在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的語文考試作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文考試作文 篇1
今天，我們要第一單元考試，在老師的一聲令下，我們都被嚇的都是失了神，我們馬上開啟書開始複習了。
到了下午，我們都在認認真真的在看著書複習，到了考試的前5分鐘，我們都特別緊張，反覆猜想著考試會有哪些題目呢?那些題目我會不會呢?我的心裡面就像十五個吊桶——七上八下。不知是誰再說：“考—試—啦!我的心裡面全亂了。
試卷發了下來，我大略的'看了一下試卷，心裡面默默的祈禱：“這次一定要考好啊!”這張試卷不算難也不算簡單如果你細心做的話應該還算蠻簡單的，但是如果你粗心大意應該說是挺難。好，開始提筆了。
過了60分鐘，我們一個個都把試卷交給老師，心裡面突然不像考試前那麼緊張了。老師對我們說：“今天試卷試卷可能不能放下來了，因為學校有一些事情。”到了晚上，我在床上一直在想：“我到底考了多少分呢?”因為這個我一直到了10點鐘都沒有睡著。
到了發試卷的時候了，我的心都跳到喉嚨眼上了，老師一個個名字報了下去，到我了，我的心裡一直在想：“我會考多少分呢?是好還是差呢?”老師說：“顧立誠90”我才鬆了一口氣。我這一張試卷主要錯在短文的第一個課內閱讀雖然這我們做過了但是我們還是錯了，這是因為我在考試前我沒有好好複習。
以後我一定要好好複習，爭取考試的時候不在錯了。
語文考試作文 篇2
校園裡的紫藤蘿雖不如文章《紫藤蘿瀑布》裡描寫得那般壯觀輝煌，但也是極美的。
暮春時節，天氣已經非常炎熱了。陽光透過樹葉斑駁地照射在地上，空中還時不時有幾隻不知名的小鳥在歌唱，我們在老師帶領下，去欣賞學校的紫藤蘿。
學校北門口紫藤蘿爬滿了假山，風一吹，花兒像風鈴一般在空中搖曳著，遠遠望去，宛如一片淡紫色的海洋。假山上有噴泉從上往下流著，水珠濺落到紫藤蘿花上，把花兒襯得更加嬌豔！
紫藤蘿花是一串一串的，就像紫葡萄一樣，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！每一穗花都是由十幾朵小花組成的，沒有盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻放似的，那裡裝的是什麼仙露瓊漿？
清風徐來，風中瀰漫著紫藤蘿特有的香氣。這紫藤蘿不僅花是紫色的，就連香氣似乎也是紫色，優雅迷人，沁人心脾，讓人聞到了生命盛開的味道。我閉上眼睛想要讓自己和花香擁抱，剎那間，別的似乎已經都不存在了，有的只是精神的寧靜和心靈上的喜悅。
睜開眼睛，卻忽然發現地上有一串紫藤蘿花，我撿起那穗紫藤蘿，卻發現她依舊保持著那最初的模樣，只不過是顏色由淡紫色變成了藍紫色罷了，就連香氣也依舊芬芳迷人，也許，她是想把最美的自己留下……“落紅不是無情物，化作春泥你更護花”吧！
芬芳的'香氣逐漸把我籠罩，這香氣引領著我，竟來到了那裡：
那次合唱比賽到現在還記憶猶新。那時我們大家每天都在教室裡練習，只為在舞臺上那短短五分鐘，真的是應了那句俗話：臺上一分鐘，臺下十年功。大家都想讓自己的魅力在舞臺上綻放，發揮出自己最強的實力。這不正像紫藤蘿嗎？要在最美的時節盡情地綻放！
“花有重開日，人無再少年”，無論是人還是花，都應該在最美的黃金時節綻放自己的魅力，實現自己的生命價值！
語文考試作文 篇3
今天是星期五週末，我們進行語文考試，經過幾次的考試，我發現自己還沒有得過100分，原因是有些拼音題會看錯，因為我的B卷把“fen”寫成了“fei”，而且我的`拼音基礎不是太好，媽媽說還是要幫助我一下。閱讀題，我的語言組織能力還要提升，雖然我每天寫日誌，但幾乎都是記敘文，很少有描寫。
語文考試作文 篇4
期末全區要統考，統考成績要排名，排名位次看語文，語文成績在作文。所以，咱們今天來談一談高中各年級語文期末複習中作文的準備。
作文複習最重要的是知道老師的評分標準，其次是明確自己的作文水平，第三是提升作文成績的步驟。對於高一高二的同學們來說，多讀書積累素材，做好語言訓練是需要長期堅持的好習慣，但是對於高三的同學們來說，作文提分迫在眉睫。
首先，第一印象—卷面足夠整潔
一篇作文拿到手裡之後，閱卷老師第一印象肯定從卷面而起，所以無論你是哪個年級的學生，把字寫清楚工整是最重要的，其重要性甚至超過了你的語言表達，亂糟糟的卷面之下，老師很可能不會有心情再去關注你具體寫了些什麼，所以，卷面這關一定要過，尤其是高三年級的同學。建議大家不要連筆，上下兩行之間的字不要有交集，也就是不要把“豎”和“捺”拉長。寬度可以略大，也就是整體看上去有點隸書的感覺，整體讀上去會讓眼睛更輕鬆舒服。另外，標點準確使用、另佔一格，錯別字要使用修改符號，每段停止的位置最好不要剛好在一行的開頭或者結尾，每一段的字數不要過長，整體看上去要詳略得當，主次分明。
其次，現有水平決定複習策略
對於議論文得分在37分以下的同學，尤其是大作文寫作寫不了記敘文，每次只能選議論文，得分穩定在34-36的理科生。作文34分左右一般是寫作沒有深度和材料不夠充實。目前來說最容易改進的是材料，所以建議先從整理作文素材入手。一是篩選自己以前用過的相對熟悉的作文素材，精心分析訓練，一材多用，嘗試能運用到不同的.觀點之下，二是能夠收集最新的熱點素材，能讓作文有現實意義。
思路清晰，材料充實的同學，一般得分在37-39分，已經是二類上了，對於這部分有希望突破一類文的同學來說，除了材料要新穎鮮活之外，就需要講究論證的深度了。通俗點講，就是要看到你作文的層進感。提出觀點以後，不能就現象說現象，要能夠深入挖掘背後的原因，結合其發展規律，聯絡現實情況，寫出自己的感悟和思考，展示思維的高度深度和胸懷見識，顯示出現代年輕人的社會責任感。最忌一個觀點串起一串事例的糖葫蘆寫法，事例之間缺乏聯絡，觀點和事例之間沒有分析，強行貼標籤硬組合在一起，36基本上就是極限了。
40分以上的同學，一是考慮觀點的新穎和高度，二是提高語言表達能力。對於40以下的同學來說，只需要改進材料和文章的結構就足夠了。
