無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的與愛的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的爸爸我愛他。他對我的愛比金子還寶貴，我永遠都忘不了比金子還寶貴
記得有一次，我做完了功課，就拿了糖果，一邊吃一邊看電視。忽然，電視黑了，手中的糖果被爸爸搶了過去。我生氣地說：“幹什麼呀？快把糖果還給我！”爸爸說：“我也要吃！”他一邊說一邊把一塊糖果送進了嘴裡。我連忙又拿了包零食吃起來。老爸又搶了過去，還得意地說：“你把那課文背會了，零食才歸你。”我絞盡腦汁也沒背出來。爸爸走過來，耐心地給我講解意思。我終於背會了。這時，一包零食出現在我面前。竟然是爸爸遞過來的：“紿你吃！我得意的一會兒就吃完了。
還有一次，放學了，我忘了帶課本回家，這次作業需要用課本書吶！我只好把這件事告訴了爸爸。爸爸聽了，噼哩啪啦地說了我一頓，然後匆匆忙忙地走出了家門。過了一段時間後我聽到了“嘩啦啦”的聲音，原來是下雨了。這時，外面還颳起了大風，凍死我了！我忙關上窗戶。透過玻璃窗，我看到爸爸冒著大風，騎著自行車在公路上行駛。爸爸要幹什麼？我納悶極了。不知過了多久，爸爸回來了。他的頭.衣服都淋溼了，手裡還多了本語文書，是新的！還沒打溼呢！這不就是愛麼？
爸爸的愛，是一條永遠走不完的山路∶是一顆金錢都買不到的珍珠；是一本一生也看不完的書。爸爸，我愛您！永遠永遠。
與愛的作文 篇2回望成長的足跡，發現在成長的歷程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……在成長的路途中，我們並不孤單，因為我們與愛同行。
母愛
“鑫鑫，你又不寫作業了，整天玩電腦，我把電腦給你砸了”。媽媽衝著玩遊戲玩得正爽的我喊，煩死了，不過我已經有反抗了，嘻嘻，“砸了?你捨不得!”我頂撞老媽。老媽氣得臉都綠了，我一看，這下情況不妙，我撒腿就跑，老媽卻在後邊喊：“回來，寫作業!”
這樣情況經常在我家發生。即使每天的嘮叨讓我心煩意亂，可我知道，在我走過的14個春夏秋冬中，是這種用嘮叨來表達的母愛一直與我同行。
父愛
一天中午，我們在吃午飯，我在夾菜時，忽然看見爸爸手指上有一道劃痕，我忙問爸爸怎麼了，爸爸只是輕描淡寫地說被鋼絲給劃傷了，我又問爸爸為什麼不包紮一下，爸爸卻說只是小傷，不礙事，我心想一定會疼。
爸爸用他的一雙手撐起我們這個家，不論艱辛與否，他都咬牙堅持，這種愛，我何時能奉還，父愛與我同行。
友愛
記得第一次上計算機課，我們去之前已經有好多人去過了，門口被弄的很滑，老師在門口提醒注意安全，而我，一不小心，撲通一聲我摔了一跤，不過同學們都在一旁問我摔得疼不疼，太感動了，傷口似乎一下子不疼了。
雖然同學之間不免有誤會和爭吵，可是有了友愛，友愛是真誠的最好體現，我的成長之路同樣離不開它。
在充滿愛的成長路上，我一定不會孤單，因為我與愛同行!
與愛的作文 篇3母愛就像太陽，無論走在哪裡，無論時間多久，都會感受到她的照耀和溫暖。
在我成長中，媽媽對我的愛無處不在，是媽媽在我賴在床上不肯起來的時候，已早早起床為我準備美味早餐；是媽媽在我進入夢鄉的時候，悄悄的來到我的床前，幫我蓋好被踢掉的被子；是媽媽教會我一個又一個做人的道理……媽媽你是我成長中的避風港，謝謝您為我付出了這麼多。
記得在三年級的一次數學半期考試中，我的數學只考了“89。5”分。當我拿到這個成績單的時候，我的心都涼了，心裡不停的想：這次又要讓媽媽生氣了，怎麼辦？怎麼辦？今天一定又逃不過媽媽的責備。我的臉上頓時火辣辣的，心裡像一隻小鹿在不停地撞著，看著那捲子上的一個個小小的“紅叉”就像一張張嘲笑的面孔，好像正在說：“唐竟雲，這就是你馬虎付出的代價。”再瞧瞧那些考得好的同學一副喜笑顏開的表情，我心裡像打翻了五味瓶子一樣，真不是滋味。
於是，我垂頭喪氣地，懷著忐忑不安的心情回到了家裡，回到家後，我總想避開媽媽的目光，但我那膽怯的樣子，還是被媽媽看見。她問我：“唐竟雲，考試的卷子是不是發下來了？考的好不好？”“發——下——來——了，考——的——不……”我回答的聲音斷斷續續，是那麼細小而微弱。媽媽聽到了我的聲音後，臉上頓時出現了幾條深深的皺紋，她皺著眉頭想了想趕忙又說：“把卷子拿來，給我看看。”我慢吞吞的走到書包跟前，把雙手伸進書包拿卷子，可我怎麼也拿不起來，彷彿卷子有千斤重，拿出卷子後，我又拖著沉重的腳步，走到媽媽的跟前，把卷子交給了媽媽，這時，我靜靜地閉著雙眼低著頭，我心裡像揣了只兔子似的，“咚咚咚”地跳個不停，等待著大發雷霆得媽媽的責備，可我站在那兒等了很久，也沒聽見媽媽的動靜，於是我望了一下媽媽，發現媽媽緊鎖眉頭，看得出媽媽很不高興。可出乎我的意料，媽媽不但沒有罵我，反而用她很強大的內心，語重心長地對我說：“這次考試沒考好，要找出原因，吸取教訓，媽媽相信你下次一定能考好。這幾句話猶如一顆溫暖的太陽照亮了我心中的黑暗，又如一場綿綿春雨，滋潤了我幼小的心田，短短的幾句話，讓我重新找到自信，同時我也看見媽媽為我操心時的神情是那麼的嚴肅，是那麼費盡苦心！我真的好慚愧呀！我心中一陣酸楚，眼眶裡溼潤潤的。“媽媽，謝謝您！您用慈愛的方法教育我，是你讓我堅信，只要多一份努力就少一份遺憾。
母愛是一條長長的路，無論我走到哪裡，她都陪伴著我。那悠悠的牽掛，那嘮叨的叮嚀，護我一路順風。母愛是座山，無論我有多大困難，她總是我依靠的屏障，為我遮風擋雨，一直伴隨著我成長。
與愛的作文 篇4或許，母愛與“無微不至”才是“最佳搭檔”。不過，我從小到大對“母愛”這個詞有最客觀的認識，“陰晴不定”也許與它更契合。
就像那首《答案》裡的歌詞：“愛就像藍天白雲，晴空萬里，突然暴風雨……唯一要變的，是把“愛“變成”母愛。”與這首歌一樣，母愛總是使人捉摸不透，晴天是那麼令人嚮往，陰天卻使人避之不及。
母愛“陰”時，是那麼讓人避之不及。那還是國慶時，也就是月考的前一週。我前三天就把作業寫完了，於是我便打算稍微放鬆一下，剛剛拿起手機，還沒有捂熱，我媽媽就“破門而入”。一看到我手上的手機，立馬朝我大吼道：“你怎麼那麼貪玩!馬上就要月考了，你還不好好複習，還玩手機!馬上給我放下!”我十分憋屈地辯解道：“還有四天呢，我就只玩一天，好不好?”我媽媽不由分說地一把奪過手機，甩在桌子上，憤怒地瞪著我。我終於忍不住了，頂嘴道：“你不給我玩，我就不復習。”我媽媽給了我一掌，還不罷休，和我在屋子裡你追我趕，玩起了“秦王繞柱”。忽然，她不知從哪裡弄來兩把小衣架，一把封住我的“走位”，另一把對我“打陀螺”似的抽了起來。不僅如此，她還企圖和我爸進行男女“雙打。躲在牆角被“打陀螺”的我雖然深知一切都是源於母愛，但也不由得嘆息道：“嗚呼，哀哉，我太難了!”
當然，雨過天晴，晴天又是那麼令人嚮往。
那是我小時候的事了。當時，我媽媽發著高燒，正巧又趕上我急性腸胃炎。我突然嘔吐不止，媽媽見了，幾個箭步衝上來，十分急切地問：“你怎麼了?是不是不舒服?”我點了點頭，媽媽一聽，立馬拿好病歷本，抱著我邊走邊問。坐上公交車，我們很快就到了醫院。我還記得，那天晚上她還吐了幾次，她當時免疫力低下，還不顧自己。當時，我覺得沒什麼，現在一想，母愛“晴”時，是多麼偉大，多麼令人嚮往。
母愛啊，可真是時而“陰”，時而“晴”，但永遠都是為了我們!
與愛的作文 篇5小時候，我們只是單純的認為世上只存在有兩種愛，一種是父母對我們的愛，一種是朋友間相互的關愛。直到慢慢長大，慢慢的接受了教育，老師與我們學生之間的愛才逐漸的明瞭起來。
與其說老師與學生之間的'愛，不如說是老師在對我們施予愛的過程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學校只是單純的傳授知識的基地，沒有哪個學生會願意接受一個呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會有“譚千秋捨身就學生”之類的感人事蹟，更多的會是“範跑跑”。倘若老師不施予愛，那麼老師只需要完成他的教學目標就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問題就擺在那裡，誰能為你清晰的解決它成了一個新問題。
相反，學生們似乎並不反感在學校生活的日子，除了朋友間的經常來往，我想更多的應該是老師對學生施予的關愛。這樣的愛令學生會有一股安全感，不會有太多的雜念。這樣的愛體現在，當你發燒感冒流鼻涕時，老師會充當你的父母，陪你去一趟醫院；這樣的愛體現在，當你的心理出現困惑，需要求助時，老師會充當你的知心好友（或者心理醫生），一步一步的幫助你拜託思維的束縛。簡單的說，老師已不再是“傳道授業解惑”那麼簡單了。
或許是老師在教育子女方面有了些經驗，老師對每一位學生應該算是疼愛有加了，無論是貧窮，還是富有；無論是健康，還是殘疾。學生們享受的是總體平等的愛。但當我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時，我們是否想過應該回報呢？由於角色、年齡上的差異，學生們似乎只知道索取，卻忘記了一個道理：愛是相互的。當你只是裝模作樣的聽課時，你不曾想過老師為了制定這個教案，發揮最大效果，進行了多少次的修訂。當你偶爾的在考試考砸後出現焦慮，你也不曾想過關注著你的動態的老師也在為你焦慮。
老師與學生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握著這條感情線的方向。
也就是說，這條感情線發展得如何，取決於學生與老師各付出了多少的愛。互相間的愛越大，感情越為融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學生都會掛著燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講臺上按照早已準備好的教案進行教輔，偶爾會因為心情不好而對著學生髮發脾氣。
每年的9月10日，是國際教師節。我想，每一天都應該是教師節，這樣，每一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學生一天天的在長大。當這股愛衝破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎麼不會把老師當作身邊最親的朋友呢？一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受著老師傳授的知識與哲理，老師微笑著看著學生一天天的在長大。當這股愛衝破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎麼不會把老師當作身邊最親的朋友呢？
