2017年武漢市小考語文複習試卷

小考的語文科考試基礎題是最容易得分的，因此考生們更注重基礎知識的積累和記憶，在考前要多做試題練習，牢記試題中的考點，這樣才能考高分。下面是本站小編為大家整理的2017年武漢市小考語文複習試卷，希望大家喜歡!

一、看拼音，寫詞語。8分

kuí wú dànɡ yànɡ ɡū fù wēi xié

身材 河水 期望 生命

jiǎn lòu jiǎo jiàn dūn xià lǒnɡ duàn

房屋 身姿 身子 買賣

二、根據理解，把正確答案用2B鉛筆塗黑答題紙上的對應框。 5分

1.下列詞語中，帶點字的讀音不完全相同的一組是(　____　)

A隱瞞 埋怨 野蠻 B洋溢 逃逸 翻譯

C散漫 散心 散落　　 D瘦削 剝削 削弱

2.下面成語中，沒有錯別字的一組是( )

A鑑往知來 疾惡如仇 B金壁輝煌 匪夷所思

C陰謀鬼計 明察秋毫　　 D莫明其妙 寒冬臘月

3.對於“綠色”的理解不正確的一個是( )

A綠色植物 (綠顏色) B綠色食品(無公害)

C綠色通道 (無汙染) D綠色軟體(安全無毒)

4.下列句子中，標點符號有錯誤的一句是( )

A我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船裡，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。

B在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔淨，高雅。

C有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯失良機。

D啊!蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認目標的!

5.學校教音樂的王老師很愛唱歌，他有一個可愛的女兒。如果請你介紹王老師的情況，下列表達最貼切的一句是( )

A愛唱歌的王老師有一個可愛的女兒。

B王老師有一個愛唱歌的女兒。

C王老師很愛自己愛唱歌的女兒。

D王老師可愛的女兒愛唱歌。

三、結合課內外閱讀，填寫合適的內容。 21分

(一)積累(11分)

1.自然景物，引人入勝。夾竹桃的生命力是那麼頑強：“在和煦的春風裡，

(1)____ ， (2)____，看不出有什麼特別茂盛的時候，也看不出有什麼特別衰敗的時候，____(3)____。”(3分)

2.詩詞佳作，表情達意。“興盡晚回舟，____(1)____”，那是詞人李清照往日郊遊的忘乎所以;“____(2)____　　，野渡無人舟自橫”，那是詩人韋應物滁州西澗的賞春所見;“綠陰不減來時路，____(3)____”，那是詩人曾幾遊三衢道中的快樂見聞;“____(4)____，笑問客從何處來”，那是詩人賀知章對歲月流逝的由衷慨嘆。(4分)

3.名言警句，催人奮進。從孔子 “ (1)____，不亦說乎”“____(2)____，可以為師矣”的教誨中，我懂得了及時複習的重要;從“良藥苦口利於病， (3) ”的古今賢文中，我懂得了聆聽忠告的重要;從魯迅“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，____(4)____，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了……”的名言中，我懂得了博覽群書的意義……(4分)

(二)感悟(5分)

1.照樣子，品味帶點的詞句。(3分)

例：小山似的湧浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不捨地撲向堤岸。→煙臺的湧浪真是 氣勢磅礴 。

(1)伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。→當時的情況真是 ____

(2)悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我!我認得你這個妖精。”……→此時的孫悟空真是 ____

(3)(雪松)就這樣，反覆地積，反覆地彎，反覆地落，反覆地……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。→山谷中的雪松真是 ____

2.讀句子，展開合理的聯想。(2分)

“水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。”讀著這句話，我想到了這些真君子：于謙“ ，要留清白在人間”; “不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤”……

(三)運用(5分)

1.寫句子，回報師恩 。(2分)

例：我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

我們要 ____

(2分)

2.讀資料，完成練習。(3分)

看看我們身邊，你也許會發現，不少國小生都佩戴上了眼鏡。請根據“希望國小二至六年級視力情況調查”主題活動中調查蒐集到的相關資料，完成練習。

年級 二 三 四 五 六

近視率 13% 19% 31% 42% 48%

(1)請用簡潔精練的語言，描述上述調查表所揭示的問題。(2分)

____

(2)聯絡這份調查表，寫一則相關的公益廣告。(12字以內)(1分)

____

四、閱讀短文，答題。 32分

短文1：

遊子遊春(節選)(6分)

子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”

溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”

孔子用讚許的眼光看著他們，微微地點了點頭。

1.“有福同享”在文中具體指

(1分)

2. 顏回溫文爾雅，可以從 、 這兩個詞語中體現出來。(2分)

3.孔子讚許的是子路的 和顏回的 (2分)

4.這段話主要寫了 (1分)

短文2：

遲到 (16分)

⑴我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了……

⑵當我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心裡就是一陣愁，心想，已經這麼晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向學校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。

⑶有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經在吃早點。我聽著不停的大雨，心時愁得不得了。我上學不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學校去。想到這麼不舒服的上學，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。

⑷等一下，媽媽進來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：

⑸“媽，今天已經晚了，我就不要去上學了吧?”

⑹媽媽就是做不了爸爸的主。當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：

⑺“怎麼不起來?快起!快起!”

⑻“晚了，爸!”我硬著頭皮說。

⑼“晚也得去，怎麼可以逃學?起!”

⑽一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不挪動。

⑾爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音。我捱打了!

⑿爸把我從床下打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最後還是冒著大雨上學去了。我像是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學。

⒀我坐在放下雨篷的洋車裡，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學看見了要恥笑我。

⒁雖然遲到了，但是，老師並沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

⒂老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身後，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒有做好?今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……”我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至於流出來。

⒃正在靜默地當兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!

⒄我剛安靜下來的心，又害怕起來了!爸爸為什麼追到學校來?爸爸點頭招我出去。我看看老師，徵求他的同意。老師微笑著點點頭，表示答應我出去。

⒅我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什麼，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。

⒆後來怎麼樣，我已經記不得了。只記得從那以後，每天早晨我都是站在學校門口，等待著校工開大鐵柵的一個學生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家裡花池裡摘下來的玉簪花，預備送給親愛的老師，她教我跳舞。

1.梳理情節。(3分)

分別用一句話概括在不同的地點相應的故事情節。

段落 地點 故事情節

⑶-⒀ 在家裡面 ____

⒁-⒂ 在教室裡 ____

⒃-⒅ 在教室外 ____

2.品味細節。(4分)

⑴作者細緻描寫了爸爸的動作。仔細品讀文中“ ”對爸爸的動作細節：

從⑾自然段中，我認識了一個 ____ 的父親形象;

從⒅自然段中，我認識了一個 ____ 的父親形象。(2分)

⑵作者細緻描寫了“我”的心理。仔細揣摩人物的內心，給⒄自然段的劃線部分補寫一段心理活動。(2分)

我剛安靜下來的心，又害怕起來了! ____

3.品讀人物。 (4分)

文中的“我”的舉動讓我們認識了一個特點鮮明的.小女孩的形象。請你根據下面的描述，分別進行概括。

“我”的舉動 “我”的特點

當我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。 ⑴ ____ 的“我”

想到這麼不舒服的上學，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。 ⑵ ____ 的“我”

我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學看見了要恥笑我。 ⑶ ____ 的“我”

只記得從那以後，每天早晨我都是站在學校門口，等待著校工開大鐵柵的一個學生。 ⑷ ____ 的“我”

4.理解感悟。(2分)

爸爸為什麼會把“我”打得這麼狠呢?聯絡全文，哪一項理解不夠貼切?把答案用2B鉛筆塗黑答題紙上的對應框( ____ )

A.直接原因：因為本次下雨天我不僅起晚了，還不想上學了，媽和爸在反覆催促我仍然無動於衷的情況下，實在氣極了，打了我。

B.間接原因：上一年級時，我就“天天”遲到，再不打就很難改了。從打的效果來看——眼前效果，“最後還是冒著大雨上學去了”;長遠效果，後來我“每天早晨”再也不遲到了，發生了很大的變化。

C.隱性原因：爸是個脾氣暴躁的人，教育孩子用心良苦，但是方法簡單粗暴。

D.根本原因：怕將來養不成好的習慣，體現了父親的對我的關心——深深的父愛。

5.學以致用。(3分)

我捱打了，父親狠狠地打了我?我委屈，我生氣、我怨恨，我不解，我究竟該不該打，不打不行嗎?同學們，你們怎麼看?請大家再讀課文，能不能從文中找出有說服力的句子，抓住關鍵的詞，關鍵的字，甚至一個標點來談談你的看法。

短文3：魚醫治病(10分)

⑴海洋生物學家近來發現，生活在海洋中的魚類，也有自己的醫生——一種普普通通的小魚。在廣闊的海域裡，至今已發現有近50種這種小魚，它們在日夜地進行著醫療工作，被人們稱為魚醫。

⑵魚醫給魚治病，不是通過用藥，而是用自己特有的工具——尖尖的嘴巴，為病魚清除細菌和壞死的肉。

⑶魚醫有自己的“診所”，它們的“診所”一般都設立在珊瑚礁、水中突兀的岩石、海草茂密的高地或沉船殘骸邊，那裡海草茂盛，水流不急。

⑷魚醫給魚治病實在是太有趣了。

⑸生病的魚“就診”時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。不論你是多麼大的魚，都必須聽從指揮。∕病魚不僅聽話，而且對魚醫還能做到精心保護。如果遇到了敵害，病魚就會匆匆將魚醫含在自己的嘴裡，把它帶到安全的地方後再吐出來，決不讓魚醫受到傷害。∕有時魚醫生的生意相當興隆，甚至排著長長的隊伍，等待著魚醫生的治療。一遇到這種情況，魚醫還會耍小脾氣呢!它們會撒手不幹，躲到清靜的地方去。而此時，病魚們也常常眾星拱月般地把魚醫團團圍住，好像在說話勸魚醫別生氣。無奈之際，魚醫不得不重新開始治病工作。∕魚醫治病的速度驚人。一位海洋生物學家曾連續6個小時在水中觀察魚醫治病。據統計，一條魚醫在這6個小時內竟醫治了300多條病魚!∕

⑹ 實際上，它們給魚治病是為了生存，把病魚身上的寄生蟲和壞死組織當作佳餚每餐而已。

1.聯絡上下文，下面的句子中，填入文中橫線最為合適的句子是哪一項?把答案用2B鉛筆塗黑答題紙上的對應框( ____ )。(2分)

A.難道魚醫治病速度不快嗎?

B.難道魚醫的醫術高明嗎?

C.難道魚醫真的懂得醫術嗎?

2.短文第5自然段分為四層，已經用“∕”在文中標出。請從每層中選擇一個合適的四字詞語作為小標題。(4分)

________ ________ ________ ________

3.圍繞“魚醫治病”，短文寫了哪四個方面的內容?請你概括下來。(4分)

⑴ ____________________

⑵ ____________________

⑶ ____________________

⑷ ____________________

六、習作。34分(其中寫字佔4分)

題目：每個人的成長都會面對一些錯誤。犯錯、知錯、改錯的過程，不就是我們漸漸成長的見證嗎?從自己的成長曆程中，選擇一個印象最深的犯錯的故事寫下來，把故事的經過寫具體，把自己的感受寫真實。作文題目自己定。

輕輕提醒你：1.文中不要出現真實的人名、校名。

2.文章不能超格寫，也不能另附紙。

一、看拼音寫詞語，要求把每個字寫端正、勻稱。(5+3=8分)

dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē