關於生活中的小科學作文範文

科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。以下是由小編整理關於科學的作文內容,希望大家喜歡!

關於生活中的小科學作文範文

  科學的作文(一)

今天,我用五角錢買了一袋“七彩蠶寶寶”,準備仔細觀察蠶的生長變化。

回到家,我迫不急待地開啟包裝,只見裡面有二十多粒蠶卵,每粒蠶卵都是黑色的,呈橢圓形,像小黑沙。我和媽媽心中不禁升起了巨大的疑團“它們能孵來嗎?”爸爸笑著說:“別看蠶卵那麼小,只要溫度和溼度適宜,一定能孵出來!”

我每天都充滿期待地等待著“蠶寶寶”的出世,放學回家第一件事,便是到蠶盒前看一看有沒有“蠶寶寶”孵出來,一個多星期過去了,仍沒有任何動靜。當我快失去信心時,一天放學回到家,我無意中瞟了一眼蠶盒,只見有一隻很小的黑蟲在蠕動著。我以為看花了眼,揉了揉眼,再仔細數了數蠶卵,果真是一隻“蠶寶寶”孵出來了!它全身呈黑褐色,長度僅有3毫米,沒想到潔白的蠶在剛孵出來時是黑色的!

我連忙跑出門給它採來一片嫩桑葉,爸爸讓我把桑葉剪成寬僅1到2毫米小絲,再餵給它吃。“蠶寶寶”太小了,它每次只能吃小米粒大小一塊。

第二天,“蠶寶寶”陸續孵了出來,在我精心的照顧下,一個星期後,“蠶寶寶”開始蛻皮了,蛻下的皮是黑褐色的,這時的蠶寶寶長到了⒈3釐米,變白了許多,桑葉也吃得更多了,長得也更快了。

轉眼間一個月過去了,經過四次蛻皮,“蠶寶寶”已長到了5釐米,每天能吃近二十片桑葉,吃桑葉時發出的“沙沙”聲,很遠都能聽見。它們變得白白胖胖,身體也逐漸透明起來,漸漸的它們停止了進食。按照書本介紹的養蠶常識,我知道它們準備吐絲結繭了。於是,我和爸爸用小棍給它們搭了幾個“三角架”,方便它們吐絲結繭。

過了兩天,蠶寶寶們陸續爬上了三角架,在上面一邊吐絲,一邊找最佳的結繭位置,結繭時,它們都翹起上半身頭部繞著自己的身體呈“S”形或“8”字形吐著絲,大半天的時間就形成了一個薄薄的繭,原先白白胖胖的身體也因為吐絲、結繭而縮到了不到2釐米,它們掙扎著把自己完全包裹在了繭裡,然後繼續縮在繭裡,痛苦的彎來彎去吐著絲,最後終於結成了一個個潔白如玉的繭。

幾個星期後的一天,我在盒前駐足看著這些繭,心裡正琢磨著它們能否活下來破繭而出呢?這時,我聽很小的“咔嚓、咔嚓”的聲音,難道是蠶變成蛾後正在破繭?便聚精會神的在盒子前觀看,不一會兒一隻蛾成功咬破了繭,露出了頭,很快便鑽了出來,抖開了它的翅膀──破繭成蝶了!只見蠶蛾身長3釐米,觸鬚長0.8釐米,一對翅膀長約2釐米。

我養的蠶一共結了十三個繭,最終只有十隻蠶成功化蝶。這十幾只蝶出來後便相互交配成連體狀,最後由雌蛾產卵,產卵完畢後,它們便很快死去,蠶的一生就結束了。

迴音谷:太棒了!你看了後會有這種感覺嗎?魔法老師看後是連連讚歎,並一一指出文章的優點:觀察仔細,你看文中寫蠶卵,黑色的,呈橢圓形,像小黑沙,多具體呀!文章從蠶卵到幼蟲、蛹、成蟲,過程很清楚,讓我們真實瞭解了蠶的一生。看文章,也是在學習科學知識哦!

  科學的作文(二)

今天,老師帶我們去看了“邪教的三個特點”,分別是:“誘騙、吹噓、恐嚇”。

誘騙。撒謊、欺騙是一切邪教教主的拿手好戲。他們編造一個又一個彌天大謊,笑容可掬地施展騙術,誘人上當。

吹噓。邪教教主都不慚愧地自 經濟 經濟為“神”,要教徒對之頂禮膜拜,絕對服從。他們利用市場 經濟 經濟條件下人們很難以把握自我命運的自卑感、渺小感、無能感的脆弱心理,將自己吹成法力無邊“上帝”、具有超能力“神”。

恐嚇。邪教教主搞精神控制的另一重要手段是恐嚇。他們利用人們不能正確認識社會的脆弱心理,極力渲染現行社會的各種黑暗 經濟 經濟,當今社會是“惡魔的世界”,讓信徒的思想整日處於極端的恐懼之中。

今天,我學到了很多知識。讓我認識到了邪教的本質,認清了邪教的真正 經濟 經濟目,我作為一名國小生,從現在開始就要認真學習,用知識豐富自己的頭腦。從小遠離邪教,與邪教做鬥爭。你們瞧,我的收穫多大呀!

  科學的作文(三)

生活中處處充滿,只要你善於發現並去探索。

在星期天的時候,我在看一本科學書,突然,我被一個科學小實驗給迷住了。“在紙上畫一個五角錢大小的洞,一個一塊錢的硬幣也能傳過去。”“這怎麼可能呢?”一元硬幣可比五角硬幣小,不會穿過去的,但能不能還要用實驗來證明

實驗開始了。首先,我準備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個五角硬幣大小的洞。接下來,我犯難了,如何將硬幣穿過去呢?直接穿過去?試一試吧!結果紙破了,第一次試驗宣告失敗。不過世上無難事,只要肯登攀,世上哪有事會一次成功呢!我決定再來一次。

第二次實驗開始了。這次,我好好思考了一下,突然,我靈機一動,我發現把紙往中間一擠,就形成了一個橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎,我一實驗果真如此,我終於成功了!

通過這次試驗,我知道了,任何事情都不能輕易相信,要通過實驗來證明,不讓不能輕易下結論。要不斷在“已知”中尋求“未知”以獲取更多的東西。

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