無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過評語吧，評語能激勵被評價物件向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？下面是小編為大家整理的作文批改經典評語（通用210句），僅供參考，大家一起來看看吧。
1、取材精慎,安排巧妙
2、描寫靈活,筆調輕鬆
3、主旨正確,表現詳明
4、故事新穎,文字明潔
5、吐詞雅潔,文字生動
6、敘事暢達,抒情真摰
7、媚媚道來,趣味橫生
8、清新流暢,自然有致
9、文字生動,寫景如畫
10、刻畫入微,栩栩如生
11、文句優美,敘述生動
12、描寫深刻,結構謹嚴
13、取材新穎,文筆老練
14、結構謹嚴,敘事詳盡
15、內容充實,文字流利
16、行文灑脫,趣味雋永
17、佈局新穎,用詞簡潔
18、層次井然,結構嚴密
19、哀腕悲痛,感人肺胕
20、語重心長,句句感人
21、真情流露,感人殊深
22、輕鬆有趣,頗切題意
23、立意甚佳,辭亦明暢
24、情感豐富,識見超卓
25、言辭懇切,一氣呵成
26、文章簡短,意味深遠
27、筆調美妙,餘味無窮
28、行文流暢,情意懇摰
29、文筆老練,氣勢磅礴
30、描寫細緻,頗切題意
31、情致悠然,淡遠雅尚
32、用詞切當,意境亦佳
33、推闡詳明,語甚中肯
34、措辭得體,立論公正
35、識見頗多,亦能達意
36、簡切宛要,頗有見地
37、井然有條,行文流暢
38、筆調圓轉,見解正確
39、結構謹嚴,說理暢達
40、辭暢意達,所見亦是
41、闡述詳盡,文詞簡潔
42、說理恰當,筆調暢達
43、層次分明,見解正確
44、深入淺出,明白簡要
45、分析清楚,詞亦順適
46、用例恰當,解說清楚
47、文尚可通,描寫則欠精彩
48、文句流暢,但首尾不能呼應
49、內容欠充實,結構不緊湊
50、詞藻華麗,內容再求充實
51、敘述平順,再求精美
52、造詞生澀,未能達意
53、文字草率,有欠修飭
54、詞能達意,再求整飭
55、文詞尚稱通順,但欠精練
56、語多贅餘,文欠生動
57、段落要分明,前後勿倒置
58、閒文太多,須力求簡暢
59、詞意可採,尚待磨鍊
60、清婉有致,結尾稍差
61、文句不暢,表達呆滯
62、較前進步,望再努力
63、造句雜亂,意欠明顯
64、詞句未能表達情意
65、詞句生硬,文意晦澀
66、文句生澀,未能達意
67、語多贅餘,文欠暢順
68、筆法尚可,唯欠精鍊
69、文句生澀,意不明暢
70、略有議論,再求暢達
71、引證不適切,語意欠詳明
72、雖切題旨,但不暢順
73、思路不清,意不明晰
74、用詞欠妥,語氣不貫
75、識見不高,說理也欠圓妥
76、材料太貧乏,理由欠充分
77、組織欠嚴密,辭意不明暢
78、草率成篇,內容貧乏
79、立意雖佳,文則欠通
80、析論不明,語多欠詳
81、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
82、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
83、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
84、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
85、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！
86、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》裡的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什麼的，試試看！
87、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！
88、你的方塊字已經成了你的標誌，全班學習的榜樣。在作文字上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎麼樣？老師覺得你一定能行，努力吧！
89、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那麼強，你的文筆是那麼優美，你的結構是那麼嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！
90、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你紮實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
91、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
92、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我彷彿身臨其境了。
93、你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀後讓人氣爽神怡，這一切都緣於你細緻入微的觀察和獨特的思考方式。希望今後能更多地讀到你的這類“美文”。
94、情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
95、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
96、文章很有說服力,也發人深思從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
97、主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心
98、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
99、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最後一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。
100、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
101、你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
102、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最後一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。
103、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
104、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
105、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
106、看到你的文章老師感到很高興，書寫乾淨整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!
107、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借讚美小草在讚美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?
108、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。並以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
109、要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯絡。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之後再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
110、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
111、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什麼有"三瓣嘴"的猜想。
112、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
113、注意用詞準確，儘量做到語句優美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股後面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
114、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇裡的淨角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！
115、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態高傲和吃相高傲。
116、結構上都是總分總，有過渡段。
117、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
118、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
119、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
120、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
121、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
122、表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
123、文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀！”語句不多，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多麼深呀！作者對青蛙的感情為什麼這樣深呢？因為青蛙一年之內最少能捕捉到“一萬隻害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在。最後作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友。”結尾收筆有力，感情表達真實。
124、文雖有規可循，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。
125、要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
126、要細緻描寫。描寫任何一種小動物，都要細緻描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
127、結構上都是總分總，有過渡段。
128、全文通俗易懂，趣味性強。
129、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
130、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
131、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
132、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
133、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
134、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
135、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！
136、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
137、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
138、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
139、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
140、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
141、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
142、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
143、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
144、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
145、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
146、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
147、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
148、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
149、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
150、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅，舒暢。
151、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
152、文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。
153、文章真實生動，情真意切，發人深思。
154、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。
155、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
156、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
157、你觀察多麼仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班裡的小作家。
158、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最後一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。
159、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
160、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
161、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最後一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。
162、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
163、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
164、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
165、看到你的文章老師感到很高興，書寫乾淨整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！
166、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借讚美小草在讚美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？
167、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。並以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
168、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今後再寫佳作，爭當“小作家”。
169、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。
170、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
171、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
172、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細緻觀察善於思考的好孩子。
173、你善於思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今後再努力。
174、老師常驚訝於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以後，你會給老師一個驚喜！
175、語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經坐在了1980號車上，和你一起遊覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。
176、首先點明介紹的物件，然後選取最有特色的內容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內容寫，使大家產生嚮往之情。
177、真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導遊詞中。還可將風俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。
178、交待清楚遊覽時應該注意的事項，強調保護身邊文物的重要性。
179、小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的建築，流遍全城的玉泉水、古樸的石拱橋等，條理清晰，感染力強，令人神往。
180、導遊的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最後一段，更突顯了導遊的身份和作用。
181、你真是一位出色的導遊，語言流暢，景物介紹得清楚。
182、從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當然最重要的還是遊客的滿意度。作文語言符合導遊詞的特點，介紹的準確，生動。包含關於長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導遊詞。
183、這是一篇關於秦兵馬俑的導遊詞，作者介紹了秦兵馬俑的景點。作者按照空間順序來寫，先是“一號坑”，接著是“二號坑”，最後是“第三個俑坑了”，結構思路清晰。文章語言流暢，值得借鑑。
184、這篇文章，作者充當了一次導遊，為我們介紹了美麗的天壇。準確的描寫，詳細的資料增強了文章的真實性。專業的敘述讓我們對天壇有了較深的瞭解，是一篇較好的文章。
185、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
186、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
187、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
188、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
189、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！
190、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
191、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
192、你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
193、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
194、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
195、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章形象生動。
196、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
197、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀後令人身心愉悅，舒暢
198、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
199、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮
200、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻這是文章成功的一大要素
201、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
202、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序
203、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
204、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進
205、“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”
206、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
207、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
208、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了世紀的巴金！”
209、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
210、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
