試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試題。也可以是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。下面為大家帶來了事業單位行政職業能力測試題庫附答案，歡迎大家參考！
1、光場對於原子或分子運動狀態的影響一直是人們關注的問題。由於光子具有動量，因此原子在吸收和發射光子的過程中，動量會發生改變，從而使原子或分子運動學行為發生變化。因為普通光源的光強很弱，它對於原子運動學行為的影響可以忽略，而鐳射場的光強很大，所以它對原子運動學行為的影響顯著。在鐳射場中運動的原子方向相反，那麼輻射力將阻礙原子的運動並使其減速。分子速度的減小，意味著分子平均動能的減小，也就是物質溫度降低了。利用鐳射場減速原子的運動是冷卻原子的一種有效方法，稱為鐳射製冷。
對劃橫線句子含義的解釋，正確的一項是()。
A、分子平均動能決定分子速度
B、物體溫度決定於分子平均動能
C、物體溫度決定分子運動速度
D、分子速度受分子平均動能的牽制
2、現在大腦研究者開始把腦看作一種全息圖。全息圖是一種新的攝影方法。在全息圖的任何一個組成部分中，都包含了整個全息圖的資訊，並由此顯示出一種非常逼真的'、三維立體影象。例如，把一張關於桌子的全息照片粉碎，你可以發現在每張碎片上所顯示的影象並不是桌子的一部分而是整個桌子。
根據這段話，我們知道()。
A、大腦以整體的方式工作B、大腦顯示的是全景立體圖
C、大腦在受損後仍有影象D、大腦是一種新的攝影方法
3、常常抱怨旁人不理解自己的人是糊塗的。人人都渴望理解，這正說明理解並不容易，被理解就更難，用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解，更是隻會把人嚇跑了的。不理解本身應該是可以理解的。理解“不理解”，這是理解的初步，也是尋求理解的前提。他連別人為什麼不理解都理解不了，又怎麼能理解別人?一個不理解別人的人，又怎麼要求旁人的理解呢?
這段話的中心意思是()。
A、態度溫和是被他人理解的必要條件
B、理解自己容易，被他人理解卻很困難
C、要獲得別人的理解，首先要理解別人
D、事物總是有一個由不理解到理解的發展過程
4、除了書本上的知識之外，我們更要明白“常識”的重要。只有學問而無常識，與人談話時，會缺少輕鬆平易的話題。有你在座，空氣即會緊張嚴肅，你就成為不受歡迎的人物。所謂常識，包羅永珍，一切都該去留神知道，才可使你活潑風趣，談起話來左右逢源。
這段話告訴我們()。
A、常識在生活中是必不可少的
B、常識包羅永珍比學問更重要
C、常識豐富的人往往左右逢源
D、缺乏常識的人很難與人交往
【答案和解析】
1、【答案】B。解析：由劃線的句子可知，物質溫度決定於分子的平均動能，因此本題選B。A項應是分子速度決定分子平均動能。C項應該是“決定於”，且“分子運動速度”應為“分子速度”。D項說法錯誤，分子速度與分子平均動能之間並無牽制關係。因此本題選B。
2、【答案】A。解析：首句的意思是研究者把大腦“看作”是全息圖，而不能說明大腦就是一個全息圖，能顯示全景立體圖，B項錯誤。同理，大腦既然不是全息圖，當然也就不是攝影方法，D項錯誤。破碎影象只是文段為了說明全息圖的特徵而舉的例子，不能說明大腦善於儲存破碎影象，C項錯誤。故本題答案為A。
3、【答案】C。解析：由文段末尾兩個問句“他連別人為什麼不理解都理解不了，又怎麼能理解別人?一個不理解別人的人，又怎麼要求旁人的理解呢?”可知，文段要說的是：要獲得別人的理解，就要先學會理解別人。因此本題選C。
4、【答案】A。解析：文段首句，提出觀點：在書本知識之外，我們要更加註重“常識”的重要性。後文具體闡述了常識之於生活的重要性和必要性。由此可知答案選A。
