在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的國小生寫老師的作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在我們班，有三個幽默的“武林高手”——語文老師、數學老師和英語老師。
語文老師——一陽指
我們的語文老師有個獨門絕技——一陽指！嘿，大家一定會吃驚，這是傳說中的招數，她怎麼會？怎麼，不信？且聽我慢慢道來。
有一次上語文課，鈴聲已經響了，可是語文老師還是遲遲不肯露面。於是全班同學就鬧翻了天，教室裡亂哄哄的一片，簡直要把天花板給掀個底朝天。這時，一道人影忽然閃進我們的視野，只見老師一個神速就站在講臺上，一掌拍在桌子上——“啪”，“你們有完沒完啊！”這一拍威力還真大，差點把桌子給拍塌了。登時，全班被嚇得啞口無言。
數學老師——彈指神通
說到我們的數學老師，那更絕了，會使傳說中的“彈指神通。”
一次上數學課，數學老師正講得興高采烈，突然看見下面馮哲超沒在聽課，正和同桌聊得火熱，便順手抄起講臺上的一支粉筆，輕輕朝他的頭上一彈。“啊！”不遠處頓時傳來一聲慘叫，同桌也被嚇得目瞪口呆。
英語老師——閃電鞭
說了那麼多，我們的英語老師也有壓箱底的絕技。有一次英語課，老師只出去接了一個電話，等她回來時，教室裡已經亂哄哄鬧成一片。老師氣極了，拿起教鞭就往黑板上一掄，“啪”，教室裡立刻鴉雀無聲。
還有一次，上課時，三個同學在一邊講個不停，下課就被像憤怒的小鳥一樣，被老師拖進了辦公室審問，外加嚴刑拷打。我和其他同學幸災樂禍地躲到辦公室門口偷看，只見老師一聲“河東獅吼“把三個人嚇破了膽。接著，看到她舉起教鞭，三個人嚇得腿都軟了，其中一個竟然逃到了辦公室外面。
自從我們班來了這三位“武林高手“，從此也就“天下太平”了。
國小生寫老師的作文500字 篇2我的語文老師有雙美麗的手！它不但白皙、纖細，而且忙碌、暖和又帶點調皮。
你瞧——老師的手在忙碌中變得美麗！課堂上，老師的手可忙了！它時而在黑板上寫字，一筆一畫，工工整整；時而在空中比畫著，幫助我們理解課文的內容；特別是我們在背誦課文時，那雙手更是忙碌，它為了提醒我們下個句子是什麼，不停地做著動作，在它的提示下，我們一句一句地往下背，即使是很長的課文，我們都能很快地背出來。下課後，老師的手也沒閒著，它得忙著批改作業呀！一點一提就是個鉤，畫個圓圈的字是錯別字……老師的手寫100分的時候最美了，寫個1再把兩個0連著寫，太帥了，我喜歡！
老師的手因暖和而美麗！每次老師要跟我說話時，總是會牽著我的手，告訴我該做的事，當她拉著我的手時，我覺得又溫暖又幸福。記得有一次，老師帶我去參加演講比賽，當我看到那麼多選手時，嚇得手都涼了。老師握握我的雙手，來回搓動著，說：“來，暖和暖和，別緊張，老師相信你是最棒的，你也要相信自己呀！”啊，老師的手真溫暖，頓時，一股暖流流入我的心田，我真想讓自己的小手一直縮在那隻暖和的手心裡！
老師的手有時也挺調皮的！記得那是一節作文課，寫的是我們喜歡的一種小動物。我寫的是我家的小狗，可在寫它的外形時，突然忘了“鼻子”應該用“一隻”、“一口”還是別的量詞。剛好老師從我身邊經過，我抬頭一問，老師笑了，抬起手在我頭上摸了摸，說：“怎麼變‘傻’了？”隨後，舉起一隻手指，點了一下我的鼻子，說：“這個是什麼呀？”哦，原來是“一個鼻子”呀，我恍然大悟，真奇怪，這麼簡單怎麼就沒想到呢？我有點不好意思了。老師又拍拍我的肩膀，說：“沒關係，接著寫吧！”我摸了摸自己的小鼻子，心裡感到暖暖的！
我喜歡老師的手，它在帶領我們學習知識的同時，給予我們更多的是無盡的關愛。我覺得世界上最美的東西，莫過於我們老師的手了！
國小生寫老師的作文500字 篇3想認識我印象最深的老師嗎？我現在就介紹給你聽聽。
她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的'柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛，那微挺的鼻樑上面架著一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。
記得我上三年級的時候，學校裡要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學生大會上演講競選，我回家拿著演講稿苦苦練習了好多次，怕上臺發揮不好。老師微笑著給我打氣：“沒關係，只要自然發揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關係，失敗乃成功之母嘛。”我上臺時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在臺下為我豎起了大拇指，還帶領全班同學給我鼓掌了呢。後來我被當選了，並在學校裡做了值日生。
張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說的話寫下來，然後再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文字上，交給她修改，然後再教同學們讀，直到會複述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。
這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。
