無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的難得作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
“咻～”的一聲，體育老師的哨聲響了，我的心臟劇烈的跳動，汗水順著額角劃出一條優美的弧線。看見面紅心跳的我，大家眼裡有了一絲驚訝。
今天體育課一上課就讓大家大吃一驚，平時鈴一響便喊解散的老師今天卻讓我們圍著操場跑三圈，我們學校的操場那可是真大啊，毫不誇張的說，也許有別的學校的兩倍大，這讓我這小身板可如何消受啊。很快大家站好了隊，體育老師眼裡多了分嚴肅，這讓同學們都重視了起來，三圈，我能堅持幾圈？開始跑了，我儘量放鬆身體，調整呼吸。第一圈，我們就吃不消了，一股寒氣在我喉間翻騰，這感覺讓我很難受，但誰都不願意做掉隊那個，大家都在拼命跟上節奏。進入第二圈，同學們開始上氣不接下氣，個個氣喘如牛，我也不例外，畢竟我從未跑過這麼長，很多時候都是累了乾脆就不跑了，可這次，我看著大家奮力奔跑的模樣，不行，我不能做放棄的那個。體育老師見我們腿有些打顫便衝我們喊道：“你們可以選擇放棄，但這次放棄了，也許你再也學不會堅持！”
有些女生已有幾分動搖，開始走了起來，我要不要呢？我成績在班上往往是倒數，放棄對我來說已是常事，想到這兒我有些沮喪，可這一次……心裡已經不知不覺有了答案。我邁開步子大步流星的跑了起來，汗水如斷線的珠子一滴緊接著一滴，心跳也如同我的步伐漸漸加快，我一步一步堅定地邁向終點，但我相信，我邁向的並不只是終點，也將是我邁向未來和夢想的第一步。
這樣的堅持是難得的，但我相信以後，這些難得將離我越來越近，直到成為我一伸手便能碰到的甜……
難得作文500字 篇2人這一輩子，有個老師不難;難得的是有個好老師。也許有個好老師不難，難得的是有個像朋友一樣的好老師。但最為難得的是，這樣難得的老師現在教我們語文，正是她，樑婉麗老師。
四年前的初遇，我怎麼也沒能把文學同這位身材嬌小，一臉稚氣的女老師聯絡到一起。在樑老師的第一堂課上，她亮出了她那舒展柔和的聲音，怎麼會有這樣唯美的音色?對於當時的我來說，樑老師的聲音就是另一種天籟。再加上她談吐不俗，字字句句都滲透著淵博的文學修養。很快，我便喜歡上了樑老師，更喜歡上了她的語文課。
樑老師的課，很有原則：禁止俗套，力求創新。即便是教育局規定了數十年的教育內容，都會以新顏換舊貌地再教給我們。也正是她的創新理念，使她的.創新作文課更為新穎別緻，觸人至深。枯燥的木條經她手幻化為清新的枝葉，又被她親手嫁接到我們這群小樹上。我也正是享受著她的天籟，接受消化著她給予的新枝，作文水平突飛猛進。
儘管樑老師已是為人妻，為人母，但自己仍像個孩子，喜歡玩，喜歡泡在網上。那種少女的純真好像並沒有因已為人母而消減，童心依舊。平時，我們和樑老師就像朋友與朋友一樣，無話不談，有時還在網上互吐心聲，絲毫沒有老師的嚴肅。我們都親切地稱她為“小樑老師”。從樑老師身上你可能感受不到母親般的慈祥，但那種超越師生關係的友情，卻能令你刻骨銘心。
在我的記憶裡，沒有樑老師的訓斥，沒有樑老師的懲罰，有的只是她的獨特，她的親和，她的率真，還有她的“天籟之音”。
如此的老師，難得，真是難得。
難得作文500字 篇3烈日驕陽下，喧鬧散漫的人群中，我仍然保持著教官規定的姿態挺身而立。恰好自律，尤為難得。
開學前的一週，我懷著抱怨的心態被迫離開了家，來到了黃泥與蚊蟲作伴的農訓基地，鬱悶、不滿，可是個人的牢騷是無濟於事的，艱苦的農訓生活很快便在惡劣的環境和教官的懲罰中迅速地向我展開。
或許多少都受環境的影響，同學們在屋簷下躲雨時毫無紀律的肆意交談讓我很快地加入到了違矩的行列，聲音的疊加很快引起了教官的勃然大怒，遂命令全體起立罰站，教官離去後，很快大家便又恢復了到了原來的喧鬧，人群前因下雨積累起的小池塘，映出了我的身影。
我忽然意識到現在的行為是嚴重違反紀律的，這是源自一名班幹部卻仍“同流合汙”帶來的隱隱內疚，這一次，我打算戰勝曾經的自己，便不再與好友竊竊私語，獨自在雨後初晴的烈陽下留下筆直的身影，不在意他人的行為。即使我知道，在沒有教官監督情況下的自律，意味著我必須強制隱藏自己曾經的好動多言和肆意而為，但我仍未動搖。
汗珠劃過臉龐，渾身欲感痠痛，我咬緊牙關，終究沒有抹過一次額頭上的汗水，更沒有放下繃直身軀的那根弦。
“哇，教官不在，你幹嘛站得那麼好？”“你是想得到優秀學員吧！”深深入耳，我依然強迫自己不去理會。
故事的最後，我沒有摘得優秀學員的獎狀。
在嘲笑聲之外，我卻完成了新的第一次，那份難得的堅守初心的毅力。這樣的做法亦不是為了物質的褒獎，而是對自己的自律的挑戰。
而今後，自律將不再是難得的成長習慣。你好，更好的自己。
難得作文500字 篇4向來不願意為集體出力的我，這次難得為班級出了一份力。
中午，烈日當空，一群人站在滾燙的大地上，那是正在進行軍訓的我們。我的雙眼緊緊地盯著一瓶水，思考著怎樣才能為站在八步以外的班長和同學拿到那瓶水，但前提是，拿水的同學不可以越線，也不可以讓水瓶倒地，倘若犯規，就視為挑戰失敗，而且班長還要做二十個俯臥撐。
我們屢次失敗，班長也為此做出了沉痛的代價，他的汗一滴一滴的滴到地上，他快撐不住了，卻依然要為我們的錯誤買單。如果我依舊呆坐在這，怎麼對得起為我們而手臂顫抖、汗流浹背的班長呢？
於是，我一直在想辦法，一些簡單的方法也被其他同學想到了，但是嘗試後，均以失敗告終。突然，我想起了一個物理小實驗，就是輕推水瓶底部，水瓶就會傾倒，水瓶傾倒方向與推力方向相反，於是，可以仿照實驗，用飯碗的邊緣去敲水瓶底端，水瓶倒下的時候可以被飯碗接住，從而不會接觸地面，同時，我需要一根長杆子，在它頂端用膠帶綁住碗。然而，我沒有長杆。這時，我靈機一動，看到了我的雨傘，我可以用傘柄來代替長杆，於是，我開始操作。
我剛做完裝置，就聽見了班長焦急的聲音：“怎麼辦？誰還有辦法？”我說：“我有辦法！”於是，我把我的裝置拿了出來，並告訴他使用方法。很快，經過幾次嘗試，我們成功了。這時班長走了過來，拍拍我的肩，說：“你能為班級出謀劃策真難得！”
這時，我才發現這是我第一次為班級出謀獻策，原來是這樣的感覺，我想我應該多為班級出一份力。繼續這樣難得的美好……
