在香港“苗圃”的關心及組織下，2011年10月17日至21日，我和我們學校的兩位教師同大雪山中學的六名教師一起，在縣教育局楊股長的帶領下，到北大附中廣州實驗學校考察學習。
這次考察學習，讓我第一次領略到了廣州的都市生活，體驗了名校的辦學理念及管理模式，瞭解了北大附中廣州實驗學校名師們的成長經歷，目睹了香港“苗圃”的老師們的艱辛付出。下面我就這次考察學習，談談我的體會和收穫：
一、從都市生活領悟人生價值
這次考察學習，從領略都市的繁華，目睹城市人快節奏、高質量的工作，讓我懂得，在工作上應該不斷對自己提出新的更高要求，才能不斷奮進，不斷超越自己，才能在工作上獲得新的突破，高質量高效率的工作，創造更好的人生價值。體驗高品質的城市生活，讓我認識到，不能安於現狀，應不提高對生活的追求，只有這樣人才會不斷的去努力，才能更好地工作，實現自己人生價值。
二、從瞭解北大附中廣州實驗學校讀懂理念的導向作用 經過幾天的學習，我瞭解到，北大附中廣州實驗學校創建於2002年9月1日，只用力了8年多的時間裡便從一個薄弱學校一躍成為全國知名學校。據其內部介紹，這正是
有了雷校長“創設適合學生最有發展的教育，讓孩子的潛能得到最大大的激發，為孩子的一生負責”這一先進的辦學理念指導的結果。我終於讀懂了，一所學校要獲得發展，首先要有先進的辦學理念，有理念決定品味，品味決定目標，目標決定思路，思路決定管理，管理決定成敗。
三、從北大附中廣州實驗學校名師們的成長反思教研 北大附中廣州實驗學校對教師的成長要求是：“幹得好”，“寫得好”，“講得好”，要“幹得好”；更進一步要總結反思，要“寫得好”；最終要交流提升，要“講得好”。“只有講，才能促進想”，“光幹得好不行，還要寫得好、講得好”，“光好好幹不行，幹好了才行”。幹、寫、講，由實踐到理論，迴圈往復，不斷提升。在講中反思，在講中總結，在講中提升。併為教師的成長搭建了各種平臺：“課題研究、我講我的教育故事、我講我的微科研、班主任技能大賽、生活教師技能大賽、班主任工作經驗交流、尋找身邊的遺憾”等等。而我們以往的教研只是讓教師們互相之間聽課、評課，偶爾寫寫教研論文，這種簡單而無趣的教研，教師們注重的任務的完成，走走過場，並沒有真正得到提高。我們應該轉變觀念，改變以往的教研模式，借鑑北大附中廣州實驗學校的教研模式，有效的開展教研工作，促進教師們的專業成長，推動學校的發展。
四、從香港“苗圃”老師們的艱辛看責任
從10月16日晚接機到10月22日送我們上車，從每天六點半起床到夜晚回賓館，從學習過程中的全程陪同，從每一個學習細節的苦口婆心，從每一個生活細節的深切關懷，從對我們每個學員學習考察情況的關注，我看到了劉老師和容老師對工作的高度責任心和對孩子們的博愛、大愛之心，還有渴望我國落後山區教育得到較快發展的焦灼之心。深深的教育了我，作為一名山區教育工作者，我們不僅應該提高專業水平，更應學習香港“苗圃”老師們的對工作的高度負責和無私奉獻精神。應為山區教育發展盡到義不容辭的責任，不在安於現狀，不斷加強學習，轉變思想，更新觀念，以高度的責任心工作在自己的工作崗位上，把我們的學生培養成為會學習，有品位，知感恩的人。
北大附中廣州實驗學校學習考察心得體會 [篇2]
深秋十月，號稱羊城的廣州氣溫仍然居高不下，相對於春城昆明的西南邊陲小鎮永德大雪山住慣了的我來說，是有點受不了。但人逢喜事精神爽，此時此刻我在香港苗圃的協調資助和北大附中廣州實驗學校的鼎力支援下，有幸踏上了廣州城，漫步在廣州城的大街小巷，沐浴著現代化大都市的陽光，站在珠江畔聆聽江流的搏擊聲，我心潮澎湃，五天的考察學習雖然短暫，猶如那滾滾江流轉瞬即逝，可是對於我心靈的洗禮卻意義深刻，激流震撼，久久難以平靜，使從事基礎教育多年的我，對教育的感悟有了一次質的飛躍，引起我發自內心的反思，感觸頗多。
一、活力的名校
北大附中廣州實驗學校是一所高品質的國有民辦學校，坐落在風光秀麗的珠江岸邊，鶴洞橋畔，2002年9月創校至今，學校高起點辦學，高速度發展，全新教育理念的實踐，現代學校文化建設的積累，敢為人先的開拓精神，使學校成為師資力量雄厚，環境設施一流，辦學成績優秀的現代化學校，享譽羊城內外。走近學校大門，大樓正面對孩子一生負責、做有中國靈魂有世界眼光的現代人的辦學理念赫然醒目，門口一塊熱烈歡迎香港苗圃行動及雲南永德教育 1
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