在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有趣的實驗課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“紙能拖住水！”這句話你們聽了一定會覺得不可思議，一張普普通通的紙竟然能拖住一杯水。這到底是怎麼回事呢？這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有趣的科學實驗書，忽然，一個標題吸引住了我：“能拖住水的紙。”“怎麼可能？紙碰到水就會破啊？”於是，我懷著好奇的心情來到了廚房，按照書上的方法去做。
首先，先要準別一些材料，一個玻璃瓶，一張平整的大白紙和一杯子的水。隨後，便把水倒入玻璃瓶內，大約有半杯吧，順手拿起大白紙按在瓶口，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，迅速的倒轉過來，“嘩嘩譁”水全都流了下來，我滿身都溼了，“這是怎麼回事？我按照書上做的呀？”我不解得去問媽媽，翻了翻書說：“唉，真不知道是你眼神不好還是怎麼的，書上明明說灌滿水，你只灌了半杯水，不流出來才怪呢！”原來是這樣，都怪我太馬虎。於是，我又回到廚房，準備第二次試驗。
這次，我將水灌滿了，拿一張大白紙再次按住，“咦？水沒有流出來，而是穩穩地被白紙接住了。”這是什麼原理呢？原來，在瓶口放紙，由於在杯子中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓，然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側會受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
啊，這次的實驗真的太有趣了，我永遠都不會忘記這有趣的實驗的！
有趣的實驗課作文2潘老師是教科學的老師，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，總是笑眯眯的。
一次語文課，潘老師帶著我們去四樓的實驗室，第一節實驗課，是教我們怎麼認識酒精燈和怎麼熄滅酒精燈，實驗室裡擺放著各種物品，有蒸發皿、石棉網、三角架、玻璃棒、酒精燈等，潘老師特別地仔細，她擔心我們看不清楚，特意把凳子放在講臺上，再把酒精燈放在凳子上，給我們演示酒精燈熄滅的過程，她用火柴點燃了酒精燈，又拿出燈帽，用凸進去的地方，對準火焰，迅速地把它蓋進去，因為當時酒精燈的火焰是最熱的，裡面會形成一個小氣壓，會產生膨脹，而外面的空氣增大，則會摁住酒精燈了，火雖然熄滅了，但是這樣，燈帽就再也拿不出來了，這個酒精燈就廢了。只有在裡面與外面的氣壓一樣大，我按照潘老師教的方法操作了一遍，用燈帽蓋了兩次，其實熄滅酒精燈也不難呀。然後，潘老師又教我們怎麼操作點燃酒精燈，還講解了酒精燈的作用，潘老師發了火柴給我們，叫我們點燃酒精燈，然後再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點燃了，然後再把燈給熄滅了，其實一點兒也不可怕。
第二個試驗就更有意思了，潘老師先把一些水放進蒸發皿裡面，讓我們放在酒精燈上面，我把它放在三角架上，不一會兒，裡面的水開始冒泡了，千千萬萬沒想到，裡面的水燒開了。潘老師讓我們仔細觀察，還告訴我們，雖然裡面的水燒開了，但這樣還不夠，得把它燒乾為止。等我把裡面的水燒乾後，竟然發現，裡面居然有薄薄的一層東西，有些人說這是麵粉，有些人說這是糖，有些同學說這是山粉。結果，潘老師宣佈這個是鹽，我們的肉眼是看不見的，但是，一旦把水蒸發後，就會出現鹽了。哈哈，原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀！
真是有趣的科學課啊！
有趣的實驗課作文3今天是我很期待的一天，因為該我們去科學實驗室了。
進了科學實驗室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白雲，綠色的是平原，開始上課了，我們學的是摩擦力和什麼有關，科學老師講了一下牛N，然後就開始做實驗了，我們小組做的實驗是重量，開始了，我們先是認真的看組長是怎麼做的，接著就該自己做一遍，我們每一個人測量的都是0.2牛，然後我們就彙報了結果。
該第二次試驗了，我們在上面放了五十克的砝碼，然後測量，最後得到的結果是0.4牛，第三次試驗放了兩個砝碼，這一回的結果是0.6牛，又開始彙報了，我們組從中得到的結果是：摩擦力和重量有很大的關係。
這一節課沒過多久就結束了，真希望能快點到下一次科學實驗課！
有趣的實驗課作文4今天，媽媽帶我去上作文課。老師給我們上了一堂有趣的實驗課——分離胡椒粉和鹽巴。
上課了，教室裡靜悄悄的。老師拿出一袋胡椒粉給同學們聞，有的同學皺起了眉頭，我也很好奇地湊過去聞了聞，啊，有點辣！老師拿出一袋鹽巴，把胡椒粉和鹽巴混在一個小盤子裡，然後用筷子小心翼翼地攪拌起來。接著，老師把塑料勺子放在衣服上摩擦，老師擦得滿頭大汗。隨後，老師又把塑料勺子放在盤子上，胡椒粉吸附在了勺子的下面，而鹽巴就像一個個聽話的娃娃，躺在盤子裡一動也不動。最後，老師再把勺子放到衣服上摩擦，胡椒粉黏附在衣服上面了，又把塑料勺子往下移，鹽巴也吸上去了。
原來，塑料勺子跟衣服摩擦會產生靜電，而且胡椒粉比鹽巴輕，所以胡椒粉先吸上去，鹽巴後吸上去。這節課好有趣哦！
我想，以後媽媽不小心把胡椒粉和鹽巴弄混了，我就可以用這個辦法幫媽媽，她一定會樂開花的。
有趣的實驗課作文5這天，劉老師和我們上了一節有趣的實驗課。
我回到了自己的座位上。劉老師說：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒說完，同學們就嚷嚷起來了。“不信？那就做個實驗吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開始準備實驗器材：一個鐵架臺、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實驗手帕。
實驗開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋開啟，把液體倒進器皿裡。再把手帕折兩下，放進器皿裡，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺上。恐怖的時候就要到了！
同學們屏住呼吸，教室裡安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學們在竊竊私語，但是馬上又靜下來了。
劉老師划著了火柴，點燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時著了火。剛開始火苗還是紅色的，噝噝地往上躥，霎時，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什麼變動，只是有點發黑了。
再看看同學們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡直能塞進一個雞蛋；有的咬住了嘴脣；有的握緊了拳頭；有的緊張地說不出話來……
可是，手帕上的火已經變藍了，火苗也沒有那麼高了。最後，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。
其實，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場，心裡的一塊大石頭終於落了地。
真是一節有趣的實驗課啊！
有趣的實驗課作文6週四下午，我最喜歡的作文課來了，伴隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，樊老師一手提著個小紅包，一手抱著個茶杯滿帶笑容走了進來。一進來就讓我們把桌上的東西收起來，我很納悶，老師要幹嗎呢？難道要考試？這時，老師又拿著一個圓圓的盤子放在講臺上。
老師默不作聲地擰開了杯子，倒了一點茶水在盤子裡。這時，同學們都很納悶，老師往盤子裡倒水乾嗎呀？就在這時，老師又拿了一個東西握在手上，笑眯眯地問我們：“猜猜我的手裡拿著什麼？”同學們七嘴八舌地說了一些答案，可惜都被老師否定了。老師攤開手，手心裡竟然是根很短的小紅蠟燭。這時老師把那個蠟燭先放在一旁，接著又拿出來一個打火機。之後老師讓同學們把窗戶關起來，應該要把蠟燭點燃吧。只見老師打開了打火機，先將它歪斜了一下，然後把蠟燭點燃了起來，緊接著又小心翼翼地把蠟燭放到之前的盤子裡。
接下來，老師將提前準備好的杯子倒扣在點燃的蠟燭上，神奇的是盤子裡的水都被吸到這個杯子裡去了。全班同學都很驚訝，盤子裡的水怎麼都蹦到這個杯子裡了呢？之後老師把杯子輕輕地拉開，頓時，班級裡瀰漫著一股刺鼻的味道，這究竟是什麼原理呢？
晚上回家我問媽媽和爸爸，他們都不知道，最後我拿過爸爸的手機用百度搜了一下，原來蠟燭燃燒需要氧氣，杯子裡的氧氣被蠟燭燃燒以後，蠟燭就因為缺氧而熄滅。杯子裡的空氣減少後壓力就降低了，這時外面的大氣壓將盤子裡的水壓入杯中，杯子裡的水面自然就升高了。
我從這件事感悟到，生活處處有學問。常說水往低處流，可是今天我卻見識到了水往高處流的奇蹟。我真的很高興上樊老師的作文實驗課，讓我體驗了從來沒有過的快樂。
有趣的實驗課作文7“生物”這個名詞對於剛剛闖入國中校門的我來說，算得上是一新鮮物。我對她充滿了憧憬與好奇，生物課是怎樣的呢？這不，在學校的生物實驗室裡，我們經歷了一堂難忘的生物實驗課。
說來慚愧，我雖屬女生，但身上卻沒有女孩兒天生的細緻與乖巧，相反，大大咧咧是我的天性，馬馬虎虎更是我的“至愛親朋”。然而，“生物實驗”是講究科學、邏輯、精準的，是容不得半點差錯的，否則差之毫釐，謬之千里。所以，在我看到那有序擺放且陌生的實驗工具、儀器時，我真的有點暈，準確的說，是拿不準。儘管揣著老師的叮呤與囑咐，但我的思緒還是有點茫然，雙手還是有點哆嗦。突然，我瞥見了被我放在角落裡的生物書，呵呵，我有了！
這次試驗主題是探究洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構，讓我們通過實踐來親自揭示其中的奧祕。翻著教科書，再一次擬定實驗步驟，看著周圍手忙腳亂的同學們，我不由陣陣竊喜。合上書，定了定神，決定下手了。
看花容易繡花難，真要自己動手並非易事，我小心翼翼的按照既定的步驟給洋蔥分割、切片，仔細的挑選，只是一不小心洋蔥汁嗆得我淚眼朦朧，我雖起步晚，但不大功夫就追平了其他同學。現在就等著我上顯微鏡前“一飽眼福”了，哈哈，想想都美。這也算苦盡甘來吧。
咦？這是什麼？黑的、白的、透明的；如巖牆壁壘、似水波漣漪，各種花紋在規律中交叉、牽扯、延伸，形態各異，讓人不禁拍手稱趣。再定睛遐思，顯微鏡裡彷彿都是一個奇妙的微觀世界，在這被縮千倍的世界裡，我彷彿駕駛著宇宙飛船在這個多姿多彩的世界裡遨遊。
隨著如夢般的鈴聲，我的思緒戛然而止——實驗課結束了。探索未知世界的奧祕，科學嚴謹的作風是這節生物實驗課所帶給我的啟迪。
有趣的實驗課作文8這次的自然課是我滿心期待的一堂課，因為在上自然課時，我們要做製造二氧化碳的實驗。但是我對二氧化碳的認識只在於人和動物會排放二氧化碳而已，因此趁這次機會多多認識和學習。我迫不及待的想開始操作，心中雀躍不已，自然老師提醒大家說醋不可以加得太快，以免蘇打粉和醋的泡沫反應增加，讓瓶裡的泡沫溢位來。
我們終於要做實驗了，大家慢慢的把醋加入，我也是一樣按部就班的照著老師的指示步驟進行，但是當我再加入醋時，突然有一位同學把我的手一碰，哇！泡沫像火山似的急速從燒杯噴出來，看起來雖然很壯觀，但我們這組已經被扣分了。之後，我們要檢驗二氧化碳實驗，澄清石灰水要和二氧化碳反應使它變混濁，要把收集到的二氧化碳加入澄清石灰水，結果，澄清石灰水沒變混濁，因為，當我瞬間加入醋的同時，泡沫已經迅速流出來，二氧化碳像水蒸氣一樣已經跑走了。
原來實驗時的步驟是需要謹慎和小心試驗，雖然我們小組的`實驗結果並沒有成功，但是收穫很多，除了知道二氧化碳可以用於滅火器，植物也透過二氧化碳進行光合作用產生氧氣；我還從這次的事件中學到在做任何事時，都應該要注意周圍的動靜，同學間彼此做好溝通，一心一意的專注在實驗上，反應要快，這樣不但可以仔細的做事，也才不會造成今天的結果。
有趣的實驗課作文9今天，我們上了一節既有既有趣又好玩的實驗課。
上線的時候，我聽見同學們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風風火火地從廚房裡拿出了一個胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西幹什麼？”媽媽神神祕祕地笑了。
這時上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個有趣的實驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎麼會變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認真看了看，好像也沒有加什麼化學物質。最後老師從背後拿出一根細長的蠟燭。
開始實驗了，老師抽了一雙筷子，然後將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然後，老師點燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動，想看老師還有什麼後招。
過了一會兒，雞蛋成了一個黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋啊！為什麼會燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水裡。結果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發生放射現象，當我們從水面看時，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學實驗更感興趣了。
有趣的實驗課作文10我來到科技館，準備上我的化學實驗課。
我來到教室裡，老師先讓我們做了一下自我介紹，然後開始講課。老師提問了一個問題：大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道，老師公佈答案，是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣，就可以生火。
老師還給我們做了幾個實驗，讓我們回家也可以做這種小實驗，找一個杯子，再拿一個裝滿水的盤子，在拿兩個一高一低的蠟燭，還有一個小碟子。把蠟燭放在小碟子上，點然放到盤子裡，再在上面蓋上杯子，就可以了！然後老師讓我們看，哦！兩支蠟燭都滅了！老師告訴我們說：“因為少了氧氣，火就不能升起！”果然，老師向我們見證了這三大起火源少了一項就不會升起。
老師向我們做了很多的關於火的實驗。今天的收穫可真大！
有趣的實驗課作文11今天上午，我們去實驗室上科學課。
在去實驗室，我們的班主任劉老師，叮囑了我們，嚴肅地說：“實驗室是一個危險的地方，那裡有硫酸，有易爆炸的物品，大家千萬不要亂碰，一不小心，就會炸掉一根手指頭。”
我到了實驗室裡，裡面的情景非常好，天花板上有著地球形的圖案，椅子可以轉動，沒有任何危險物品。我們找了一個桌子坐了下來，聽著老師說的話，老師跟我們介紹了一下桌子上的東西，然後，老師讓我們用三腳架上的飯盆借一點水給老師，然後老師倒進了一個罐子裡面，然後又用那個罐子往我們的飯盆裡面倒了一點鹽水，然後把飯盆放在三腳架上，讓老師點燃酒
精燈，看著鹽水是怎麼分解的，過了一會兒，我們的鹽水先冒出來的氣，後來水面冒出來的氣泡，氣泡越來越白，從透明到潔白，後來，我們才知道，我們的鹽分解出來了。又過了一會兒，我們的水像結了一層冰是的，水面慢慢的封閉了起來，後來，老師告訴我們，鹽要從水裡面爆發出來了，讓我們離盆子遠一點兒，免得爆到自己的臉上。後來，鹽真的像爆米花一樣爆了出來。
等水沒了的時候，老師讓我們每個小組的組長拿一個放大鏡來觀察，看看跟我們吃的鹽和現在在盆裡的鹽有什麼共同點和不同點，後來，我們每個人都說全了以後，老師就讓我們下課。
真是一個有趣的試驗課。
有趣的實驗課作文12作文課上課了，老師左手拿著有水的塑料袋，右手拿著一根很尖的鉛筆。我們想，老師這節課到底要上什麼課呢？
過了一會兒，老師對我們說：“今天，我們來上實驗課，用鉛筆戳塑料袋會不會破呢？”有的同學大喊：“會，會。”有的同學默默無聲，坐在座位像松樹一樣直，等待著結果的發生。老師馬上叫我們安靜，只見老師小心翼翼地用鉛筆向塑料袋戳去，我緊張得恨不得回家躲起來。老師小心翼翼一戳，水從一個小洞流出來，同學們吵著要來戳呢！
終於到我了，我慢慢地向袋子戳去，只聽見“嗖”地一聲，塑料有了幾個小洞洞，我有一點為這個小傢伙擔心呢！老師又說了一句：“如果多戳幾根會怎麼樣呢？”大家等不急想試了。這時教室就像廣場一樣，同學們開心極了。一根、兩根、三根，袋子上的鉛筆越來越多，像一個小刺蝟，但是，水卻沒流出來！
一個小小的實驗竟然有一個這麼大的結果。以後，我要多做實驗，多仔細觀察，爭取學到更多課外知識。
有趣的實驗課作文13今天可是我們第一次來到實驗教室，大家都很開心高興，我們排著隊來到了實驗室。
我們進了實驗室，第一眼就看見了實驗室的桌子，這中桌子是六邊形的，中間有一個水管，我想上看，看到了一個地圖，之後我們就坐到位子上，發現這個凳子是可以轉的，接下來，我們的孫老師就開始給我們講課了，講的是：摩擦力根什麼有關係。之後，我們的小組長就去拿實驗工具了，老師就先讓我們認識一下摩擦力測量計，這上面的一小格就等於零點二牛，之後老師就給每一小組分配了任務，接下來我們就開始做實驗了。
我們組的馬俊濤組長先做了實驗，他把摩擦力測量計，的掛鉤掛在了空車上，在勻速的拉起來，之後他量的是零點二牛，我旁邊的範乾乾也量了起來，最後她量的是零點二牛，之後，就是我量摩擦力最後的結果也是零點二牛，接著，連續量，唯有孫雅爍和郭亞碩量的不是零點二牛，其它人量的都是零點二牛。
接著我們又做了一個實驗，是把控車側的拉，左後我們組的結論都是零點二牛，我們每個小組晾完之後就，孫老師就讓我們每個小組的組長開始回報了，每個小組的組長彙報的都很好，之後老師就讓我們參觀了一會兒實驗室，然後我們就進儀器室，我在儀器室裡裡看見了骷髏，嚇死我了，之後也有看見了一個特別像兔子的毛絨兔，之後，我們集合站好隊，就下課了。
我自換去實驗室裡做喜歡，因為做實驗很有意思，我也喜歡做實驗的物品，也難為他可以讓我們動手操縱。
有趣的實驗課作文14星期四上午，我們去了實驗教室。
實驗教室兩側的牆上有很多發明家，有愛因斯坦、牛頓、諾貝爾還有很多的發明家。我和張樹微、羅皓天、閆秋彤、高佳樂我們是一組的，實驗桌上有：蒸發皿、三腳架、酒精鄧、石棉網還有最重要的一個東西食鹽。
老師說：“把鹽和水融合到一起，把水蒸發掉剩下鹽。”首先先把蒸發皿上倒上水和鹽，把蒸發皿放在三腳架上，點著酒精燈，一直到把水蒸發到為止，過啦十五分鐘，最後水全都蒸發掉了，只剩下了鹽。我們拿著放大鏡看著鹽，和平長的鹽一樣都是白色的。可是平常的鹽是一粒一粒的，可是蒸發皿中確實一塊一塊的。這神奇。
啊實驗正好玩呀！
有趣的實驗課作文15今天下午第四節課是我們的科學課，這次科學課是在科學實驗室裡面做的，在這一節課裡我學的知識很多很多。
在科學實驗室裡面有兩個高大的柱子，上面貼著幾句名言，在房間的中心的上方有一個大大的地球，綠色的是平原，藍色的是大海，白色的是雲層，老師告訴我們那是在太空拍下來的。再看看教室的左邊有幾位名人，有牛頓、有愛因斯坦。教室的後面還有一些小知識，總的來說這裡的環境非常漂亮。
到了科學實驗室裡面，我們按照座位坐下，然後老師讓組長去準備間拿材料，每人都是一樣的物品，一個是小車、一個是測力器、一個是鉤碼。一切準備就緒，上課了，我們學的是：摩擦力與____有關係，講著講著就讓我們做試驗，一、二、三組分配完以後，就給四、五組分配任務，我是五組的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有關，六、七、八組也分配完了以後。老師就讓每個小組可是合作，我們小組認真地做實驗來，首先是不往小車上面加鉤碼，測試出來的結果是零點二牛，之後我們就往上面加一個鉤碼，之後就變成了零點四牛，然後我們就再往上面加一個鉤碼，變成了零點六牛。然後我們組長局開始彙報了，前四個組彙報完了，該我彙報了，由於我有點兒緊張沒有回報好，我想下次我一定要好好回報。就這樣下課了，可是我感覺上課連二十分鐘都沒有就下課了。
還有什麼課程能比這節科學實驗課更有趣呢？
