演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的傾聽演講稿，歡迎閱讀與收藏。
傾聽演講稿1
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《靜聽花開的聲音》。 有人曾經說過：“教育的藝術在於教師能夠理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐是一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，從中瞭解學生的某些動向，可有時候總認為學生是小孩子，不樂於傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生訓斥，當然，這樣不利於教育好學生，
我自己也有這樣的缺陷。自從學校規定晨讀時間後，我要求學生不準遲到，但總有個別學生遲到，有一次，預備鈴都響過了，班裡的趙明軒還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的做題，“報告”，同學們聽到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來，他經常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓了他一頓，然後就讓他站在門口，再也不理會他了，課後才瞭解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上媽媽帶他去拿藥，所以才來晚了。知道事情的'真相後，我後悔自己沒有聽完他說的話，並向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什麼，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。
古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。
傾聽演講稿2
當師生才藝展示，全場鴉雀無聲，對於演員或觀眾，都是一種享受。否則，對於所有人都是一種折磨！當舉行公開課，學生討論雖然很熱烈，但教學特別有秩序，學生認真傾聽，這樣課堂的效果會特別好，可見，讓我們學會傾聽，對於課改尤為重要。
有一句話這樣說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每個人仍然只有一個蘋果；但你有一個點子，我有一個點子，我們彼此交換，那麼我們兩個人，就會擁有兩個點子。我們的課堂，就是交換知識的平臺，沒有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為製造了障礙，可這些障礙的製造者卻是我們自已，我們每個人都想贏得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學會傾聽。
學會傾聽，會使你快速成長，會使你更加睿智。不必說李曉凡、李增亞由於認真聽講而成績提高之快；不必說姚瑩華、潘提提雖然話語不多，但每次回答都那麼有條理，那麼深刻；不必說吳小蝶、李丹陽在關鍵時刻的發言是多麼的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學會傾聽，會讓你感嘆八三王曉濤對物理問題分析之深奧；會讓你佩服八二班胡家祥演講風采之絕妙；會讓你不由對八一班董亞瓊把握課堂之恰當豎起大拇指；會讓你對八四班王俊飛肚子裡到底裝了多少知識讚歎不已；會讓你對七五班李行的學習、喝歌、舞蹈表演之天分的連連誇獎；會讓你對劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學會傾聽，你還能感受範亞文像老師一樣會做學生思想工作；學會傾聽，你還能領略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美；學會傾聽，你還能感受李亞曉在課堂上的反應像閃電一樣之迅速；學會傾聽，你還能感覺範夢鴿的思維像梳子梳過一樣有條不紊；學會傾聽，你還能感受曹塞北、康媛婷對未來的那份追求和自信！同學們，讓我們學會傾聽，聽出別人的心聲，聽出別人的智慧，聽出自已的涵養，聽出自已的未來和理想。
學會傾聽，會使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿於一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚，暢遊自如。學會傾聽，會使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學會傾聽，會使你內心安寧，會讓你明白孤獨和苦難並非只蒞臨你的屋簷。學會傾聽，會使你心胸開闊，讓你知道此時此刻有多少大腦在飛速運轉。學會傾聽，會使你追求的目標更加堅定，讓你明白，你並不比別人聰明，別人的創意會更加與眾不同。學會傾聽，會使你與同學們心靈相通，能欣賞他人，才會得到別人的真誠。
會聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會聽的心，要有對人的真誠，因為聽懂的那一刻，你將把心靈至尊的'位置，讓給你的朋友。會聽的心，是溫暖的，讓人感到同學情誼濃濃的溫馨。會聽的心，是堅強的，因為它要用自已頑強的意志，戰勝愛做小動作，隨便說話的毛病。會聽的心，是有一個人素養的體現，是一個人素質與胸懷的象徵。會聽的心，是不可戰勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個人都學會傾聽！
傾聽演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
走進擁有無數奧祕的大自然，在廣袤無垠的大自然之間傾聽它她內心最真誠的聲音。
來到大自然，欣賞大自然巧妙絕的傑作。呼吸著天地間的精華，聞著沁人心脾的'花草樹木的芳香。站在一望無際的田野上，感受大自然散發的無限魅力。
“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過，雖然她還是唱著那清脆的調子，但卻沒有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說什麼“以前清澈見底的我，現在因為你們人類，變得如此骯髒汙濁，以前龐大的水家族，現在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類所賜由於你們肆意地濫用水資源，過度地浪費，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類也會受到自然爺爺的懲罰。看，現在黃河長江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市乾旱，這但是你們人類一手造成的。”對啊，因為我們的貪心，造成了這些不可估計的後果，看來，我們應該珍惜水資源，好好的保護它們。
越過了小溪，來到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹還堅強的屹立著，撫摸著傷痕累累的大樹，傾聽著她內心的苦處。“在沒有人類以前，我們在大自然爺爺的庇護下生活的好好的，但自從人類出現後，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和傢俱。雖然人類嘴上說要保護我們，但在背地裡你們人類卻濫砍亂伐，自然爺爺不會放過人類的。看，如今，沒有我們的保護沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會害人害己，你們會得到懲罰的。”是啊，樹木是我們人類的朋友，不但不和諧相處，還互相殘殺。
現在，我們已經嚐到了自然爺爺的厲害了，我們與大自然相比，簡直就是相形見絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續殘害大自然了，知錯就改善莫大焉，否則我們會為我們的行為付出代價的，做自然的一份子吧！
傾聽演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《學會傾聽》。
先和大家分享一個小故事：有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時使者提出一個問題：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個金人都是一模一樣的，怎麼辦？泱泱中國，不會連這個小事都不懂吧？最後，有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的`耳朵裡，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。上帝給我們兩隻耳朵一個嘴巴，就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，是我們應具有的基本素質。學會傾聽，雖然只有四個字，缺包含了深刻的：傾聽，就是細心聽取，要求聽的人保持謙虛的態度，明確說話人的的意思，並及時應對，以培養良好的傾聽習慣。當我們具備了出色的傾聽能力，就能在課堂上與老師精彩互動，提高學習效率。
請同學們大聲的跟我說：養成傾聽習慣！學會傾聽！
我的演講結束了，謝謝大家！
傾聽演講稿5
我們都會煩躁，都會驕傲，這時候，我們就需要傾聽，傾聽別人給我們的安慰與鼓勵，傾聽別人給我們的批評與建議。學會傾聽，不僅會對我們個人的生活產生巨大的影響，更會直接影響到我們周圍朋友的生活。
其實我一直都不是一個善於傾聽的人。當我失敗時，我不願意聽別人的意見，因為在我看來，那就像一句句的諷刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過那是很久以前的事了。很久以前的`一天，我犯了一個很大的錯誤，很大的錯誤。並且每一個來安慰與鼓勵我的人，都被我罵了回去。後來，我的父親來了，什麼也沒說，給了我一耳光，很響亮的一耳光，把我的尊嚴都打到了泥巴里去。我當時想：“我一定要和眼前這個男人斷絕關係，我失敗了，他不但不鼓勵我還打我，這樣的人要來也沒用。”我就這樣想著。後來爸爸坐在我的旁邊，使勁的把我擁在懷裡，說了很多很多。那天晚上，我聽了很多很多，也想明白了很多，之前的自己從來不願意傾聽別人的意見，怎麼樣的都喜歡一意孤行。爸爸說：“其實失敗不可怕，可怕的是聽不進任何人的勸誡。”
學會傾聽，因為傾聽不僅是可以加進了解，也可以增進自己和朋友的友誼，更是一種美麗的溝通工具。
傾聽演講稿6
尊敬的xx：
傾聽其實是一件很神奇的事情，它有著一種神祕的力量，能夠讓你變得強大，能夠讓你和朋友、家人之間的關係變得更加密切。
小時候的我，總是不願意靜下心來傾聽別人的話，不論是父母的，還是朋友或老師的。每次媽媽跟我說，要多穿點衣服或者要注意身體之類的話，我就會不耐煩的捂上耳朵，然後說：“哎呀，知道啦，你真煩。”那時的我叛逆，不聽話，不願意傾聽父母言語中的愛；
但朋友給我訴說他們的煩惱與無奈，我也會覺得很煩，覺得那是他們的事給我說有什麼用，於是朋友漸漸的`少了，找我談心的人也越來越少。直到後來的某一天，我跟另一個朋友訴說我的煩惱時，他很耐心的聽完了我接近一個小時的抱怨，然後給我一個微笑，並耐心的開導我，努力讓我開心起來，我突然問他：“我向你抱怨這麼多，你不覺得煩嗎?”他說：“怎麼會呢，我覺得有人願意向我抱怨是一件很幸福的事。”後來我才漸漸明白，一個人願意向另一個人抱怨自己的無奈，是因為相信。
傾聽，真的是一門很美很美的藝術。我們的生活需要傾聽，每一個人都需要一個傾聽者，我們也應該做一個很好的傾聽者，在朋友家人遇到困難的時候耐心的傾聽他們的痛苦，並給予他們力量與希望。
謝謝大家！
傾聽演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
大自然，她造物無聲，可自然界的一切都擁有著屬於自己最美的聲音。只要——我們認真地用心去聆聽。
秋天的樹林，總有一種令人沉醉的`美，不僅僅是因為她的美景，更是因為她的韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風溫柔地吹著金黃的樹葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著風兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來，左顧右盼，看了好久，依舊沒瞧出個所以然來，只好叫上自己的蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來聯歡，蛐蛐和青蛙鼓譟著，就像一支陣容龐大的樂隊在演奏，森林一下子變得熱鬧起來了。
突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個老頑童也跟著湊熱鬧：轟隆隆，轟隆隆！演奏聲戛然而止。小動物們都害怕地鑽進媽媽的懷裡。可雷爺爺依舊覺得好玩，還不時大笑出聲，惹得風兒開始狂躁起來，惹得樹葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風兒在雷爺爺的笑聲中愈來愈大，愈來愈響，彷彿下一刻就會有吃人的怪獸跑出來似的。
下一秒葉兒只覺得身上溼潤一片，抬頭一看：啊！雷爺爺發威了！雷爺爺發威了！樹葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動。雨，越來越大，越來越大，一片懵懂的葉兒探出頭來，咦？好像沒有那麼恐怖啊！天真的葉兒開始和雨姑娘交談起來，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩譁。他們越談越起勁，越談越入迷。樹葉家族紛紛探出頭來，一番試探後發現沒有危險，便也和雨姑娘展開深入交談：
哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！
讓我們用心去傾聽吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動聽：那快樂飛翔的小鳥在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷迴盪明淨的天宇聲聲雁叫，彷彿在訴說思鄉的衷腸……
傾聽演講稿8
老師、同學們：
早上好！我今天國旗下講話的題目是——學會傾聽。同學們，當老師們把一堂堂精心準備的課傳授給你們的時候，你認真傾聽了嗎？當你的同學在回答問題時，你認真聆聽並發表你的看法嗎？當老師們在講評一張張他們辛苦批改的試卷時，你又用心聽了多少呢？
“學會傾聽”雖只有四個字，卻包含著深刻的內涵，它能體現你的教養和素質：我先來和大家分享一個故事——貓媽媽對小貓說：“你已經長大了，不能再吃媽媽的奶了，要自己去找東西吃。”小貓惶惑地問媽媽：“媽媽，那我該吃什麼東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什麼食物，媽媽一時也說不清楚，就用我們祖先留下的方法吧！這幾天夜裡，你仔細地聽聽人們的談話，他們自然會教你的。”
第一天晚上，小貓聽到一個大人對孩子說：“把魚和牛奶放在冰箱裡，小貓最愛吃魚和牛奶了。”
第二天晚上，小貓聽見一個女人對男人說：“幫我一下忙，把香腸掛好，把小雞關好，別讓小貓偷吃了。”
第三天晚上，小貓聽到一個婦人囑咐自己的孩子：“乳酪、肉鬆、魚乾吃剩了，要收好，小貓的鼻子很靈，明天你就沒得吃了。”
就這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像您說的一樣，只要我仔細傾聽，人們每天都會教我該吃些什麼。”
這個故事告訴我們什麼？
傾聽是一種良好的習慣和素養，能不斷增長我們的知識和本領；
傾聽是一種積極的學習和思考，能讓我們學會學習，獲得成功。
還有個故事：《經理和售貨員》。這個故事告訴我們什麼？傾聽是一種耐心和等待，不要隨意打斷別人的話；傾聽是一種尊重和理解，不應有意無意地嘲笑和指責別人。
同學們，上天之所以安排我們頭上長兩隻耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說。聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。
用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學，讓說的人知道你在認真地聽，尊重地聽。但如果上課的時候，同學回答問題，不需要你扭轉身子看著他，你可以用眼睛看著書或練習本。
用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發出聲音，如有不同意見要等同學說完和老師停頓的時候才能發表你的意見。
用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時候要靜靜地把你聽到的要點記下來。
用身體去傾聽，是說聽的身體姿態，應該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和欣賞；聽到不同意的`地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見。
用心去傾聽，老師和同學說話時，請你用心去思考他們說的話，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然後形成自己新的觀點。
傾聽具有一種神奇的力量，它可以讓人獲得智慧和尊重。
學會傾聽，你學習的經驗會更多一些，所以，會少走一些彎路；
學會傾聽，你身邊的朋友會更多一些，所以，會獲得更多快樂
同學們，傾聽是一種本領，是一種能力，是一種素養，是一種美德。任何習慣的養成都有一個過程，傾聽習慣也是如此，這就要求你們長久堅持，長期訓練。同學們，學會傾聽吧，願你們在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長，聽出聰明的頭腦，聽出健全的人格，聽出燦爛的未來，聽出精彩的人生。謝謝！
傾聽演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我洗淨耳朵，只為聽見美好的聲音。
我聽見聲音，只為平息浮躁的心靈。
我供養心靈，只為聽見更美的聲音。聽見歡呼。是一從失敗中走出來的人發出的勝利呼喊，跌跌撞撞在路上，只為尋求最初的夢想，十年如一日從不懈怠，日夜風雨兼程。這謎一樣的生活鋒利如刀，一次次將我重傷，我知道我想要那種自由，是在那片更高更大的天空。
下雨時，我會開啟窗，等待陽光的到來，然而讓我始料未及的是暴雨狂雷霹靂，使我被困在雨中措手不及，天灰茫茫，我伸手不見不敢想象。可是人生不僅僅是雨天，也會偶爾出現晴天。我擋住陽光在太陽底下行走，我可以清晰地看見我的影子，我知道我從來都不是一個人走在這條路上，即使陪同我一起的只是一個沒有表情的影子，我也慶幸看到一路上還有一個影子，使我對晴天充滿憧憬。因為在日光下，至少我有一個默默守護我的摯友——我的影子。
聽見幻滅。想起了一句廣為人知的俗語：人最大的敵人是自己。但是在我的身上我卻總結出另外一句話：人最好的朋友是自己。一個人走著一個人幻想著，有時會在半夢半醒之間將自己判若兩人，夢境似真似假，醒來滿頭大汗腦子裡重複著夢裡的情節，走到窗前望著山尖皎潔的圓月，那白光像是夢境裡的一個情節，卻有著疑惑想不明白。
聽見感動。行走在熱鬧的街道，匆忙的行人來來往往，看著一張又一張陌生卻又祥和的面孔，擁擠時彼此之間的一個讓步，闊寬一個世界兩顆心的融洽。沒有因為雞毛蒜皮的小費而爭吵，更多的'是你謙我讓的融洽；沒有因為缺斤少兩而爭吵，更多的是彼此理解包容；也沒有因為道路的擁擠弄得頭破血流，更多的是相互攙扶。
聽見世界。我以雄心壯志親臨天下，雖然我不能決定這個世界的好壞，但我可以改變自己，決定自己做一個怎樣的人。沒有人時時充當我的對手，也沒有人時時為我打分，在今天和昨天之間，只有我自己知道自己的輸贏。
聽見腳步。我終於領悟到那句話的含義：你不可能認識每一個人，但是你可以讓每一個人都認識你。走在人群中也會被一些陌生的人呼喊我的名字，聽到真是挺好的！有時累了，我也願意回頭看看那些我不認識的人，也許他們能夠給我另一種安慰。
我知道，傾聽也是一種素養。
傾聽演講稿10
清晨，一陣微風吹過，屋簷下的風鈴發出一陣清響，雀鳥自屋簷紛紛飛起，美好的一天開始了。
‘知了，知了’痴情的蟬兒的歌聲開始了單曲迴圈，今天又是一個豔陽天。池塘邊的柳樹伸展著粗大的枝幹，枝葉交錯，漏下縷縷陽光，照得池塘裡的水面閃著白光。小夥伴們三個一團，五個一夥，追逐著，打鬧著，嬉笑著，那悅耳的童聲響徹雲霄。
忽然，一個驚雷，接著一道道閃電，一聲聲炸雷橫空出現。天空中像兩軍開戰一樣，戰車轟隆，刀光劍影，響個不停。雨水猛烈地衝刷著大地，齊刷刷地，像千軍萬馬排著整齊的步伐，驚天動地。雷雨是夏季的一大特色，雨來時轟轟烈烈，走時也急匆匆的。不一會兒，雨停了，太陽又出來了，空中架起一道絢麗的.彩虹。荷花朵朵沾著晶瑩的雨露，像出浴少女，溫婉羞澀。調皮的魚兒也趕來湊熱鬧，不時露出水面吐幾個泡泡。地裡的莊稼被雨水沖刷得清脆嫩綠，晶瑩剔透，空氣裡也帶著一股清新溼潤的泥土氣息。各處的水流汩汩作響，遠處的蛙聲交織成一片。‘水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇’。
傍晚，霞光萬丈，雀鳥歸巢。睡蓮緩緩合上了花瓣。周圍靜悄悄地!我靜下心來細細尋找卻發現另有一片天地。看，蟋蟀在彈琴。聽，蛐蛐在唱歌，大肚皮青蛙則歡快地打起了鼓。好一副和諧的畫面!我不禁想起趙師秀的一句古詩‘黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙’。
夜幕降臨，知了的聲音漸漸減弱，草叢中升起一些斑斑點點的光，那是螢火蟲默默地給行人照亮回家的路。
夏天的聲音就像一曲無字的歌謠，是美妙的，是清脆的，是悅耳的，值得你細細品味!
傾聽演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
神話故事中，女媧補天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說，眼睛是心靈的視窗，那麼我覺得，耳朵就是開啟那扇窗的把手，聽覺的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽見了，所以感知了。
傾聽，給予人感知的力量。
傾聽自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會發現，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿陽光的，那是一種樂觀向上的力量，讓人有了無限的能量。
傾聽，是一種心靈深處的交流。
心情低落時，遭遇挫折時，壯志未酬時，開啟收音機，傾聽貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫卷，飛揚的五線譜，激昂的旋律篇章，彷彿讓人看見了貝多芬身處絕境時期，那一種依然追求音樂理想，依舊奮勇不前創作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的`音樂裡，充滿了矛盾的碰撞和衝擊——“耳聾算什麼？只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫優美的旋律，一樣可以追求自己的音樂夢想”。這是的傾聽，會讓你感到備受鼓舞。接著，來一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前後愜意，想象著貝多芬在鄉間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學著用心傾聽到那一份永不言棄，堅持到最後的決心——這時候的傾聽，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽，教人不斷前進，給人以追求夢想，面對困難，敢於挑戰的勇氣。
傾聽，拉近了心與心的距離。
傾聽是一種美德。因為你耐心地傾聽，是對方傾聽者最好的回報。人與人之間的互相瞭解，來自於傾聽，矛盾的化解來自於雙方的傾聽；包容與諒解也源於傾聽。學會聽，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽的過程，也就是下次別人在傾聽你的過敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！今天我在國旗下演講的題目是《學會傾聽》。
先和大家分享一個小故事：有個小國的使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時使者提出一個問題：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個金人都是一模一樣的，怎麼辦？泱泱中國，不會連這個小事都不懂吧？最後，有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵裡，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。上帝給我們兩隻耳朵一個嘴巴，就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，是我們應具有的基本素質。學會傾聽，雖然只有四個字，缺包含了深刻的內涵：傾聽，就是細心聽取，要求聽的人保持謙虛的態度，明確說話人的的意思，並及時應對，以培養良好的傾聽習慣。當我們具備了出色的傾聽能力，就能在課堂上與老師精彩互動，提高學習效率。
請同學們大聲的跟我說：養成傾聽習慣！學會傾聽！
我的演講結束了，謝謝大家！
傾聽演講稿12
親愛的老師們、同學們：
大家早上好!我今天國旗下講話的題目是《做一個好的聆聽者》。先來聽一個小故事。在古希臘，各個小國與別的國家進行談判時，國王都是派使者前往。那個時候既沒有錄音機，也沒有書面合同，所以這些使者就只能用心傾聽談判會上的內容，回國之後，再將聽到的內容向國王一一傳達。使者在傳達內容的時候要求精確，他們的責任重大，在傳達的過程中出現任何一個錯誤都可能讓其喪命。所以這些使者全都是傾聽高手。其實，這些使者在“聽”方面並沒有什麼特異功能，只是接受了一定的訓練，能做到在傾聽過程中，心無旁騖，認真仔細地聽。
說到傾聽，中國的漢字“聰明”的“聰”字也告訴了我們傾聽的重要性。“聰”字的左邊是耳朵旁，它告訴了我們聰明智慧的人首先要學會用耳朵傾聽他人的言語。那麼怎樣做才能做一個合格的小聽眾呢?“聰”字的右邊也告訴了我們。最上面的撇點是人的眼睛，中間是一張口，下面是心。就是讓我們每個人要“心到，眼到，口到”。心到，就是要專注地聽別人講話，不能一心二用，更不能再別人講話時做其他的事情。眼到，就是在聽別人說話的時候，雙眼注視著對方，必要的時候，要用眼神與他人交流。我們同學們常常說老師的'眼睛會說話，那都是因為老師在用心地傾聽你的發言!口到，就是不要隨便打斷對話，要耐心地等別人把話說完才可以說話，在西方文化中，當你不得已要插話的時候，你還必須要說“對不起，打擾一下”。當別人說完的時候你還可以給別人意見或者肯定，讓別人知道你在用心地聽。比如在我們的語文、數學、外語等課上，用心傾聽的同學總能給別人一些中肯的意見，幫助別人不斷進步。
同學們，讓我們學習“聽”的藝術，都能靜下心來做一個好的聆聽者。擁有更大的收穫!
我的演講結束了，謝謝大家!
傾聽演講稿13
敬愛的老師們、同學們：
大家早上好！
今日我國旗下講話的題目是《學會傾聽》。
每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話。可誰能仔細地聽，誰又能專心地聽呢？
曾經有一份雜誌做過一份調查報告：什麼樣的人最受歡迎？答案是會傾聽的人佔了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的敬重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢？
傾聽是一縷清風，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，猶如你在百般孤獨之時，身邊突然多了一個人予以你勸慰和激勵；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻始終都在用耳朵傾聽，專心感受大自然的美妙。鳥兒的'啼叫，泉水的丁冬，風兒的咆哮，他們無時無刻不在傾聽。
人生就像一首樂曲，有歡樂的音符也有哀痛的音符，我們要學會傾聽這些音符，去相識這些音符。
同學們，學會傾聽吧！讓擅長傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校內！
感謝大家！
傾聽演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
芸芸眾生，悠悠千年，何處覓得“歷史”?當我在探索先人們創造的奇蹟時，能從中找到什麼呢?從中又學到了些什麼呢?現在又該做些什麼呢?大江東去，浪花淘盡，已而物是人非，昨日英雄安在?回溯歷史，展開歷史的面紗，與天地俱存，與日月同行，方才發現：歷史俱在書中。
唐詩宋詞是歷史的象徵，文人墨客將自己的情感寄託在詩詞歌賦中。春愁秋恨，傷春悲秋，感時傷逝，離愁悲恨，羈旅行役，感士不遇，莫名的惆悵與哀傷，乃至國破家亡的巨大傷痛，無不在春暮秋涼時節一起迸發，詞人“淚眼問花”，而花們的回答也是“檻菊愁煙蘭泣露”。
“採菊東籬下，悠然見南山”，我隱隱約約看見陶淵明佇立在山邊，用秋思對話夕陽。秋風傳韻，飄散著一股淡泊的隱逸之氣。陶淵明的悠然不僅屬於人，也屬於山，人閒逸而自在，山靜穆而高遠。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲。我很佩服陶淵明的“不為五斗米折腰”的精神，即使他帶來的後果是如此艱苦的生活，但他也無怨無悔。這是歷史的精神。
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，李清照盛開在萬紫千紅的宋詞花園中，是最為美麗最有風情的那一朵。她用自己的.一生高歌低唱，她的快樂，她的痛苦。“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”，李清照經歷了國破家亡的巨大打擊，寫下了這句千古絕唱。我在想：身為一個女子，竟然能承受這份苦楚，實在是不易啊。她當時無所寄託的失落感以及獨自傷心的神態，實乃一個孤獨女子的寂寞淒涼的心情。心中無定，若有所失，謂之“尋尋覓覓”;空床無伴，孤單無依，謂之“冷冷清清”;到了“悽悽慘慘慼戚”，更是言盡孤獨清苦之極。這是歷史的堅毅。
“誰怕?一蓑煙雨任平生”。一派超拔逸氣和淡泊情懷充溢於天地之間!這就是蘇軾。豪放豁達的他著眼於雨中，更是吟嘯徐行，泰然自若的瀟灑風度。蘇軾的這句說到了我的心坎，在我遇到挫折時我可以像他一樣對眼前的風雨藐視，對人生厄運斷喝。蘇軾曠達豪放的千古形象造就了他的風雨無阻。這是歷史的傲然。
歷史如詩，詩意有盡情難盡;歷史如茶，茶香滿口情悠悠;歷史如歌，歌到深處情難留;歷史如酒，酒將醉時笑語盈……我傾聽著這歷史深處的聲音，思緒萬千。
傾聽演講稿15
尊敬的老師、同學們：
大家好!
喜歡一個人靜靜的坐在車上，開啟車窗，讓窗外的風颳過我的臉龐，掠過我的耳朵，吹進我的心裡。傾聽著風聲，讓我有迴歸大自然的感覺，平日的喧囂與吵鬧都已不再，有的只是寧靜隨和，心如止水。我，喜歡傾聽。
傾聽是一門藝術，這句話不知道是哪一位哲人說的了，不過這並不重要，重要的是理解它的含義，上帝只給了我們一張嘴巴，卻賦予了我們兩隻耳朵，其意義很明顯，就是為了我們能夠更好地傾聽，傾聽能讓我們更好地瞭解他人，更好地與人交流，在學習上學會傾聽，能夠讓我們更好更快地進步，在生活上學會傾聽能夠讓我們獲得更多的友誼。
我以前有一個同學，原本並不是什麼很要好的朋友，我對他也沒有很深入的瞭解，雖然我也想和他成為朋友，但無奈於實在沒有太多說話的機會，可是有一件事讓我們之間的關係發生了變化。有一天下午放學了，同學們都去食堂吃飯去了，我因為在做一道題目所以走得有點晚，當我起身準備離開教室的時候，我發現那個同學也還沒去吃飯，基於禮貌，我問他要不要一起去吃飯，他抬頭看了我一眼，眼神很失落，對我說：“你願意聽我說一下嗎?”我看得出他的眼神裡充滿了渴望很傷心的心情。於是我坐到了他旁邊的位子上，開始聽他訴說。
此時教室裡只剩下我們兩人，只有他的聲音，在教室裡迴盪，而我也從他低沉的訴說中明白了事情的經過，他的父親生病需要動手術，現在還在醫院住院，他很擔心，但又沒有辦法，因為擔心父親導致他的成績有所下降，他不知道該怎麼辦，想找個人傾訴，於是找到了我。我在他說的時候沒有插話，只是靜靜地坐在旁邊，靜靜地聽他訴說，末了，他對我說：“謝謝，你真是個好人”。
我愕然，我又沒有幫到他什麼，甚至都沒有說一句安慰鼓勵他的.話，我問他：“為什麼謝我?我又沒能幫到你什麼”。他笑了笑說：“謝謝你能夠聽我說，這就值得我謝”。後來，他和我成了很好的朋友，有什麼事也喜歡找我訴說，我也只是像那次一樣靜靜地聽他訴說，這對我而言實在是不算什麼，可是對他卻是莫大的安慰，這就是傾聽的魅力。
有人說過：“嘴巴可以為你趕走敵人，而耳朵可以為你帶來朋友”。我覺得很有道理，巧舌如簧最終會傷到別人，而默默地傾聽可以讓你獲得更多的友誼，在生活中你一定有過這樣的經歷，當你向你的朋友或他人說某件事的時候，如果對方根本就心不在焉或者與你爭論不休的話，你是會憤怒，還是生氣?我不知道，但你一定會不高興，這是絕對的，因為這是不尊重你的行為，而如果他很認真地聽你把話說完，你是不是會視他為知已呢?這些都是生活中的小事，但卻還是這些小事構成了我們的生活，只有注意了並且做好了這些小事，我們的生活才會更美好。
生活中喋喋不休的人之所以會受到人們的厭惡，是因為他們大部分的時間都用來說了，沒有時間用來傾聽，不會傾聽的人，又怎能獲得別人的尊重呢?
