一、學生情況分析。
這是我從事教學工作的第一年,本學期我新任教三(1)、(2)兩個班的數學。由於學校體制的改革,整體三年級打亂以後重新分班。三(1)班共有學生50人,三(2)班共有學生49人,在兩個班中都有原先的五個班的老生,和新進的學生兩種型別。學生的情況多樣,比較複雜。因為是新教師,很多情況不瞭解,在課間沒事時就向原二年級的教師請教,再加上自己對學生的一些瞭解,獲得了不少資訊.如學習非常好但也調皮的石宇,嚴子俊等等.其中也有已經知道的學習上有些落後的,就更需要老師的關心,這些同學的學習能力稍弱,學習上想進步不是一時的。
二、教材的基本特點。
1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯絡生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間和圖形的教學,強調實際操作與自主探究,加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感,態度和價值觀的培養。
三、教學目標。
這冊的教學目標是,使學生:
1、會筆算三位數的加,減,會進行相應的估算和驗算。
2、口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並進行估算;能熟練計算除數和商是一位數的有餘數的除法。
3、初步認識簡單的分數(分母小與10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估算一些物體的長度,並進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分,秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事情的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的`排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會數學學習的樂趣,提高數學學習的積極性,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數學與日常生活的密切聯絡,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
四、教學措施。
1、精心設計教學順序,提供豐富的培養情感、態度和價值觀的素材。
2、讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現文字概括形式的計算法則。 3、讓學生在現實情景中理解計算的意義和作用,培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感。
4、筆算和估算教學相結合,加大估算教學的力度。
5、讓學生通過具體的、現實的活動進行感受獲得體驗。
6、聯絡生活實際,讓學生獲得有關量與計量知識應用的感性體驗。
7、注重發展學生綜合應用知識的能力。注重情感、態度、價值觀的培養。
五、課時進步安排
第一週班級常規教育
第二週第一單元千米的認識
第三週噸的認識
第四周萬以內數的加法和減法(二)加法
第五週減法
第六週加法和減法的驗算整理和複習
第七週四邊形
第八週有餘數的除法
第九周時、分、秒填一填、說一說
第十週多位數乘一位數口算乘法
第十一週一位數乘二、三位數
第十二週中間、末尾有0的乘法
第十三週整理和複習
第十四周分數的初步認識
第十四周可能性
第十五週數學廣角擲一擲
第十六週總複習
第十七週複習迎考