在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的戰爭作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文課本上的一張照片深深地震撼了我。照片上，一個渾身髒兮兮的小男孩兒坐在一片廢墟中嚎啕大哭，他身邊一個人也沒有，只有倒塌的樓房、斷裂的月臺、鐵軌，還有一堆屍體。
語文老師告訴我們，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，一個記者拍攝下來的真實場景。看著照片，我想象了一下當時的情景。有一天，人們得知日本人要轟炸上海的訊息，驚恐萬分急忙收拾行李趕去上海火車南站逃命，可是已經來不及了，日本鬼子知道了他們去火車站，所以早就提前做好了轟炸的準備。一清早，人們拿好行李就急忙飛奔過去，此刻在火車站的人們還不知道日本鬼子會來一個突然襲擊，“嗡嗡嗡”的一聲，人們抬頭一看，害怕地大聲呼喊到：“鬼子的飛機來了，快跑呀！快跑呀！”可是，鬼子的飛機迅速地投下了一顆顆炸彈。“轟轟轟……”火車站頓時變成了一片廢墟。所有的人都死了，所有的建築都瞬間倒下來了，我似乎聽見了哭聲，走進一看，原來是一個小男孩。男孩的衣服破破爛爛，手裡還拿著一個布娃娃，他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕，媽媽，你在哪兒呀？”可能他不知道他的父母已經死了，再也回不到他身邊了。這時，一名記者拍下了這悲慘的一幕，並好心的收留了這個小男孩。
想到這裡，我真想對這些沒良心的日本人說：“你們難道沒有父母嗎？你們不也是有血有肉的人嗎？為什麼要發動戰爭侵略我們中國人？讓我們國破家亡，妻離子散，你們這樣跟禽獸有什麼區別？”這張照片不僅記錄了一個孩子的命運，還記錄了中國人的恥辱，我們絕對不能讓這樣的歷史悲劇重演，更不能讓外國人在我們國土上耀武揚威！
戰爭作文600字 篇2“哈哈哈——”一聲震耳欲聾的捧腹大笑聲傳進了我的耳膜。這是從哪傳來的笑聲？電影院？劇場？告訴你吧，都不對，這是從水老師作文班傳出來的。原來我們在玩“拍7令”這個遊戲，規則是按順序報數，報到7的倍數或含7的數字時用拍手替代。
“遊戲開——”正當水老師準備宣佈開始之際，我們班的開心果王廣廈突然大叫起來：“這麼難，怎麼玩啊？”水老師看了他一眼，什麼話也沒說，轉身在黑板上寫下這樣一行字：“王廣廈二年級尚未畢業”。她解釋道，因為乘法口訣是二年級學的內容，乘法口訣都不會背，不就等於二年級還沒畢業嗎？大家看到這行字，都紛紛嘲笑王同學，他氣得一直想把字擦掉。盛旋涼涼地說他不可能拿到冠軍，可事實卻跟他反著來……真是熱鬧的教室呀！
遊戲正式開始了，我表面上笑意盈盈，心裡卻既害怕又激動，害怕是因為反應慢就會立即out掉，激動是因為遊戲開始了，想馬上得知冠軍是誰。“1、2、3、4、5......17！”啊哈，報錯了吧，“牛肉麵”（牛犖凡）第一個OUT了。看著他從座位上從容地離場，我的情緒更加緊張。我假裝鎮定，心裡卻一直起伏不定。輪到我報數時，我說了一聲17而不是拍手，也被淘汰了。我又氣又惱，萬分後悔地從椅子上站起來，不情願地走下臺。沒想到我在黑名單上榜上有名，還是個“季軍”哦！
隨著時間的推移，天啊，OUT掉的人越來越多，最後只剩下三位選手了。這時難度增強了，選手們必須跟上水老師敲擊的節奏來報數，突然間，一股緊張感油然而生，我納悶極了，別人爭奪冠軍，我緊張什麼呀？我搖搖頭，把它甩出腦袋，聚精會神地看三強賽。
沒想到的是，居然是盛旋結束了這場沒有硝煙的“戰爭”，因為他獲得了冠軍。
戰爭作文600字 篇3週末我在家看書時看到了一張觸動人心的舊照片，那是1931年8月28日下午日本侵略者轟炸了上海火車南站時一位記者所拍攝下來。照片中的男孩衣衫襤褸，看起來不過2、3歲的樣子，身邊一片廢墟，鐵軌被炸的橫七豎八雜亂無章。
看著照片我不禁想象起當時的場景，繁華熱鬧的上海火車南站人山人海，小男孩和他的爸爸媽媽正等待著開往老家南京的火車，他手上拿著一個撥浪鼓，那是媽媽送給他的生日禮物，爸爸教他數數，“1、2、3……”聰明的小男孩已經能數到10了，媽媽高興的親了他一下當做獎勵，旁邊的路人不禁說到“多幸福的一家人呀!”可是他們渾然不知一場災難即將降臨。
突然爆炸聲、警報聲統統響起，日軍的轟炸機投放下第一枚炸彈，瞬間人們都像遭遇到洪水的螞蟻一般，亂成一團東躲西藏，可憐的小男孩才學會走路沒多久，一會就被人流衝散了找不到爸爸媽媽了。瞬間日軍的炸彈又接二連三的投下來，火車站內慘絕人寰，小男孩的爸爸媽媽也不幸的被炸死了，可憐的孩子也跑不動了，一屁股坐在廢墟上，不敢相信眼前一切都是真的，嚎啕大哭起來。
戰爭實在是太殘酷了，它讓成千上萬美滿的家庭支離破碎，侵略者們請你們想一下如果是你的親人在戰爭中被殺害了，你們不傷心不難過嗎?
合上了書本我的內心久久不能平靜，我希望小男孩能夠被好心人收養，發奮圖強長大以後成為一名優秀的戰士保家衛國。而我們當代國小生雖然生於和平年代，但也要努力學習，把祖國建設的更強大，才能維護世界和平，讓世界到處充滿陽光和鮮花。
戰爭作文600字 篇4在我即將離開國小的時候，在這樣一個我將不遺餘力準備向畢業考試衝刺的春天裡，一場沒有硝煙的戰爭突然打響了。這就是發生在我們每個人身邊的抗“非典”戰鬥。
也許再過很多年後，比我小一些的孩子會向爸爸媽媽詢問起這件事，因為他們當時年齡比我小，可能還不太懂事；但對於我一個12歲的少年，一個即將國小畢業的六年級學生，這場沒有硝煙的戰爭帶給我的印象，卻是刻骨銘心。
許多天了，由於非典型肺炎的蔓延，使我們不得不暫時離開了學校；離開了老師；離開了同學們。因為電視裡說這種病主要是靠飛沫和近距離接觸才傳染的，所以老師為了我們每個同學的健康，只能讓我們在家學習。現在，我在家裡按照老師在網上為我們制定好的學習內容進行復習。但心裡總放心不下“非典”帶給大家的威脅。這些天，電視裡播出的一幕幕感人的畫面讓我記憶猶心，許多醫院裡的叔叔阿姨為了挽救病人的生命，毅然不顧自己的安危，冒著被感染的危險給病人治病，為的是每一個病人能夠早日脫離危險，早日重返工作崗位，而有的大夫卻獻出了寶貴的生命。他們的形象在我幼小的心靈裡留下了美好的記憶，我真是敬佩極了。但我真的不希望看到他們就這樣倒下，因為他們的生命太有價值了，還有那麼多病人等著他們給治病呢！每當我一想到這些，我就特別著急。不是有這樣一句話嗎：“國家興亡，匹夫有責”，我現在雖然還小，不能直接為抗擊“非典”出力，但我會好好學習，更多地掌握科學知識，將來更好地為人類服務。同時我也願我們的科技專家趕快把治療非典型肺炎的藥研製出來，讓被感染上的病人早日康復，也讓我們能夠趕快回到學校，完成我們國小生活的最後一段學習任務。
很小的時候媽媽就給我講過愚公移山的故事，很早的時候老師就教過我們人定勝天這個成語，我知道：中華民族是團結的民族；是不屈不撓的民族，一定能夠戰勝“非典”。我把這段歷史寫下來，它發生在我即將離開國小時候的一件不同尋常的事。
戰爭作文600字 篇5窗外的蟬鳴和著沙沙的葉聲遠遠地傳來，更顯得教室裡一片安靜肅穆，每個人都低著頭，手上的筆不停地輕輕顫動著——我們正在進行著一場考試。
忽然間，一陣鈴聲響起，講臺上老師瞥了一眼手機螢幕，皺了皺眉，深深地看了我們一眼，起身，一邊接著電話一邊往外走去。“啪嗒！”先是筆掉落的聲音，而後漸漸浮起了輕微的、細碎的交談聲，由遠及近，由輕及響，交談聲越來越大，忽地又安靜下來。一場為時十秒的戰爭悄悄地打響了。
第一秒。一個紙團從身後飛來，從我的肩頭躍過，輕盈而悄無聲息地落在我的試卷上。它那麼輕，卻一下子擊在了我的心裡，驚起千層漣漪，一瞬間，我的心瘋狂地跳動起來。
第二秒。我微微回頭，就看見他正看著我，抿著脣，伸出一根手指，遙遙地向前方另一個同學點了點，意識到那張紙裡寫了什麼，也意識到他的意思，我的心跳得更厲害了。
第三秒。我快速地搖了搖頭，卻看他衝我比著口型，一副恨鐵不成鋼的模樣，他說：“往前傳吧，勇敢些。”我的心微微動搖了起來。
第四秒。我轉過身，盯著桌上潔白的紙團，慢慢伸出了手。我似乎能夠清晰地聽見自己脈搏跳動的聲音和呼吸時空氣的震動，四周從未這麼靜過，背後似乎有千萬隻眼睛死死盯著我，“沒事的，勇敢些，”我對自己這麼說。
第五秒。我死死地盯著桌上的紙團，想起爸爸曾對我說過的話，他說做人要講誠信，要有所為，有所不為。
第六秒。我想起老師對我們的諄諄教導，想起他出門前看我們的那深深一眼，裡面有不放心，更有信任。我忽然有些膽怯了，心底不安漸起。
第七秒。心底的不安越來越大，我想“勇敢”，卻怎麼也不敢。
第八秒。我拿起了那個紙團。
第九秒。我站了起來，站定時，我又聽見了蟬鳴風聲，遠遠地傳來。
第十秒。我走向了講臺。
最終，“不敢”戰勝了“勇敢”，但在將紙團放在講臺的那一刻，我知道，這十秒的戰爭，是我贏了。
戰爭作文600字 篇6在S球實現開發和利用黑洞引力發電的目標之後，我迫不及待地登上全自動Mini飛船前往地球，想和地球人一起享受科研成果。
才幾秒鐘的工夫，飛船就在一座科研大樓前降落了。我迫不及待地跳下來，跑進實驗室，卻看不到一個人。 “歡迎光臨！”我正納悶時，一個生硬的聲音突然在耳邊響起， “我是智慧電腦，能夠回答你的所有問題。”
“人呢？怎麼沒人？”我急切地問。智慧電腦回答： “公元2212年，人類就滅絕了。”我非常驚訝，急忙問： “這到底是怎麼回事？” “看了螢幕，你就知道了。”智慧電腦說。
牆上的螢幕中出現一位鬚髮花白的老人，他一邊流淚，一邊說： “我是最後一個地球人，200多年前，我們的祖先亂砍濫伐、毀林造田，最終導致土地沙化，生物滅絕。”在老人訴說悲慘往事的同時，一個個觸目驚心的畫面展現在螢幕上：一棵棵參天大樹在電鋸聲中轟然倒下，一個個瀕臨死亡的動物無力地呻吟……
“更讓人沒有想到的是，地球人研製的機器人，竟然使用我們用基因技術製造的病毒和合成分子製成的細菌，挑起了與人類的戰爭。人類沾上這種細菌後無一倖免，相繼死去，如同現在等待死亡的我一樣……”又是一聲長嘆。
看到人類這樣悲慘的命運，我痛心疾首。突然，我想到了一個制服機器人的辦法——利用在S星球上研究的遠端斷電技術給機器人斷電，讓它們變成廢鐵，然後從黑洞引來巨大的電能，殺死地球上的病毒和細菌……
雖然我將孤軍奮戰，但我有信心打贏這場戰爭！
戰爭作文600字 篇7戰爭，除了死亡和毀滅，什麼都不能帶給我們。戰爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無法忘記，忘記戰爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應忘記戰爭中的英雄們，是他們結束了戰爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。
戰爭毀滅了不計其數的生命，也改變了很多人的命運。二戰時期的日本，很多青年原可以安安靜靜地生活。可日本軍國主義者策動的`戰爭爆發了，他們被矇蔽、被利用了，他們被帶到了戰場，戰爭讓他從人走向魔鬼――凶殘地屠戮生命的魔鬼。值得慶幸的是，有些人在戰爭中活了下來，所以今天，還可以懺悔自己的罪孽。人性本善，很多日本軍人也是這樣，是戰爭改變了他們。然而那次戰爭，有多少軍國主義者的犧牲品，他們沒有那樣幸運，歷史沒有給他們悔過的機會，只是無情的讓他們成為歷史的罪人。戰爭對人性的摧殘、扭曲發人深省的。有的人在戰爭中選對了方向，於是流芳千古;有的人走錯了路，即便非他本意，還是無可挽回地遺臭萬年。就像一場賭博遊戲，有人贏勢必有人輸、有人笑便一定有人哭;有善的一方，那另一方就是惡，這些不過在一念之間。發動戰爭的是那些陰謀家們，“成王敗寇”自古不變，卻要那麼多、那麼多的人一起陪葬，這公平嗎?
戰爭帶給人民的是無窮無盡的災難。戰爭不僅奪去了那些手持利器的兵士的生命，更奪走了許多手無寸鐵的無辜老百姓的生命。戰爭讓很多家庭家破人亡，妻離子散，過著流離失所的逃亡生活，並隨時可能被死亡吞沒。其實他們的要求並不過分，他們只是希望平靜的生活，但若生逢亂世，這一切便是奢望。當領袖們讓自己的人民為勝利歡呼時，不知領袖們可曾想到，換來勝利的戰爭奪走了多少人的生命;不知人民可曾想過，那皚皚白骨之中有多少自己無辜的同胞?
戰爭帶給我們的，永遠只有硝煙瀰漫的戰場、血肉模糊的遍野屍骸，以及無盡的哀思與深深的思索……
戰爭作文600字 篇8“好啦！各位牙軍，靜一靜！大家知道我為什麼把大家召集到這兒嗎？蛀牙細菌又來入侵了，所以我們要合力將它們趕走，請你們……”牙齒軍長在講臺上正講話，磨牙竟然又睡著了！局面陷入尷尬。“磨牙！磨牙！起立！”牙軍長的大吼似乎都快要把講臺震塌了。“軍長！”磨牙憨憨的說道：“您放心好了，俺磨牙出馬，一個頂倆！”
“報告！”個頭最小的正切牙說，“蛀牙細菌又來攻擊了！”“哦！大家出發！”牙軍長嚴肅的說。
“喂，讓你們的牙菌大王出戰，我們來一決雌雄！”尖牙大喊道。只見牙菌大王拿著“菌刀”衝了上來。“牙菌王，你這個手下敗將，看招吧！”尖牙喊道。只見尖牙拿出一支牙膏，踩了幾腳，射出牙膏炮彈，粘住了牙菌大王的手腳。由於菌王單槍匹馬，最終被擊敗。
牙齒軍營中的軍師——智齒正在和牙軍長商量著計策。“我猜他們下一輪一定會派細菌軍團包圍我們，那咱們就讓牙線出場，來個反包圍。”智齒斬釘截鐵的說。
果不出所料，細菌軍團包圍了牙齒大軍，我軍派出牙線大隊，掄起繩子，橫掃了大片牙菌。嚇得牙菌們落荒而逃。
忽然，第二磨牙脫掉衣服，看來他要發大招了，只見他背過身，背上立刻出現了八個大字：“好漢饒命，接受治療！”唉！原來他被細菌偷襲了，細菌部隊真是無孔不入，防不勝防啊。快送他去醫院，側切牙喊道。
一輪又一輪的戰鬥過後，細菌大將所剩無幾，細菌司令一看局勢不利，索性來個硬碰硬，最後以身殉職了。
最終，牙齒大軍大獲全勝，從此，再也沒有蛀牙細菌入侵了。
戰爭作文600字 篇9童年的篆刻，是“嚴禁和不可靠的化身”。對於我，篆刻是一種比玩彈珠更枯燥、比爬懸崖更危險的遊戲！刻刀，與萬惡的底石鬥爭著，我只能向“青田廢石”發起挑戰。
故鄉與“石雕之都”青田相距甚近，大量刻石總要從青田進口。那可是玉的產地。成萬噸的礦石從深谷中開採出來，千挑萬揀之後，我，只能刻以廢石，可嘆之處是，其中的石疙瘩，未免過多。狠狠地挖下去，挑起，要不“咯噔”一下滑別處去，要不，撬上些石灰。
功課漸重，篆刻也漸行漸遠。當我再次面對青田廢石，已是大半年之後了。夏日的風，熱：夏日的蟬，煩！我提起刀，懷著對諸般試卷、各類輔導材料的痛恨，鉚足了勁，硬戳下去。力既大了，又宣洩了力道，這一擊豈可不中？這一次戰爭，我全勝了：刀鋒下，一個石疙瘩被切為兩半。“青田廢石”的創傷，如此嚴重。
漸漸地，篆刻，也成為生活的一部分。每逢氣惱，便取廢石一塊。刀來刀往，我已能在石面上馳騁。與其說我在刻石，不如比作無情地殺死一切怨懟！青田廢石仍在與我戰鬥，我亦無必勝把握。每一刀，傾瀉如流！銀光閃處，石灰飛飛落落。篆刻，比書法更狂放，比繪畫更野性。它，是武士的天地！
與青田廢石對抗著，心已趨於平靜。篆刻也成為一種精細的工作，修整著那些奔放而耿直的筆劃，與青田廢石的鬥爭，是力的凝聚！從每一個圓潤的轉折，我感到人生的屈伸與曲直；從每一個剛硬的衝筆，我感到生命的勁道與頑強。這是戰爭，更是享受。
國中的某一日，我開啟儲放廢石的箱子。再一次，學校的“低海拔、高氣壓”傷害了一個“弱小的孩子”。我終於發現，青田廢石，沒了；箱子，空了。
我愣在了那兒。
廢石，離開了我；我，離開了廢石。
我與青田廢石的戰爭結束了。
