演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的做文明國小生演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做文明國小生演講稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我是來自五年級六班的侯京呈，今天我演講的主題是《文明校園，從我做起》。
每當我走進我們霸州市第二國小的校園時，就能感受到它的潔淨和美麗。嶄新而整齊的教學樓矗立在面前，寬大的操場，還有教學樓兩邊剛剛完工的花池，我擁有如此優美的校園環境，這讓我就讀於霸州市第二國小感到無比的自豪。
若想要擁有一個文明的校園，就必須要有一個文明的校風、班風、學風。可是，怎樣才能擁有這一切呢?這便需要我們每一個同學一點一滴的努力了，文明常常被一些同學掛在嘴邊，可是卻有許多同學並沒有牢記。在與同學嬉戲打鬧時，脫口而出的髒話;在不經意間將垃圾丟在校園中;在心神不寧時踢桌椅或踢校園公共設施;在作業沒有做完時或是不會做時，直接抄他人的作業。這些都是不文明的行為，我們應該以身作則，並號召同學們告別那些不文明的行為，不僅只是說，更要行動起來，文明校園，從我做起。
1. 養成良好的.衛生習慣，不隨地丟垃圾，主動撿起垃圾，放進垃圾箱裡 ，不隨地吐痰。
2. 愛護校園教室的公共設施，不踩踏花草，不亂塗亂畫。
3.自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作鬥爭
4. 講文明用語，有禮貌，不打架罵人。
5. 端正學習態度，不曠課，不遲到，不早退。
如今我們擁有著一個如此美麗的校園學習環境，我一定要倡導：做到以上幾點，同學們，讓我們行動起來!文明校園，從我做起，引領文明風氣，爭做文明學生!我相信通過我們的努力，我們校園的明天會更美好!
我的演講到此結束，謝謝大家!
做文明國小生演講稿 篇2
東西壞了，可以修。如果一個人的道德被打破了，還能修復嗎？當你看到自行車相撞引發的激烈爭吵甚至打架時，你會從心底裡感到一種近乎悲傷的東西嗎？當你聽到像空氣汙染源一樣從嘴裡吐出的髒話，你會認為這些都是與這個時代不和諧的音符嗎？你我構建了社會，個人是社會的細胞。社會上不可能有社會道德和文明。讓我們攜手共建文明宿遷，告別各種不文明行為，努力做文明中學生。從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，自覺遵守中學生的行為準則，規範自己的言行，做文明言行的傳播者和實踐者，用自己的言行影響他人、家人和社會。同學們，文明禮儀是人類社會的最低道德標準，是一個人素質的綜合體現。中華民族素有禮儀之邦之稱。俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好禮儀習慣的.形成可以轉化為一個人內心的性格和情操。形象禮儀不僅關係到自己的形象，還關係到學校、社會乃至國家和民族的整體形象。
文明是風，可以吹動每一個學生的心；形象禮儀就像一朵盛開的花，可以讓我們的城市更加多彩。激烈的社會競爭不允許我們停留在自憐上，讓“形象禮儀”停留在心中，讓我們“學會禮儀，美化形象”，努力用雙臂打造自己的人生大廈。
培根有句名言：“把美的形象和美的德性結合起來！這樣才能放射出真正的光輝。”文明禮儀是我們學習和生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。學會做一個真正的人，就是先學會做一個人，只要我們都樹立起重視文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的不文明現象，努力做文明的使者，努力做文明的表率，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園裡遍地開花。
行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運，讓我們告別不文明的習慣，做文明的中學生！
做文明國小生演講稿 篇3
各位老師各位同學：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名彬彬有禮的國小生。
講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。禮儀不僅體現出豐厚的歷史文化傳統，同時更富有時代的新內涵。講文明禮儀，傳優良美德，建和諧學校，是我們義不容辭的責任。
有這樣一句話：如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來；如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在於金錢；如果你失去了文明與禮儀,那你就是真真正正的失敗,因為你已經失去了做人的道德基準。
講到文明,有人會問：“文明是什麼?”其實文明很簡單,它是路上相遇時的一次禮讓或一個微笑、是見到親人時的一句真誠的問候、是不小心撞到對方時的一聲“對不起”、是看到垃圾之後自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
說到禮儀,人們都家喻戶曉,中國自古就是一個講究禮儀的國家,那麼,“禮儀”是什麼呢?我們在這裡可以這樣理解：禮,是表示尊重的意思；儀,是人的容貌以及舉止。整個來說,“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規範,也是尊重自己的一種意識體現。比如說：我們每天早晨能幹乾淨淨上學、見到同學和老師能熱情地打個招呼、每天放學排隊走出學校能夠做到安靜、迅速和整齊，每天上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時不和同學追逐打鬧等等，這些都是我們國小生的基本禮儀常識。
如今在我們同學身邊不時有一些不文明的現象發生：比如說：一些高年級的學生從樓上往下吐痰，這種舉止對不對？課間活動時有的`同學相互爭吵，推搡，打鬧，這種現象有沒有？排隊出操時有的同學拖拖拉拉追逐打鬧，這種行為好不好？上下樓梯時勾肩搭揹你爭我搶不守秩序，這種習慣對不對？這些都是反映了我們個人文明禮儀素質的一些不良行為和習慣，雖然都是一些小的細節，但是，我們要認真反思自己，及時加以改正！
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的基礎。學做文明人，學做社會人，文明校園，禮讓他人，讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會處處盛開。
我的國旗下講話到此結束，謝謝同學們！
做文明國小生演講稿 篇4
敬愛的老師、同學們：
大家好!
我們的祖國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己的發展歷程中，形成了代代傳承的美德。我們作為21世紀的國小生，作為祖國未來的.主人、棟樑，也應該加入到講文明的行列裡，從小做起，從我做起，時時處處守公德、講文明。
首先,在學校裡不隨地吐痰、亂扔紙屑，不玩粉筆頭，上下樓梯靠右行、見到老師和客人要主動問好;在學習上不怕苦不怕累。遇到困難，學會自己解決，同學之間互幫互助,團結友愛.得到幫助主動說謝謝等等。
其次, 在家時，要自立自主,不嬌不慣，孝敬父母，自己的事情自己做。例如，自己洗衣服，自己收拾房間。同時,要幫父母多做些力所能及的家務活，如，掃掃地，洗洗碗等等。要聽父母和長輩的話，做個懂事的好孩子。
再次, 要愛護公物，保護環境，勤儉節約，珍惜每一分錢、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙，愛護身邊的一草一木，也要監督、幫助別人,讓他們也做到勤儉節約。
最後,做文明國小生，還要懂得誠實守信,懂得遵紀守法,懂得遵守交通安全法制,懂得珍惜自己的生命。
同學們，讓我們珍惜今天這美好時光，遵規守紀，勤奮學習，從身邊的小事做起，以《國小生日常行為規範》為準則，嚴格要求自己，使自己率先成為一名文明的國小生。
做文明國小生演講稿 篇5
今天是20xx年舉行的第一個升旗儀式，又是一個新的起點。今天我發言的題目是：做文明學生，創和諧校園。文明話題是一個老話題，也是一個永恆的話題。
文明是一種素養的體現，需要行為的優雅，言語的規範，習慣的優化，修養的提升，內涵的豐富，內心的充盈。文明和修養是緊密相連，密不可分的，文明需要遠離無知和粗俗，經過自覺的訓練和主動控制，逐步達到一種人性的完善和超越。
文明的學生，一定是講禮貌學生。“謝謝”、“對不起”、“您辛苦了”之類的禮貌用語常掛在他的嘴邊；平時廊道中的一次謙讓，門口入口的一次避讓，上車下車時的一次排隊，對他人包容的一次微笑，禮貌的深深一躬……這些都是文明的積累。一個文明的學生，不僅體現在對道德遵守，規定的服從上，更是體現在對自我和他人的尊重上，體現在對失誤的獨立判斷和理性的處理上，體現在公共場合應有的自制和謙讓上。因為他知道“己所不欲，勿施於人”的含義。他更懂得尊重別人就是尊重自己的前提。
文明的學生，一定是有著良好的衛生習慣的學生。他絕不會亂扔垃圾，踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會破壞公物、浪費水電、憑自我情緒的隨意而率性而為……他會注意自己的言行，體諒他人的感受，懂得珍惜身邊的一切。他愛學校的一草一木，一桌一椅，他會自覺地維護校園環境和校園秩序，自動地撿起掉在地上的塑料袋、面巾紙、紙片……他懂得彎一下腰，有意識的一次自我剋制就會把美好留給自己和他人。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任心，具有大局意識和集體責任榮譽感的人。他會尊敬長者，友愛同學，關愛身邊的人和事，絕不會為了一件小事與他人爭論不休，更不會因為一場誤會而不依不饒。他大度、寬容，總會站在別人的立場和角度換位思考，體諒他人的難處和不易，報以理解的體諒和寬容。他從不認為自己的獲得都是他人理所應當的給予。他總會對別人的付出，心存感激，感恩於別人的點滴饋贈，也從不把自己的成功簡單得歸結於自我努力，而是歸功於父母的養育，學校的培養，老師的教誨，同伴的支援和理解……因為他知道，一個人的力量非常有限，如果沒有合力創造的溫暖、安心、和諧的良好環境，他作為一隻孤雁絕對不會飛高，更不會飛遠！是集體的力量給了他持續、不竭的動力和支援！
校園的和諧，離不開同學的相互理解和師生的互敬互愛。老師給了我們知識的雨露，全身心的關愛和付出。正是老師的敬業、奉獻和每天的關愛，讓我們從幼稚走向成熟，向禾苗一樣日茁壯漸增長。一個文明的學生，一定知道老師每一份付出背後的不易。他絕不會在上課前毫無準備，在課堂上漫不經心，更不會在作業中推諉、應付……他會珍惜老師的付出，尊重老師的'勞動。
校園的和諧離不開優雅的自我修養和良好的學風、班風、校風，離不開蓬勃向上的團隊作風，更離不開“樸實、奮進、自強不息”的正中精神傳承。團結奮進的班風能帶動刻苦勤奮的學生個體不斷進步、成長；文明的校風，能像春天的綿綿細雨一樣滋潤莘莘學子的心田，像暖暖的春風一樣催開枝頭的蓓蕾。讓清新、嬌豔健康的文明之花在每一個正中學子的心頭靜靜綻放！讓我們行走在校園的每一位正中人都成為和諧之花的栽種者和傳播者！，讓和諧之風吹來，讓文明之花盛開，讓我們都能成為醉人的賞花人，美在其中，樂在其中醉在其中！
做文明國小生演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我的題目就是《文明禮儀伴我成長》。
回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，三字經中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長、關愛同學，學習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾說：“中國欲存爭於，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。
文明是一種認識，是一種觀念，更是一種，文明是在內心不斷生成、積累而又外顯於形的，伴隨著社會進步發展的規範，它存在於我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的和行為習慣都是它最具體的表現。我們現在正處於人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的`成長，影響我們將來的發展。
一個不講文明的人，一個低階趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失了文明和道德標杆的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學生日常行為規範做起：著裝得體、不求；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重師長、學會關愛；遵守交通、講究衛生等等。
我們既是校園文明的創造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索求知。好的文明禮儀習慣，影響著我們的學習，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有的美。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；
如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失敗；
因為你已經失去了做人的真諦。
同學們，
讓我們一起努力，
學做文明人，學做社會人，
清潔環境，文明校園，從我做起，從點滴做起，
讓文明禮儀之花在校園處處盛開，
讓文明禮儀伴我們成長！
謝謝大家！
做文明國小生演講稿 篇7
敬愛的老師、同學們：
大家好!
文明是什麼?有的人說是誠信，有的人說是禮貌等。而我說它是人類社會進步狀態。文明的實質就是人類社會平等程度。生存競爭的殘酷造成動物之間只有野蠻，弱肉強食，而沒有平等。人類文明發展的歷史，就是從不平等逐步向平等，從野蠻向文明過渡的歷史。
那麼，如何判斷“文明”和“野蠻”呢?讓我們先看一個因澆花而引發命案的例子：
不久前，澳大利亞悉尼的66歲的普羅克特正在自家屋前的草地上用水管澆花。36歲的被告剛好路過，他批評普羅克特浪費水。老人一怒之下把水管轉向被告，雙方因此動起手腳。老人被打倒後，被告仍繼續拳打腳踢。後雖經急救，但終無力迴天，普羅克特在醫院去世;行凶者被控犯了謀殺罪。
若以“進入開化狀態”或“進入有文化的`狀態”為標準，那麼，這個例子的前半部分還屬於文明的範疇。因為澳大利亞已經連續六年飽受乾旱的困擾，並有不少河溪斷流。為此，該國政府已作出限制家庭用水，禁止用水洗車或清洗走廊等規定。據當局稱，老人沒有觸犯用水規定，因為用的是小水管，而且是在准許的日子在自家花園裡澆花。
然而，上述例子中的後半部分就屬於野蠻的範疇了。你看，就這麼一點雞毛蒜皮的小誤會，竟然激化成一件命案。老人錯了：他不僅沒有接受節約用水的忠告，還以水襲人。年輕人錯了：他不該向一位年邁之人施暴。
其實，人類文明是一個不容切割的整體。如果用暴刀手段去維護文明的話，無異於高轅北轍。和諧關係，不僅要建立在人與自然之間，更重要的是建立在人與人之間。
個體如此，群體如此，國與國亦如此。我們一定要牢記中國的古老哲理“退一步海闊天空”。因為它是讓我們避免澳大利亞的這類悲劇發生而步入和諧社會的最好警句!
我希望你們是一個文明的人!
做文明國小生演講稿 篇8
老師、同學們：
大家好!
誠信，是人們在社會交往中應遵守的道德原則，它要求人們在立身處世中做一個堂堂正正的人，待人誠實而不虛偽，忠厚而不奸詐，信任而不疑慮 ，守信而不失信，真心實意、善心待人而不負心無情、損德害義。誠信，是人們在社會交往中應遵循的道德原則，它要求人們在立身處世中做一個堂堂正正的人，待人誠實而不虛偽，忠厚而不奸詐，信任而不疑慮 ，守信而不失信，真心實意、善心待人而不負心無情、損德害義。
古時候，流傳著這樣的一個故事：“魯國有一位叫尾生的人。有一次，他跟一位久別相逢的老朋友相會，尾生按時到達，他左等不來，右等也不來。忽然山洪爆發，大水湧來，越漲越高。尾生想：我既然答應了我的老朋友，決不能離開!但水流很急，幾乎要將他沖走，他便死命抱住橋柱。等大水退後，朋友趕來一看，尾生雙手緊緊抱著柱子，卻早已斷氣了。”在危機關頭他首先想到的是講求信用、不負承諾、惜情重義、遵守道德。為此他寧可丟失最寶貴的生命，也不讓信譽和人格受到玷汙。幾千年過去了，尾生雖失去了生命，但他誠信的品質，永世光彩照人，至今仍令人感佩。
然而，在我們這個千年的文明古國、禮遇之邦，這樣講誠信的人越來越少了。舉目四望，人與人之間充滿了防範和疑慮。樓是建得越來越多，但被鐵門、鋼窗和防護欄罩著，人就像圈在籠子裡;商品是越來越豐富了，但假煙、毒酒、過期變質的食品以及品類繁多的各種水貨充斥於市場，甚至有多起命案發生;開啟電視、報紙，得辨識廣告內容真偽;走在大街、市場 ，得謹防遇上騙子;甚至碰上公安，你也得心存戒備，他說不定是個冒牌貨如果你去商場、超市購物，也得有個思想準備，別怪售貨員把你當賊，緊盯著你，也別怪保安忽然冒出來查驗你的小票，甚至搜身來證明你是否有“夾帶”，是否有個“竊兒”……在這樣一個缺乏誠信的社會裡，人們不得不付出高昂的代價，才能維護人格的信譽，才能證明自己的清白和無辜。
但是，如果一個人光講誠信，沒有文明，也是不行的。講文明有許多方面，如：尊老愛幼、禮貌待人、遵守秩序、愛護公物、拾金不昧、助人為樂等……這些都是講文明的行為，然而，禮貌待人有為重要。
中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說：有道德人的待人應該彬彬有禮，態度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。禮貌待人是我們中華民族的優良傳統。
禮貌待人是指人們在與他人交往的各種行為處境中所應有的品行和禮儀，是處理人與人之間關係的社會公德之一，也是文明行為中最起碼的要求。在社會主義社會裡，禮貌待人體現出對他人的`尊重，反映出人與人之間平等與友好的關係。周恩來同志是禮貌待人的楷模。他身為國家總理，但總是謙虛恭敬，彬彬有禮，處處以禮待人：服務員給他端茶，他常常站起來用雙手接過去，並微笑著點頭表示感謝;外出視察工作時，每到一個地方他總是和服務員、廚師、警衛員一一握手，親切地道謝;甚至在回家途中，他也再三關照司機讓外賓的車走在前面，要禮貌行車。
禮貌待人、誠實守信並不是一種外表形式，而是溝通人們之間友好感情的一條橋樑。如果大家都能自覺地做到禮貌待人、誠實守信，不僅能使人與人之間的關係更加純潔和美好，而且可以避免某些不必要的個人衝突，使社會生活更加和諧、安詳。在這種美好和睦的環境中，人們就能增進友誼，加強團結，更好的學習、生活，並從中感受到親切、溫暖、愉快和力量。
我的演講到此結束，謝謝大家!
做文明國小生演講稿 篇9
尊敬的老師,親愛的同學們,大家好！
在社會快速發展的今天,是什麼讓平凡的生活變的`不平凡,是什麼讓普通的人變得不普通,又是什麼讓人養成良好的習慣呢,是文明！在這美麗的世界裡,文明之花到處開放,那麼,當代中學生怎樣才能成為一名文明好少年呢？
在日常生活中,我們經常會看到一些不文明的現象:有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理；有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句髒話；還有些中學生只因為一些小事就大動干戈,惡語相向,這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序.有些同學可能會說:區區小事,何足掛齒,可你知道嗎？“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,只有從生活的點滴做起,才會養成良好的生活習慣,才能成為一名文明好少年.
一個文明好少年,在家裡,要尊老愛幼,孝敬父母,熱愛勞動；在學校裡,要團結友愛,()互相幫助,勤儉節約；在公共場所,要愛護公物,講究衛生,保護環境,遵守秩序.在社會上,要熱愛祖國,文明禮貌,誠實守信,遵紀守法.爭做胸懷開闊,心理健康,勤奮自立,勇於創新的“小主人”.只有這樣,每時每刻鍛鍊自己,發揮特長,才能成為一個文明好少年.
文明就像一陣風,輕輕地吹走那些不良的行為習慣；文明更像一堵牆,擋住罵人的嘴打人的手；文明還是一個垃圾桶,把一切危害健康、汙染環境的陋習通通掃除,是啊,文明就是一個天使,她飛到哪,就會把幸福、快樂、平安傳播到哪.
同學們,“恰同學少年,風華正茂”,讓我們共同努力,從小做起,從我做起,從現在做起,告別不良習慣,爭做“文明好少年”,讓一切疾病遠離我們,讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活,我們的家園才能變得更加美麗.
最後,讓我們攜起手來,帶上文明之花,活躍在校園裡,開放在祖國肥沃的土地上！
我的演講完了,謝謝大家！
做文明國小生演講稿 篇10
敬愛的老師、同學們：
大家好!
在這個春暖花開的`日子裡，爭創全國文明城市工作開展得如火如荼，這既是對我市創衛工作的一次大檢閱，更是一次最大的肯定。我作為回族國小的一員能參與其中感到慶幸，不僅收穫許多，還帶給我太多的感動!
人人都認識要爭當文明市民，從我做起，從現在做起，從小事做起。在我身邊就發生了這樣一件事：一次，媽媽帶我去公園玩。就在我吃完零食，準備把包裝袋扔進垃圾桶時，我旁邊的一個小弟弟隨手把果皮扔在了地上。我看到後，很生氣，走上前去大聲喝令他把果皮撿起來扔到垃圾桶裡去。沒想到，他理都沒理我。見狀，我立刻舒緩了語氣對他說：“小弟弟，請你把果皮撿起來，好嗎?我們要做文明的小市民，你說對嗎?”那個小弟弟連忙把果皮撿起來扔進垃圾桶內，臉還紅紅的。
作為一名少先隊員，我們要繼續努力，爭取人人文明，人人團結和諧，這樣我們的城市也就是文明城市了，讓我們一起加油吧!
做文明國小生演講稿 篇11
敬愛的老師、同學們：
大家好!
我叫xxx，是二十五中附小二年級(三)班的學生，我是一個內外兼具性格的男孩，在父母和老師的培育下養成了良好的生活和學習習慣。
在校園裡，我是老師的小助手，始終堅持文明禮儀原則，不說髒話，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，愛護學校的一草一木，見到老師會主動問好，遇見同學會主動打招呼，“謝謝”“對不起”“沒關係”等禮貌用語我經常用。
在課堂上，我認真聽講，會積極回答老師提出的.問題，遇到不知道的會認真的聽老師講解。
在家裡，我孝敬父母，尊敬長輩，假期幫媽媽收拾房間，幹一些力所能及的家務活，認真、獨立完成老師佈置的作業，堅持自己的事情自己做。
在平日裡，坐公交車遇到老人、殘疾人、抱小孩的我會主動跟媽媽坐一起，把座位讓給那些需要幫助的人。
當然，我也有不足的地方，但我會努力，爭取做到。
做文明國小生演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
講文明、懂禮貌是衡量一個人道德的基準。所以，我們作為中華民族的後代，更應該做到講文明。
要學會講文明，就要舉止文明和語言文明，舉止文明是不打架，不欺負弱小，不亂扔垃圾，語言文明則是不打架，不罵人，不亂說髒話，見到熟人要問好，做一個有禮貌的國小生。
我們剛搬到新學校的時候，由於同學們都不熟悉，發生了一些爭吵，經常出現打人，罵人，這些不文明的現象，還有一些人，經常亂扔垃圾，破壞環境，見到垃圾不會習慣性的撿起，這些行為使我們的校園不再美麗。
為了能讓我們養成良好行為習慣，校長經常在升國旗時，給我們講一些道理，讓我們成為一個講文明懂禮貌的國小生。
我們班商老師也是我們的好榜樣，她每次看見地上有紙，總是揀了起來，扔到了垃圾桶裡，就是她的`以身作則，讓我們都明白亂扔廢棄物是不文明的行為，當我們看見地上有垃圾的時候也會主動撿起來，並且時刻注意不亂扔垃圾。有的時候我們班有的同學不舒服，她總是耐心的詢問，讓我們感覺不到那麼難受了。
正因為有這樣的班主任，使我們班也成為一個文明的班集體。她的行為影響了我們班的每一個同學，上回有人來打架，要是以前周圍有很多人起鬨，好像在看戲，可是現在不一樣，不僅沒人起鬨，而且都來勸架，正在打架的同學也握手言和。
有時候，文明離我們不到十公分的距離;有時候也許是幾釐米的寬度;有時候，可能只是一張紙的厚度;文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒;有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛;有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖;我們每個人邁出一小步，社會就會邁出一大步。
做文明國小生演講稿 篇13
敬愛的老師、同學們：
大家好!
在我們這座美麗的城市裡，到處都體現出文明和諧的風尚，尊老愛幼、尊師重教、愛護環境、美化家園，生活在這個溫暖的大家庭，我和大家一樣感到無比的幸福和快樂! 但是，在一些地方卻還有一些不文明的現象，和不道德的行為，與我們美麗的城市和學校很不和諧。
大家會看到在我們校園門口，經常有一些中學生在抽菸;一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧譁;還有個別同學走路撞了人，不打招呼便揚長而去。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們生活的環境是多麼不相稱!但是，個別同學對於這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲："你們錯了!如果任其這樣發展下去，那麼文明何在?禮貌又何在呢?"我們偉大祖國素以"禮儀之邦"著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的'一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。
為了做一個講文明禮貌的國小生，我們要養成哪些習慣呢?比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，要先說聲"對不起";別人幫你做了事，要對別人道一聲"謝謝";在校內外，見到老師要熱情打招呼問好;吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明國小生的基本素質。我願文明之風吹遍我們的校園，願文明之花在我們美麗的區一中盛開。
做文明國小生演講稿 篇14
親愛的老師、同學們：
“細節決定成敗”這是我常常說的，也常常寫在黑板上的一句話。我深深的感覺到，無論在生活習慣上，還是在學習上從細節抓起是多麼的重要。
每次走進教室，擺在教室衛生角那橫七豎八擺著的拖把，繩上握成一團的抹布，還有那永遠不乾淨的垃圾桶，都讓我覺得彆扭，和這個寬敞明亮的大教室相比，實在有傷大雅。我幾次提出，拖把應一字擺放，抹布必須疊好掛在繩子上，垃圾桶內的垃圾每天至少清理一次，一週至少刷洗一次，奶必須喝完，才能放回垃圾桶不能直接投遞，應為他們常常投不中造成衛生角常有幾個奶盒子躺在那裡。但是簡單的說教後，效果並不理想。
有人說“素質就是習慣”，與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣後在舉手投足間不經意就暴露出來的。要提高文明禮儀素質，就應該從小事做起。要不容“小惡”，不拒“小善” 。因此培養學生的細節養成習慣，我決定班級開展文明禮儀建設，就從“衛生角”這個細節抓起。因為，這對於我們的學生來說，先美化身邊的校園環境，是當務之急。
於是我在班上嚴格規定，如果衛生角再有髒亂現象，一定嚴懲不貸。可是這樣做不但沒有抑制住這種不良行為，同學們反倒變本加厲，他們乾脆直接把廢棄物扔在衛生角前面的地面上，弄得我大為惱火。看來養成的習慣是很難改掉的，冷靜下來後，我認真思考這個問題，召集班幹部一起商議，最後大家決定要分步驟實施這個計劃。第一步，我和小幹部首先做到，隨時關注衛生角，外面有廢紙，我們就及時的撿起來放在垃圾桶裡，拖把倒了，立刻扶起來放好。在我和班級幹部的帶動下，覺悟高的同學自然也就效仿去做了;第二步，讓班委會幹部監督其他同學，發現問題，及時制止，也有的同學屢說不改，但是經過一段時間的監督，這樣的學生也就剩下三兩個了;第三步，倡導同學們先將廢棄物，放在自己的桌洞裡面，或者放在自己的垃圾袋裡面，放學後帶走或者扔到學校的垃圾筒，我還讓他們準備專門的草稿本，免得把一張一張的草稿紙隨手亂扔;第四步，當學生走在校園的任何角落，看到雜物都應主動撿起。
經過一個多月的努力，我們的計劃已經實施到了第三階段，現在地面上的廢棄物已經很少很少了，而且班幹部還主動從家裡搬來了花盆，在衛生角的對應位置做成了“植物角”可以說，教室裡充滿了生機，我想過不了多長時間，當同學們發地面上已經沒有廢棄物的時候，衛生角自然會更漂亮。到那時候，每位教師在上課的時候，都會感到心情舒暢。
這次教育活動，取得了初步的成功，歸根結底是我們在對學生進行習慣養成教育的時候，抓住了他們身邊的`細小瑣事，而不是僅僅高談理論，這樣的教育便於落到實處。我也欣喜地看到，同學們每天都能夠自覺地將窗臺和黑板槽擦洗乾淨。我想在他們以後的學習生活中，一定會有更多的細節小事需要處理，也相信這些細節小事會成就他們一生的大事業。
文明禮儀是孩子學習、生活的根基，是他們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們的後代縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用?真希望我們在構建文明和諧社會的程序中，人人都能改掉壞毛病、養成好習慣，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
