“叮鈴鈴……”上課了，可是教室裡還一片混亂。這時，“嗒嗒嗒”的腳步聲傳來，教室裡頓時鴉雀無聲。是誰有這麼大的氣場呢?她就是——潘老師。
潘老師是我們的語文老師，常常穿一身黑色的大衣，腳踏一雙跟並不高的高跟鞋。再加上明亮而堅定的聲音，頗有種“女王範”。范冰冰叫“範爺”，那麼潘老師可以叫“潘爺”了。
潘老師的思維方式十分獨特，經常從一個話題又跳到另一個話題。我們在上《祖爺的園子》時，老師沒有讓提前預習，課上直接上。課文是選自肖紅的《呼蘭河傳》，潘老師立即上“度娘”一搜，開始給我們介紹。又講到她的老師魯迅馬上又跳到魯迅去，一會又跳到《呼蘭河傳》，我們跟著潘老師跳了一節課，也學了不少知識，還十分輕鬆，不累。
潘老師十分重視閱讀，每天的作業最後一項永遠都是“閱讀”。在潘老師的指導下，我們看了很多書，比如《吹小號的天鵝》、《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》……而且，潘老師還開展豐富的活動。潘老師讓我們帶“山的味道，海的味道”(這是《窗邊的小豆豆》中出現的.)來學校，大家一起享用午餐。別班經過時都羨慕得不行。
除了閱讀，潘老師也十分重視書寫。你的書寫好也許不被表揚，不過寫不好絕對完蛋。潘老師一般兩種形容：你是閉著眼睛寫的嗎?或者：你是一邊跳舞一邊寫字嗎?
這是我們的潘老師，女王潘老師。
我們的潘老師作文 2那兩名同學真的跑完了十圈老師才肯放我們走啊！
此後,潘老師怎肯罷休.她要每個同學都說出想對那兩位同學說的話.還要我們用白紙寫下想怎樣罰他們.
54張紙條遞上去了，說起來可怕。潘老師竟然要他們把這54張紙說的內容全做了，可怕啊~
好不容易等到春遊，這下可以輕鬆一下咯！同學們都很興奮，秋遊前一天的放學，我們幾位女生聚在一起，商量秋遊的事。一位女生取笑道：
“不知潘老師是否要我們帶上英語書，在乘車去的時候念一念呢？”
“有這個可能啊！”我們笑了起來。
什麼事這麼高興啊？幾位我們班的男同學也來了，我知道，他們也很憎恨潘老師。於是，我們便一起發洩心中的怒氣。
那一天，真是大快人心。
終於等到秋遊那一天了！
欲知後事如何，請待下回分解！
我們的潘老師作文 3事情出乎我們的意料，春遊的一天十分安詳，但……放學後，潘老師竟然要我們寫一篇遊記，字數600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~
最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個當班長的……事情是這樣的：
由於第八節課要開教師會議，所以老師要我管好班上的紀律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發雷霆。
“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經忍夠了。從今天起，我要你們每一個人都來找我檢討。否則，我永遠也不會理睬你們班！”
說這頭也不回地走出了教室。教室裡一片寂靜……
這時，我心想：我也忍夠你了！
為了不讓同學們受苦，我這個班長看來要發揮威信了！
第三節作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時的心情無法表達。
一句話，即興奮，又害怕。
午睡過後，我找了一位信得過的同學，逞潘老師不注意時，輕輕地放在潘老師的桌上。
不久，那位同學回來了，只見她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見她已經被老師發現了，而受到批評。
我結果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個用紅色筆寫的大字……
欲知後事如何，請待下回分解。
我們的潘老師作文 4潘老師是我們的數學老師，她數學教得很好。她就像我們的媽媽一樣愛我們。我們大家都喜歡她。如今我們上三年級了，可是潘老師卻沒有繼續教我們，她又去教一年級的小弟弟小妹妹去了。我們非常的想念她。教師節到了，我想對我們的潘老師說一聲：“教師節快樂！您辛苦了！”
潘老師，您沒有再接著教我們的數學，但您的一言一行我們都記得。您很漂亮，戴著一副好看的近視眼鏡。說話也很溫柔，不管是給我們教知識，還是給我們講做人的道理。我們都很聽您的話。
您還記得我嗎？潘老師，我叫樑晉豪。記得有一次，潘老師來給我們上課的時候，手裡抱了很多書，走路不方便。我看見了就上前幫老師您抱書。您還誇我“真能幹”！還有一次老師您講課講得很辛苦，我主動給您送去一杯水。您摸摸我的頭親切地說：“孩子，謝謝你！”您可知道我的這些行為都是您平時教育我的啊！老師，謝謝您！是您教會了我怎樣尊老愛幼，尊敬師長，團結同學。
今後我要好好學習，天天向上。聽老師的話，做更多讓老師開心的事。最後我要真誠地向潘老師說一聲：“潘老師，我愛您！”
