激後能產生興奮，並能傳到興奮。(說明：這種能傳導的興奮叫神經衝動)
【神經調節的基本方式】
1、人體通過神經系統，對外界或體內的各種刺激所發生的有規律的反應，叫反射。反射是通過一定的神經結構------反射弧來完成的。
2、神經調節的基本方式是反射。反射分簡單反射和複雜反射兩類。
3、反射弧的結構模式圖一般是：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。
4、反射和反射弧不同，反射的結構基礎是反射弧，而且只有完整的反射弧才能完成反射活動，反射是一種生理活動，而反射弧是一種結構，反射是通過一定的神經結構---反射弧來實現的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能採用人工導尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無意識排尿。人能有意識地控制排尿，說明脊髓有傳導功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿床，由於大腦發育不完善，控制力差。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇9
一、生物圈
1、生物圈的概念：
地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存於生物圈中。
2、生物圈的範圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。
(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。
(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。
3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：
營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、收集和分析資料
收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。
(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜尋。
(2)資料的形式：包括文字、圖片、資料、音像資料等。
(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索。
今天的內容就介紹到這裡了。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇10
一、生物的特徵：
1、生物的生活需要營養
2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物
4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖
6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查物件、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的範圍：
大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
(2)生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的型別：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
13、生物圈是一個統一的整體。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇11
第一章
1、顯微鏡的結構及各結構功能。
結構：目鏡、物鏡、鏡筒、鏡臂、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、壓片夾、反光鏡、鏡座。
作用： 放大 調整物像
2、顯微鏡使用過程（每個過程應注意的方法）
①取鏡和安放：一手握鏡臂，一手託鏡座，把顯微鏡放在距離試驗檯邊緣10cm處。
②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。
③安放裝片：把製作的玻片標本放在載物臺上，並用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔中心。
④調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至接近玻片標本為止，注意物鏡不要碰到標本（此時一定要看著物鏡）。左眼向物鏡內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。在略微轉動細準焦螺旋使物像更清晰。
3、什麼是觀察，觀察的順序？
觀察是我們瞭解、掌握生物的形態、結構、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。
在觀察方式上，一般是先用肉眼、再用放大鏡、最後用顯微鏡；在觀察方位上，一般採取先整體後區域性，向巨集觀後微觀，從外到內，從左到右等順序
4、量筒測量時的方法。
①在量筒內倒適量的水（以浸沒待測固體為準）讀出體積V1
②用細線栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出這時水和待測固體的總體積V2
③用V2—V1，得到待測固體的體積
5、動植物標本的採集和製作
植物標本：①採集 ②壓制或浸泡 ③成品
動物標本：①捕捉、殺死、放入三角包②插針③固定在展翅板上④儲存（成品）
6、探究實驗的六個步驟
提出問題→做出假設→設計實驗→完成實驗→得出結論→表達、交流
7、探究實驗的設計要求？
在科學探究過程中，要堅持實事求是的科學態度。探究的結果經過反覆的實驗論證，證明無誤後，才能得出正確的結論。
總結：本章節主要講述了顯微鏡的結構功能特點以及使用方法。
七年級上冊生物重點知識點的總結 篇12
一、生物區別於非生物要看生命現象：
新陳代謝
2.生長髮育
3.繁殖
4.遺傳變異
5.應激性
病毒是個特殊的例子：病毒無細胞結構，繁殖方式是自我複製，寄生生活，所以是生物。
二、新陳代謝是其他各項生命活動的基礎。
三、探究實驗要求設定對照裝置並且變數唯一。巴斯德最成功的地方是他動手設計了曲頸瓶。
四、顯微鏡的考點：
①由低倍鏡換高倍鏡時視野變暗，物象變大，視野中的數目增多。
②顯微鏡最主要的結構是目鏡和物鏡。③對光時用低倍的物鏡和遮光器上的大光圈對準通光孔
④觀察裝片時：鏡筒下降時，操作者的眼睛注視物鏡，目的避免壓碎玻片標本。
⑤在顯微鏡視野中看到一個汙點，你推測它可能存在的位置是目鏡、物鏡、玻片標本。先轉目再移片
⑥物鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越長。目鏡放大倍數越大，鏡頭的長度越短。
五、生物體結構和功能的基本單位是細胞。
動物細胞和植物細胞的區別是無細胞壁、葉綠體、液泡。
六、細胞分裂時，細胞核內的遺傳物質先複製。然後是細胞核一分為二，再然後是細胞質分成兩份。
七、細胞分化的結果是產生了組織。例如：“麻雀雖小，五臟俱全”生物體記憶體在不同的結構主要是由於細胞分化的結果。
八、動物體比植物體多的結構層次是系統。植物體的結構層次：細胞 組織 器官 植物體。
九、鳥冬天換上白色的羽毛，大大減少了被捕食的機會，有的時候冬季少雪或遲下雪，這種情況下，雷鳥換上白色的羽毛反而容易被捕食，這說明①生物適應環境②適應的相對性。
十、俗話說：大樹底下好乘涼，即植物多的地方，空氣清新溼潤。這種現象說明生物影響環境。
十一、影響生物生活的因素是非生物因素和生物因素。
例如1、菊花在秋天開放，說明影響生物的因素是光照時間（非生物因素）。
2、草盛豆苗稀，影響生物生活的因素是：生物因素。
十二1、生長在水中的睡蓮，其根和莖都有發達並相通的氣腔，以滿足呼吸的需要。說明生物適應環境。
2、冬青冬天鬱鬱蔥蔥，而其它樹的葉子都已經掉落，這都是生物適應環境的例子。
3、生物對每一種環境因素都有一定的耐受範圍。
十三、藻類植物無根莖葉的分化，其中水綿是多細胞的藻類；衣藻是單細胞；大氣中90%的氧氣是由藻類植物提供的。 （水綿葉綠體成帶狀）
十四、蕨類植物的地上部分是葉，有根莖葉的分化，有了輸導組織，生殖方式是孢子生殖。
十五、種子植物包括裸子植物和被子植物。
1、主要區別是種子外面有無果皮包被；
2、裸子植物的種子是裸露的。
3、鬆、衫、柏、銀杏是屬於裸子植物，但卷柏是屬於蕨類植物。
4、被子植物又叫做綠色開花植物，有根、莖、葉（營養器官）、花、果實、種子（生殖器官）六大器官。
十六、1、保衛細胞和表皮細胞結構的區別是保衛細胞有葉綠體。
2、葉片結構包括表皮、葉肉、葉脈。
3、氣孔的開關和閉合受保衛細胞控制，氣孔主要分佈在下表皮。保衛細胞的形狀是半月形。
4、氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物與外界進行氣體交換的視窗。
5、蒸騰作用的強弱受光照強度、環境溫度、空氣溼度、空氣流動狀況的影響。
十七、蒸騰作用的意義:
1、蒸騰作用能促進植物體從土壤中吸收水分；
2、促進水分和無機鹽從根部輸送到莖葉等器官。
3、還能使植物體有效的散熱降溫。例如：小麥結果時，根系吸收的水分主要用於蒸騰作用。移栽植物時一般要摘掉幾個葉片或選擇陰天、傍晚時移栽，目的是降低蒸騰作用。
十八、光合作用的實質是合成有機物、儲存能量（把光能轉化為儲存在有機物中的化學能）。而呼吸作用的實質是分解有機物、釋放能量，作用是為細胞的生命活動提供能量。例如：新鮮的蘋果需要用保鮮袋包裝起來，目的是降低呼吸作用。
十九、地球上所有生物能量的最終是太陽能。例如牛吃的是草，擠出來的是奶，牛奶裡有機物中的能量最終於太陽能。兔子吃草，狼吃兔子，狼體內的有機物中的能量最終於太陽能。
二十、
動物類別代表動物運動呼吸體溫其他
環節動物蚯蚓剛毛和肌肉溼潤的體壁變
溫如何區分蚯蚓的前後端？
節肢動物蝗蟲足和翅氣門（氣管）外骨骼的作用？
魚類鯽魚鰭鰓側線的作用
鳥類家鴿翼和足肺恆溫雙重呼吸？氣囊的作用？
哺乳類家兔足 肺特有結構膈，胎生哺乳
二十一、鳥：1、嗉囊：暫時貯存和軟化食物2、肌胃：充分研磨和初步消化食物3、小腸：徹底消化。
二十二、哺乳動物的運動系統包括：骨、骨連結、骨骼肌。關節的組成：關節面、關節腔、關節囊。
關節既牢固（關節囊及裡外的韌帶），又靈活（關節軟骨，關節腔內有滑液）。 雙手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
二十二、根據獲得的途徑，可以分為先天性行為（如蜜蜂採集花蜜、育雛期的母雞照顧小貓、繁殖期的小鳥給金魚餵食）和學習行為又叫後天性行為（如黑熊表演投籃球）。
二十三、動物在生物圈中的作用：
1、動物能促進生物圈中的物質的迴圈。
2、動物的活動影響植物的繁衍生息。
3、動物對於維持生物圈的生物種類和數量的相對穩定起著十分重要的作用。
二十四、病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物。它們是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
病毒必須寄生在活細胞內才能生活和繁殖。病毒營養方式：寄生。繁殖方式：自我複製。
二十五、細菌結構：基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核。特殊結構：鞭毛、莢膜。營養方式：異養，分腐生和寄生兩種。繁殖方式：分裂繁殖。
當環境變得不利於細菌生長時，有些細菌能夠形成一個橢圓的休眠體，叫做芽孢。
二十六、真菌結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。
種類 ①單細胞真菌：如酵母菌。②多細胞真菌：如黴菌、麴黴、蘑菇，由菌絲構成。
營養方式：異養 繁殖方式：大部分真菌孢子生殖
例題1、在一個裝片盒裡，有一張細菌和一張酵母菌的永久裝片的標籤脫落了，你可以依據什麼把它們區分開來，重新貼上標籤呢？ 答：是否有成形的細胞核。
2、生物圈中處理垃圾的“清潔工”主要是什麼？ 腐生的細菌和真菌。
二十七、細菌真菌在生物圈的作用是：促進生物圈中的碳的迴圈和氮的迴圈。
二十八、生物學家根據生物的形態、結構、生活習性，把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種。
