一、31分
1、(1)chāi sāng (2)藉 簌 (3)禍不單行 ( 1-3各1分)
(4)示例：父愛如樹，為我撐起一片陰涼;父愛如海，納我入他寬廣的胸懷;父愛如北斗，教我辨明方向。
2、 B(1分) 3、 C (1分)
4、錦上添花 山珍海味 笨嘴拙舌 雜亂無章(4分)
5、每空各1分
①尼古拉•奧斯特洛夫斯 ②保爾•柯察金
③為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮鬥的高貴品質。
④人的一生應該怎樣度過
6、(1)國中生喜歡看卡通畫的多，喜歡閱讀文學名著的少。(2分)
(2)提高閱讀品味，多閱讀文學名著 (2分)
7、每空各1分
⑴ 芳草萋萋鸚鵡洲 ⑵ 氣蒸雲夢澤 ⑶ 會當凌絕頂 ⑷ 雲生結海樓 ⑸ 欲濟無舟楫 端居恥聖明 ⑹斯是陋室 惟吾德馨 ⑺感時花濺淚 恨別鳥驚心
二、39分
(一)每題2分共12分
8、“排”，在這裡是“排開、推開”的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，彷彿衝破白雲阻隔的氣勢，表現了作者奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷。
9、全詩表達了詩人一種激越向上的人生態度。
10、歇：消散 與：參與，這裡指欣賞。
11、這裡實在是人間仙境啊!
12、答：描寫了高山、白雲、流水三種景物，突出了山之高，水之淨;分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。
13、答：猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際;夕陽的餘暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感傳達了生命氣息。
(二)每題3分共15分
14、老王去世前一天硬撐病痛的身體帶著香油和雞蛋來我家致謝這件事。
15、外貌(肖像) 語言(對話) 動作 神態 “鑲嵌”本意指一物嵌入另一物裡。
此處充分(誇張)地表現出老王瘦弱無力、僵硬的`毫無生氣的病態。
16、老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，於是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。
17、①雖然“我”一家當時受到衝擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。
②“我”感覺到自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。
18、關鍵詞：尊重、理解、關心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)
(三)每題3分共12分
19、主要採用了舉例子、列數字的說明方法，具體準確地說明了人們發現的物種與自然界中真實存在的還有很大的差距。(意思到即可)
20、記錄生物多樣性的具體數量，任重而道遠。(或“實現鑑定所有生物物種的巨集偉目標，難度很大。”“弄清龐大生物體系,任重道遠”等)(意思對即可)
21、人類對那些種類龐雜的較小生物體缺乏應有的關注度，對其研究的深度和廣度還遠遠不夠。(意思對即可)
22、統計數量增加;形成完整的知識體系;為人類貢獻新型藥物;改善環境，加快生物技術進步;挽救目前人類生存的實體環境。(每少一點扣1分，扣完3分止)
三、50分
