在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的眼睛的作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夏天到了，樹上的蟬寶寶在聲嘶力竭地叫喊著，蚱蜢踏著青草四處蹦跳著……這麼多活躍的昆蟲中，最引人注目的是身披花衣裳的蜻蜒了。
我瞧著翩翩起舞的蜻蜓多可愛啊，忍不住猛撲上去捉了一隻來玩耍。我小心地捏著它的一對翅膀，放在手心上觀察。呀，小蜻蜒的眼睛圓圓的，大大的，還泛著綠光呢!咦?裡面好像還有許多小瞳孔呢。於是我拿了放大鏡來仔細觀察：天啊，蜻蜓的眼睛竟然不是兩隻，也不是四隻，裡面還有很多很多的小眼睛呢。太奇怪了，難道這是一隻變異的蜻蜒?於是，好奇的我立刻又捉了幾隻來觀察，結果與第一隻所看的是一樣的，這說明了蜻蜓的眼睛裡確實有無數的小眼睛。
這簡直是一個驚天大祕密啊，傳說中的“二郎神”有三隻眼睛已是厲害之極了，擁有這麼多眼睛的蜻蜓的視力豈不是更厲害?蜻蜓到底有多少隻眼睛?又有什麼作用呢……
滿腹疑問的我在家裡探索無果，只好向科學老師請教，答案令我茅塞頓開：蜻蜓的眼睛是複眼，每個複眼是由許多小眼組成，數目由10至3萬個不等。每一隻小眼都是一架小型照相機，周圍的物體不斷被攝入，形成圖象，它能看到6米以內的東西。昆蟲的眼睛，一般說來都是近視眼，可是，蜻蜓的眼睛，卻是遠近都能看，視力確實很好。它上半部分的小眼睛，專門看遠處的物體；下半部分的眼睛，是專門看近處的，這樣它在空中捕捉小蟲時，也能得心應手，百發百中，從不落空。不過，如果你加快速度在它的眼睛上部晃動，它便目不暇接，你就很容易抓住它了，這就是蜻蜓眼睛多的弱點。
大自然可真是處處充滿著奧祕。我以後要多觀察、多質疑、多探究，做生活的有心人，一定能發現更多更有趣的東西。
眼睛的作文500字 篇2人生是長久而複雜，每個人的人生總不會像“一”字那樣簡單，總會經歷許多挫折，
每當我犯錯時，就會想起國小的一位老師和那雙透亮晶瑩的眼睛。
你一位普普通通的教師，但在我眼中你並不普通，是你教會了我做人的道理，傳授我無窮的知識，把我從“黑暗”中帶了回來……
我要感謝您那雙炯炯有神的大眼睛，是你讓我感到人間的溫暖，走出自己的世界，走出了那閉鎖陰影世界，是您那雙透亮的眼睛拯救了我那時脆弱的心靈。
以前，我是一個話不多，只會坐在座位上發呆的小女孩，不大喜歡與別人交談玩耍，只會一聲不做，別人叫自己幹什麼就幹什麼，完全像一個被別人掌控的綁線娃娃，就是這樣糊里糊塗地度過一天又一天。
後來多虧了你指導我走出自己的那一關，重新接觸世界，接觸同學，才發現世界是那麼的美好，友情是那麼可貴。當我努力克服自己的時候，我曾想過要放棄，但多虧了你當時在背後無時無刻用透亮的眼光鼓勵著我。才使我恢復信心，下決心克服
這個困難，才讓我現在變成一個開朗的人……
感謝那雙背後默默支援我的眼睛，那雙在我心情沮喪時安慰我的眼睛，那雙使我快樂而有安全感的眼睛，那雙無私的眼睛一直陪伴著我，學習、生活……無時無刻地注視著我。
我不會忘記你的——老師，即使有一天，我長大了，在大街上並肩走過，你不認識我，但我一定會認識你，因為你是我的啟蒙老師。
也許有一天，我自己有了孩子，我會對她們說：“我有一位好老師，是她那雙透亮的眼睛來教育我，她是一位好老師，可惜我沒有機會報答她，而你們現在一定要孝順和聽從老師的安排，因為師恩難報，你們只有現在才能報答老師，像媽媽那樣，後悔也來不及報答老師的恩情了。”
眼睛的作文500字 篇3窗外柔柔微風中柳條飄拂，綠霧青煙籠罩著這繁華的人間。溼漉漉的花瓣在輕柔的風中不知如何飛起，似乎是淚痕宛然地貼在樹枝上，似乎依戀著樹不肯離去。但最終還是避免不了分離的`痛苦，墜入地下化為塵泥。內心的傷痛不知如何緩解，思念使心靈的傷口不停裂開，讓人難以承受。
又讓我想起了那人，那眼神......
那是八月的一天，我要回無錫了，心裡的感覺澀澀的，有許多的不捨，還有無奈........只能強忍著淚水，告訴自己不能哭。當我緩緩地走向車時，回頭看奶奶，她什麼也沒說，只是把包遞給了我。我看著她，一句話都不說，只是就呆呆的看著，奶奶的眼神，我讀懂了，她的眼神裡蘊涵了太多太多了，不捨，安慰，寄託，期望，鼓勵，堅強.........奶奶在告訴著我，她真的很捨不得我，她好希望好希望我們永遠都在一起，我又何嘗不是這樣想的呢！這是事實太殘酷了.........
這眼神，複雜，複雜的讓我不知所措，讓我認不清方向。但這眼神又何嘗不是簡單的不能再簡單了呢，只是因為愛，一切都是因為她愛我。因為有了這份愛，因為彼此掛念，因為彼此付出，即使分離，心也會永遠在一起的！
這時，我的腳步也彷彿輕鬆了許多，一切都淡然，那一雙簡單又複雜的眼睛讓我重新找回了前進的力量。
望著此時此刻的月亮，什麼都不想，就簡單的望著或許會比用複雜，感傷的心去欣賞它更輕鬆！
眼睛的作文500字 篇4小時候，我跟媽媽出門，一看到什麼新鮮的、我不知道的東西，總是會不停地問這問那，攪得媽媽心煩意亂，於是便不願意帶我出門，給我一本圖畫故事書了事。我好奇地翻看著這些圖畫，可是看不懂印在圖畫上的那些符號，於是便央求媽媽給我朗讀一篇，慢慢地，我要求的數量越來越大，便經常供不應求。
我的眼睛又開始不安分了。
這時，我已經上一年級了，我便開始自己讀一些帶有彩繪的、簡單的注音版童畫故事書，如《醜小鴨》、《三隻小豬》、《賣火柴的小女孩》等。我已經開始享受閱讀帶來的樂趣了，但是這還不足以滿足我那如飢似渴的需求。
隨著年齡的增長，我的眼睛更不安分了。
我開始閱讀一些古詩詞。“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”身居陋室，亦自在也;“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”豪情壯志，誰人有之;“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這種豪言壯語，又包含了詩人怎樣的心情;“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”思鄉之心切，令人憂愁;“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”詩中的柳樹多麼美麗;“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”黃河多麼有氣勢;“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”在水中游泳的鵝真可愛;“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這真是一隻調皮的小蜻蜓。
跟著《中華上下五千年》，領略古人的風采;伴著《三國演義》，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面;隨著《西遊記》，歷經九九八十一難，體驗取得真經後的喜悅。隨著沈石溪的腳步，親近動物，體會動物的種種喜怒哀樂;跟著尼·奧斯特洛夫斯基，體驗鋼鐵般的意志是怎樣煉成的;伴著丹尼爾·笛福，學習魯濱遜是怎樣荒島求生的……
我的眼睛終於安分了。
