在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的心靈的遠行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈的遠行作文1
我心中一直有個夢，夢中我有一對潔白飄逸的翅膀，常常在天空中翱翔，俯視世界。我在夢中，領略過名山大川，感知過異國風光。欣賞風景時，我也感嘆:“心有多大，世界就有多大！”
我在夢中，世界聞名的水上城市——威尼斯的河上，我坐在小艇上，欣賞著飛逝在後的美麗風光。我慢慢地搖著雙櫓，任風吹過耳際，揚起髮梢。我看著碧波盪漾的河，偶爾起著漣漪，打著圈圈……
我在夢中，在馳名中外的鄂爾多斯，我融入在令人神往的“響沙灣”；融入在歷經滄桑的九曲黃河；融入在景色迷人的遼闊無垠的草原……在“響沙灣”，我傾聽著沙子的細響；在九曲黃河旁，我觀賞著黃河的雄偉壯觀；在遼闊草原，我眺望著這一片綠色……
我在夢中，在聞名遐邇的海濱 城市——海南，我躺在海邊的沙灘上，看著自由的白雲和天空嬉戲；我聽柔軟的細紗與海浪歌唱。太陽，照射著大地；海浪，拍擊著沙灘。傾聽著海的聲音，輕嗅椰子的清香。
我在夢中，在祖國的聖地——拉薩，我遊覽了雄偉壯觀的布達拉宮，遊覽了被稱為“天河”的雅魯藏布江，遊覽了有濃郁宗教氣息的大昭寺，還遊覽了美麗的羅布林卡……我沿著拉薩河行走，可以看見在這裡越冬的水鴨、黃鴨、灰鴨、丹頂鶴、白天鵝等鳥類一群群的棲息在河邊、沙灘上。
我在夢中，在有著罕見的奇觀美景的西山，我品著明朝詩人楊慎對西山的讚美詩句：“蒼崖萬千，綠水千尋，雲橫絕頂，慎中一佳境也。”觀賞了西山山水交融、雲月交輝的優美景色。我佇立在覽海平臺，500裡慎池盡收眼底，令人心曠神怡，浮想聯翩，宛如羽化成仙。
我在夢中，在巨集偉壯觀的大寧河小三峽，我乘著快艇飛駛在江面上，看著那好似無數片魚鱗的微波粼粼的水面，看著那兩面連綿不斷、重重疊疊的山峰，看著那長滿樹的鬱鬱蔥蔥的山，不禁感到心曠神怡。
也許我無法擁有深邃的藍天，但我可以做飄逸的白雲；也許我無法擁有浩瀚的大海，但我可以做清幽的小溪；
也許我無法擁有遼闊的草原，但我可以做執著的綠洲；也許我無法擁有強大的蒼鷹，但我可以做快樂的喜鵲……
我的夢給我的心靈做了一次遠行。
心靈的遠行作文2
在人生路上，有無數次遠行，心靈的遠行則是最能抒發你內心的情感。心靈的遠行，讓我回想起過往動人的一幕，而這一幕則令我深深難忘。
一個一陰一雨天，雨天像斷了線的珠子，止不住地向下落。“叮叮”放學鈴聲響起，一大群同學都歡樂地叫著，似乎一點兒都不受天氣的影響，一個個撲進父母的懷裡，在父母的呵護下回家。而父母沒來的又忘帶傘的，則一個個站在屋簷下徘徊。我，站在屋簷下，等待著父親的到來，可左等右等，卻依舊沒有蹤跡。我旁邊的一個小男孩似乎等不住了，開始抱怨起他爺爺。就在這時，一個年過七旬的老爺爺邁著艱難的步伐，顫顫巍巍地朝那個小男孩走去。那個小男孩看見老爺爺，立馬過去說道：“怎麼這麼久才來接我，真是的！”聽著小男孩的話語，老爺爺只是笑笑，並未說什麼，叫小男孩和他回家。
老爺爺緊緊地拉住小男孩的小手，朝風雨中走去。可是，天似乎與人們作對，風颳得很大了，耳邊都能聽見“呼一呼”的聲響；雨下得更大，如一盆水直接潑灑下來。我看著那個老爺爺和小男孩，那個老爺爺見風雨愈大，將那一把唯一的雨傘傾向小男孩那邊，而自己，卻暴露在無遮攔天空下，承受著雨無情的“捶打”。而那個小男孩在傘的遮蔽下安然無恙，甚至連一點雨水都未沾上。而老爺爺的左半邊身一子已經溼一透了。
我不驚看呆了，這就是一愛一，這就是親情啊！突然，我看見了父親的身影，他背上已經溼一透，喘著氣，對我說：“爸爸今天有事，來晚了，對不起！”我看著爸爸，心裡似乎有一塊石頭壓在那似的，眼睛裡有些淚水在打轉……
回到家後，我不禁又想起了爺孫倆的背影，在大雨下緩緩地走著，還 有那把斜向孫兒的大傘，久久在我心頭揮之不去。那一場大雨，不但洗刷了世間的塵埃，更洗淨了我心中那份理所當然的想法，讓我明白，父母長輩對我無私的一愛一，也需要我用一愛一去回報。
這一次的經歷，我的心靈似乎做了一次遠行，而在路上，看見了不少美麗的風景，更明白了要感恩。
心靈的遠行，讓我們的心靈潔淨，更加高尚。讓我們懷有一份感恩萬物的心，去感謝這世間的一切吧！
心靈的遠行作文3
清晨，剛剛睜開睡意朦朧的眼睛，心就沉淪在同學們暖暖的笑臉中了，汽車還在巔簸著，車廂內一顆顆激動的心也隨之巔簸著，到了，快到了…… 再次睜開雙眼，窗外的霧早已散去，一大片一大片耀眼的綠色瀉了進來，樹影擋住陽光，映在我們的臉上，沉醉在一雙雙深深淺淺的酒窩裡，瞳仁中迸濺出久別的歡樂的火花。 太湖，到了。我們成群結隊地下了車，雙腳剛踏上地面，心頭便湧起一陣陣的喜悅，大家說說笑笑地朝前走著……太湖的花兒開得正豔，火紅的鬱金香不知什麼時候扯開了豐腴的花瓣，飽飽的，滿滿的，裝了一肚子金黃的蕊；而櫻花樹，此時也是透著那消魂蝕骨的美，微微泛粉色的瓣兒搖搖欲墜般掛在枝上，惹人憐惜，風一吹，便飛舞起來，如同姑娘那深深的兩汪秋水，讓人不捨離了眼去。叫不出名字的紫花這兒一叢，那兒一簇地開著，迷得蜂蝶不知何去何從…… 太湖的水越發明淨了。
淺處，水草幽幽漂散，沁著一骨子的柔美，深處，攝人心魄的綠，叫人懷疑這湖底下是否藏著一塊翡翠，那般幽然，坐在遊輪上，看那兩排散去的水波，不覺身心早已融進這仙境一般的太湖中了…… 三國城，水滸城。不錯的，座落在太湖之畔的地方，在這裡上演了我國古典名著的魂魄精華。走進古色古香的小鎮裡，手中把持著一件件傳奇的小兵器，眉間也似乎憑添了幾分英氣，英雄們的傳說到底不同！懷著敬畏的心在英雄們的石像前留影，在香氣飄繞的桃園裡嬉笑著結了不知已結過多少回的義，心與心似乎更近了，不知不覺中，早忘記了過去的種種不滿與矛盾，也許這就是快樂力量的所在吧！ 夕陽無限好，只是近黃昏，心還在跳著，卻永也甩不去這無盡的喜悅了……
心靈的遠行作文4
讀書，是心靈的播種和收穫。書籍是人類進步的階梯，書籍是精神追求者的寵物。因為讀書不僅有休閒的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽春三月的踏青郊遊，亦如仲秋九月的開鐮收割，或者是隆冬季節裡與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個愛讀書的人，對於書的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動人心”。
讀書，使心胸歸於安靜與淡泊，使生命超然於物外。讀一本好書的慾望常常於不經意間悄然襲上心頭，猶如飢餓時的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的.愛戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書的時候不必懷揣心事，意興闌珊，也無須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書，期望一夜間學富五車。“讀書切戒在慌忙，涵養工夫興味長，未曉不曉先放過。切身需要急思量”。正是其中令人咀嚼的道理。
讀書，實際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當我們沉浸書中，便有朋自書中來，悲憤的屈原，狂放的李白，憂鬱的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書中走來，引導我們穿過喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鍾子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，於是便展開思想的對話、靈魂的共舞。古人有以文會友。面對一本好書，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見，縱使自己的讀書體驗不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細緻的思想靈光。
讀書，不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。說到底，要因人而讀。會讀書的人，從書中吸取精華來完善自我；不會讀書的人，從書中挑選一些邪惡的片段來腐蝕自己的靈魂。讀書時要用心去體味作者的情感和心態，同時，讀者還要調整自己的心態，調的高度不夠，只能欣賞作品的表層美；調的高度過高，你跳躍靈動的思想，便被創作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態去讀書，才是最佳的讀書方法。
一部好書就是塵世裡的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細細的品讀，就是一次心靈的遠行。讀書是高尚而神聖的，因為它會帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
心靈的遠行作文5
每每端坐於書桌前，翻開書頁，看那流淌的文字，跳動的書香，靈動的感情，此時生命在這裡放飛，心靈便開始了遠行。 翻開書頁，隨著書香，去那戰火紛飛的戰國時代，笑周幽王“烽火戲諸侯”的無知，看越王勾踐“臥薪嚐膽”。 一張張喪權辱國的條約，一塊塊割讓的土地，一箱箱殘害同胞的鴉片，又使人痛心疾首……
遠行，不僅跨越了時間，也跨越了空間。跟著文字流淌，流進長江，流過那終年不化的聖山，流過巫山神女的傳說；感受“將軍百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，同時也體會了“古道西風瘦馬”蒼涼與悲壯；流到江南，去欣賞“小橋流水人家”的恬靜，去欣賞“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的壯美；去欣賞雪山草地，去欣賞五指山萬泉河……
讀《離騷》，走進屈原，彷彿置身於汩羅江畔，望著滾滾的江水，想起楚懷王的昏庸，想起水深火熱的楚國人民，想起君王身邊的奸佞小人，想起當年“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的豪言，不禁淚水縱橫；讀《滕王閣序》，走進王勃，走進他年輕的心，年輕的夢，體會他的少年老成，體會他在消極和困境面前的那份積極的心態；讀《將進酒》，走進李白，體會他“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的放縱與豪情，同時也深深地體會到他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂。
讀史明智，讀哲明理，讀詩明心，時時作心靈的遠行，總能讓人忘記時間，跨越空間，甚至走進人的內心世界，行者無疆卻又止於心靈。
合上書頁，又回到了自己的內心世界，回味著書中或振聾發聵，或娓娓道來的詞句，體會著書中激盪的思想，感受著書中流淌的感情，心靈便又接受了一次洗禮，完成了一次遠行。
