在我們平凡的日常裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的有趣的靈魂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我想很多人都聽過一句話叫做：好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂百裡挑一。
記得前不久還在書店看過同名的一本書，只不過還算是認可這句話，卻不曾算有非常多的感觸。
只到昨天，我在微博上認識了一位小姐姐，看到了她的經歷，當時我的腦中就蹦出了這幾個字：有趣的靈魂。
最開始是吸引的是她的一段文字：去年一年一個人去過24個城市，4個國家。然後底下是一些色彩鮮豔配圖，圖中有她，也有當地的風景。
於是我點開了那些圖片，發現她還真的不是在吹噓而是真的在不同的風景點留下了不少的靚照。
不過，像這種旅拍博很常見，當時我還並沒有想到有趣二字，只是再細看了她的另外幾張微博時，我發現，她是一個半藝術系女生，而且最惹人注目的是，她居然還打了鼻環和脣釘，還是一個綁髒辮的老師。也許正是這點奇特之處吸引我再次點開了她發的小視訊，視訊中，她介紹了自己如何一個人獨身旅行還能拍出這樣的全身照，原來是先自己先構好圖，然後找路人幫拍。介紹的過程中，你能感受到她的陽光，熱情，以及很隨性灑脫。
後來才知道，她馬上就要畢業了，給了自己這樣一段畢業旅行，但在這個過程中認識了不少新朋友，同時也有了額外的收入。
看到最後，我也關注了她。我覺得，跟著這個有著有趣的靈魂的女孩以她的視角去看看世界，也是有趣的一件事。
有趣的.靈魂作文2在這個世界上，我看到過很多有趣的人，他們面目不一，卻都自帶有趣的靈魂。
我曾經想過，到另外一端去看風景，可是還未到達，就已經被這裡的風景迷得神魂顛倒。於是後來我終於明白了，那些問題其實從來都不夠深刻。
他們想過要打遊戲，他們想過要在另外一個世界裡，開闢出新的天地。
即便是再這樣的人群中，就你一個人不打遊戲，顯得有些格格不入，有點不合群。哪怕是他們想要聯合起來孤立你，也沒有關係，你正好可以藉此機會，忍受孤獨，一個人去圖書館，日出而作，日落而息。
學習更強大的本領，成為自己的資本，將來無論走到社會的哪個角落，你都是孑然一身，卻也可以經濟獨立。這本身就是一所羨慕的自己。
未來並不遙遠，你也並不孤獨。
當你真的自卑時，你要想到這世界上，還有千千萬萬的人和你一樣，他們不曾眷顧這個時節的溫柔時光，他們只是盡全力，想讓自己生活的平安一點，快樂一點。
簡單的生活，可以陶冶情操。
也只有真正勤勞起來，你才會有改變的希望。未來的點點滴滴，都在為你鋪路，希望你時刻都能打起精神來，讓你自己也看到這世間的精彩。
有趣的靈魂作文3說到別樣，我便想到了《朝花夕抬》中的藤野先生。姑且稱眼前這位陳老師為“陳爸爸”吧。他是一位讓我印像深刻的語文老師。老陳超有個性，已過而立之年，還穿穿“童裝”，“年年十八一朵花”。外穿一件綠色大衣，大衣後面有一位肯德基老爺爺。看似帥氣，猶如韓國歐巴，實際上是一個滑滑的“老油條”
——以下內容，看者請準備嘔吐袋，如果將早餐、中餐、晚餐吐出，一律不負責。
老師的五官十分精緻，頭髮一根根精神料擻地豎著，像河豚，像箭豬，也像刺蝟。每天笑咪咪的，一張口常吐金句，十分自戀。老師清秀無比的字，就像他的牙齒，白而整齊，像他的鬍鬚，胡碴點點，錯落有致。多看看陳老師，百利而無一害呀！
我曾聽過一位學長評論陳老師：“陳老師啊，那是個詩人啊！”哇！等一下！到這裡，你真的先別笑，別樂，別興奮。我有金句要說了——他對文章的要求性、嚴格性，總是放在文章的第一位，實在是太高的要求了，彷彿無人能及，差點被他改到懷疑人生！老師不但是個文藝青年，擁有各種法則，還是個十足的戲精。他曾用過一個自己的表情包，上面是學長配上的：“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”這一舉動，使我們笑出腹肌。不但如此，老師課上也常爆金句，一爆就停不下來。
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有趣的靈魂作文4前段時間，一段老師用大閘蟹教學的視訊在網路上走紅。與印象中的化學課不一樣的是，這堂課沒有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡麵等美食。視訊中，化學老師在講臺上妙語連珠，為同學們講解有關大閘蟹等美食的化學知識。幽默的課堂氛圍伴隨著讓人垂涎的氣味，創新的教學方式使學生們聽得格外輕鬆認真。
“隔壁班的同學都饞哭了”“不想當廚子的吃貨不是好化學老師”“能遇到這樣的老師先不說成績怎麼樣了，學習動力、學習興趣肯定是激發起來了”……網友的點評令人忍俊不禁。網友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類教具”，還有這位食人間煙火的“別人家的老師”。從中可見，擁有一個有趣的靈魂對於教師來說，何其重要。
一句網路流行語說，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。具體到教師身上，可以這麼說，嚴肅的教師千篇一律，有趣的教師萬里挑一。確實，有趣的靈魂太難得了，尤其對於那些理科教師來說。於學科而言，像數理化這些基礎學科，全是定律、定理、公式，嚴肅有餘而活潑不足，想講得有趣確實不容易；於教師本人而言，面孔板久了，觀念僵化了，不敢輕易切換“畫風”，退一步說，就算想改變，恐怕也心有餘而力不足；於外部因素而言，應試教育始終圍繞分數展開，學生埋頭苦讀已成常態，快樂學習並不是必需品。
