我的生活作文【熱門】

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小時候的我非常調皮，平時不願和文縐縐的姐姐們玩，總喜歡和一些吵鬧的哥哥們起鬨。我常去堂哥家玩，堂哥長得高大，性情活潑開朗，又對我很好，他常常帶著我騎上自行車出去玩。到後來，我每次去哥哥家時，卻總看到他坐在電腦桌前神情專注地玩電腦遊戲，哥哥不再帶我出去玩了，而我每次去他家也就只能呆在一旁看著。

再等我大一點了，常聽媽媽說，哥哥開始迷戀網路，不好好學習，不聽他母親的勸告，整天就知道在網上“打打殺殺”，飯不好好吃，覺不好好睡，瘦得跟排骨一樣。媽媽還勸我不要學哥哥的壞樣。我吃驚了，這還是我以前的哥哥嗎?是我那個高高帥帥，活潑開朗的哥哥嗎?

國中的學習不能說很輕鬆也不能說很繁重，只是一直爬在桌子上做作業，面對考試我總是很浮躁。平時，我沒有什麼知心的朋友，父母也只會嘮叨我，老師在我眼中似乎也只看重所謂的“尖子生”。那時的我一肚子苦水不知向誰傾訴。

後來，我發現了網路的神祕，與網上的“陌生人”聊天竟是如此的輕鬆，他不知道我是誰，我也不知道他叫什麼，我們只是彼此吐露心聲，分享心情，或喜或憂，我可以告訴他我在生活中的困難，學習上的煩惱，情感上的迷茫……我們盡情宣洩。在網上寫日誌，傾斜自己的感情，發表自己的看法，看到朋友們的評論，有的說深有同感，有的則是一直鼓勵著我……這一字一句，都使我感覺十分溫暖。

每到週末一空閒下來，我都會“上網散心”，瀏覽好文章，觀看好電影，欣賞好歌曲，再與朋友聊天，更重要的是每當我遇到學習中的難題時，網路總能無私地幫助我。自從交上“網路”這個朋友後，我的學習成績突飛猛進。

隨著時代的發展，資訊的快速傳播，網路變成了我們生活中不可缺少的一部分，網路改變了我的生活：它打開了我的視野，給了我豐富的知識;它為我結識了許多朋友，使我懂得了友誼的珍貴。網路成了我的生活指導老師，它讓我明白什麼是生活，怎樣才能生活得更美好。

我奶奶家在農村。門前是一條清澈見底的小溪。門後是一座高大而挺拔的大山，在山上有一道亮麗的風景——吊巖水庫。我很喜歡奶奶家，但平時因為要讀書，我很少去，可放假了就不同了，放假第一天，我和爸爸就“飛”過去了。

第二天一大早，我拉著爸爸，打開後門，沿著一條小路來到了山腳下。爸爸看了看山，對我說道：“你怕不怕，爬山水庫可有點難哦！”

“不怕不怕。”我對爸爸笑了笑說。

“真的不怕？”爸爸又問。

“你怎麼能不相信我呢？"我堅定地說，“只要我半途放棄，我就不要零花錢！”

“好！出發。”爸爸的臉上露出了一絲詭異的笑容。

我和爸爸倆人沿著崎嶇的山路走了半個小時左右就遇到了第一個難關——過獨木橋。這座獨木橋上其實只是一根木頭，周圍長滿了野薔薇，真是讓人不寒而慄呀！我不禁想放棄了，但轉念一想，我可是向爸爸承諾過的呀！我可以！“快點！”爸爸開始催了。我只得小心翼翼地走上了獨木橋。兩隻手在空中飛舞著。突然橋抖了一下，我使勁抓住了野薔薇。“啊！”我大叫一聲，大步一跨，跨過了獨木橋，來到了對岸。我開啟手掌一看，手掌上“長”滿了刺，疼痛一陣陣的襲來，我慢慢的把刺拔了下來，這下好多了，我們繼續出發。

很快我們又遇到了第二個難關——石山。這所謂的石山就是水庫的堤壩。堤壩很傾斜，表面十分光滑，只有少數的石頭是突出的，爬這樣的石山真是難中之難啊！但為了能看到水庫我拼了！我做做準備運動，一手抓住一塊石頭，一腳踩住一塊石頭，手腳並用地往山爬。在爬到中途時悲慘的一幕發生了，我心愛的褲子因拉扯太厲害，在“嘶”地一聲中成了襠褲。這可把我羞得臉通紅通紅的。但破了也不是全沒有好處的，這樣就不用再擔心褲子破了呀，更能放開手腳使勁爬了！有了這樣的心裡安慰我又開朗多了，一口氣爬上了石山。

石山上的風景真是太美了，水庫是圓形的，周圍青山圍繞，水面在陽光的照耀下波光粼粼的。我不禁深深吸了一口氣，這種感覺就像入了天堂一般心曠神怡。

在歷盡艱辛後看到美景，猶如在刻苦學習後看到優秀的成績一樣，讓人興奮不已。

我喜歡這種自由自在，富有挑戰的生活。

在回家的路上，我和爸爸策劃了今後幾天的生活。我的心中充滿了期待。作文

以前，我們家還沒有買電腦的時候，週末做完了作業，就只能看看電視。自從我們家買了電腦以後，我的課餘生活豐富了許多。

記得有一次，爸爸去警校培訓，要去一個月。我和爸爸約好了要上 聊天。我吃完晚飯，就聽見電腦在響：“嘀！嘀！嘀！哦，是爸爸找我啦！我在 上問爸爸：“爸爸，在警校過得怎麼樣？爸爸回覆道：“很好呀！”我又問：“伙食怎樣？”爸爸回答道：“可以，不會差呀！”我說：“哦！”我們聊啊聊，聊了好久。

有了電腦，即使新聞聯播沒有看到，我也可以上見央視網去看了。我還可以去搜集資料，上網看書，還可以聽一聽音樂。

記得還有一次，我跟在警校的老爸上網上象棋。雖然不像在家裡跟爸爸面對面地下棋，但走法是一樣。開始了，我先來了一個當頭炮，爸爸跳馬，守住了第一道防線。幾回合過後，我處處被動挨打。爸爸一會在這來一個聲東擊西，一會在那兒來一個調虎離山。結果可想而知。我慘敗，所有棋子都被爸爸吃掉了，片甲不留。而爺爺得意忘形，給我發來了一個哈哈大笑的表情。我很生氣。再來一局。現在，該輪到我了。聲東擊西、調虎離山、無中生有、瞞天過海……能用的我都用上了。這一局，爸爸慘敗，只剩下一個“卒”。我呢？凱旋而歸，贏啦！

不過，我玩電腦還有代價。當然，不論做什麼事都會有代價。而我的代價，就是——視力下降！我的視力原來是左眼 . ，右眼 . 的下降的到左眼 . ，右眼 .9。所以，我已經很少玩電腦了。

同學們，不要沉迷電腦遊戲，不然，視力會持續下降。然後，就成“四眼田雞”！

我們的生活就像一座知識的花園一樣豐富多彩。知識是這花園裡一朵朵千姿百態的花，它們簇擁在一起，琳琅滿目，讓人目不暇接。那麼知識是從哪兒來的呢？當然是從書中來的！莎士比亞曾說“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”從小，我就開始看書，書就像我童年的夥伴一樣陪伴著我成長。年幼的我像是一棵弱小無助的小樹苗，書就像陽光一樣照耀著我，書就像雨露一樣滋潤著我。讓我在書中知識的哺育下茁壯成長。在浩如煙海的書籍裡，我印象最深刻的是《陽光姐姐》這本書。它所教給我的遠遠不止是知識，更多的是教會我如何做人。

後來有一天，我在玩耍的時候撿到了一盒嶄新的水彩筆，上面沒有名字。我覺得它的主人一定很著急，於是我馬上大聲呼喊：“是誰丟了一盒水彩筆？”但卻沒有人回答。夜幕漸漸降臨，我只好先將它放進書包，帶回了家裡。第二天早上第一節課是美術課。老師讓我們拿出水彩筆畫畫，我找了又找，發現書包裡只有一盒水彩筆。可那並不是我的，而是昨天撿到的。正當我思來忖去時，老師走過來問道：“嘉嘉，你今天怎麼不畫畫了呢？”我慢慢吞吞地說：“我……”我心想，如果我說我沒帶水彩筆，那我就不是好孩子了。怎麼辦呢？可《陽光姐姐》這本書教育我們“不是自己的東西不能用！”我不能為了自己，隨便用別人的東西。於是，我站起來對老師說：“老師我的水彩筆沒帶，這是我撿到的。”聞言後山山向我走來，拿起水彩筆仔細一看說：“這是我的，我以為找不到了呢，而且你還沒用過！”老師知道後不僅沒責怪我，還表揚了我。

清代詩人張維屏曾說“讀書何所求？將以通事理。”生活就像一本書，書豐富了我們的生活。我可真謝謝《陽光姐姐》這本書，讓我有了山山這個朋友，讓我懂得了什麼是正確的事！

我的生活就像一個擁有繽紛色彩的調色盤，五顏六色。每一天，每一刻都有屬於自己的顏色，而我記憶猶新的一天就是豐富多彩的。

綠色的語文課

早上第一節課是語文，這節課恰好輪到我講解古詩。我選擇的古詩是《錢塘湖春行》，一首描寫春景的名篇。準備時我反覆閱讀詩歌，彷彿看見了西湖邊的一抹春色。

上課鈴響了，我懷著緊張的心情走上講臺，開始講解。我看到了一幅絕美的春景圖在我眼前展開：春水初漲，白雲舒捲，湖面盪漾，鶯歌燕舞，花草淺淡，堤貫西湖。回到座位上，凝望窗外暮春的一片翠綠，不禁感嘆自然之美，文學之妙。春景是綠色的，我的心情亦是

藍色的數學課

中午的數學課，在複雜的圖形與數字中度過。終於，老師講解完了練習冊上最後一道題，本想長舒一口氣的我又聽到了老師的下一個要求——做完另一頁的最後一題！面對難題的我苦思冥想了好一會卻一無所獲。眼看時間只剩幾分鐘了，我急躁起來。忽然腦中靈光一現，找到了題中的關係，奮筆疾書起來。終於在下課鈴響起的那一刻寫下了最後一筆，緊張的心情倏地煙消雲散。紙上的筆記是藍色的，我的心情亦是。

紅色的體育課

下午的體育課上，我們頂著炎炎烈日在操場上揮汗如雨。一個個動作整齊劃一，一聲聲口號雄壯有力。一次次的重複終於換來了難得的休息，同學們三五成群，有的在操場上踢球，有的在樹蔭下休息。我坐在教學樓前的石階上，看著地上透過樹梢撒下的陽光，感受如火的驕陽，我感到十分放鬆。驕陽是紅色的，我的心情亦是。

金色的團聚

回到家中，與家人圍著桌子共話家常，歡笑融洽。金色的燈光映著我們的身影，搖曳在窗上，搖曳在我的記憶裡。燈光是金色的，我的心情亦是。

多彩的一天悄然而逝，但繽紛的記憶永留我心中。

步入21世紀的網路世代，這個社會正在不斷地重新整理著。重新整理，已演變為追趕時代節奏的代言詞。我的生活也因為班級的微播報而不停地重新整理著。

微播報是我班近來舉行的一項活動。每日一人，播報名人，這無疑是對一直沉浸在學習中的我們的一種鍛鍊，一種思考，一種別樣的提升。在此期間，我見聞頗深，幾乎每天，我的生活都在被重新整理著。

憶起在我播報的前夕之夜，我把目標鎖定在“動物小說鼻祖”——沈石溪身上。說實話，我對他了解並不深，只是出於對他作品的喜愛以及好奇心的動機，才決心更深入的瞭解他，把他更全面地推向同學們。於是，我登上百度查詢其相關資料，在整理綜合的過程中，我又認識了一個煥然一新的沈石溪。他的經歷之獨特，感悟之深厚讓我對他有了新的瞭解，這讓我的生活注入了一股新的活力和意念，那就是無論何時何地，都要對每一個生命懷有敬畏之心。更往深處想，是微播報，增長了我的見識，重新整理了我的生活。

微播報，也促進了同學間的成長，每人每天都講述自己的感悟，相互分享。這不僅使我們蒐集語言文字的能力提高了，還認識了很多色彩鮮明的人物，如：隨性博識的施一公，文采華溢的蕭紅，以及胸懷大志的曹孟德……當然也包括“動物小說大王”沈石溪。微播報也讓我們感受到了這些古今中外的偉人的高尚品格，讓我們的生活一天天在重新整理，也促使我們成長。正如老班說的：“我彷彿從中聽見了生命拔節的聲音。”

播報之後，當然要有平臺來展示，方顯“英雄本色”。於是，老班便申請了“夏都小荷”公眾號，題目充滿了生命力。我在播報專欄中讀到了我和同學們的報稿，心中難免有些小激動，還有些哥倫布發現新大陸那樣的驚奇。因為我讀出了對這段新生活最好的詮釋——在求知中成長。

微播報不斷重新整理自我、改變自我、創造自我，讓我們在一次次播報中成長，成為學習的先鋒主將！

“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函……”

“琛，打球去。”

“就來。”睡眼惺忪的我往嘴裡塞下最後一個包子應道。整理了一下早已戴好的運動裝備，全然不顧教室中的朗朗書聲，下到操場，與幾個同伴盡情地揮灑著汗水，撒發著青春的荷爾蒙。操場邊不是會有三兩個遲到的女生路過，總能讓場上的人瞬間生龍活虎，迸發出額外的激情。擺脫了早讀的“束縛”在籃球場上自由馳騁，大概就是當時最大的快樂了吧。儘管昨天還捱了批，但依舊我行我素，只為了心中對所謂“自由”的嚮往。不羈、放縱、叛逆是我身上的標籤，也是讓老師父母頭痛的地方。

每每上到英語課，老師帶著同學們攻克一道道大學聯考真題，對“語法”進行“全面進攻”。聽得懂的人樂在其中，聽不懂的人也摘抄筆記準備課後突破。而我卻是一個不合群的'存在，帶上耳機，趴在桌子上，與《實習醫生格蕾》、《飛天大盜》裡的人進行“交流”。“這就是我學英語的方法。”，就像全班都在大聲誦讀經典範文的時候，我哼唱著某位美國歌手的歌為他們“伴奏”一樣，我總是有“自己的主見。”

雖然是個“樂天派”，但年輕的自己卻有零星皺紋了。“兄弟”之間的爭吵，讓我夾在中間很難做人，整天皺著眉頭卻也不見想出個什麼法子來；喜歡的球隊輸了球，皺著眉頭卻也沒能讓時光倒流，投進那個該死的“三分球”；隔壁班的那個女孩還是勾搭不上，皺著眉頭也不可能博取芳心啊。可是，眉頭還是皺著。在這一群人裡，我是主心骨。可是問題一出現在自己的身上，就瞬間變成“無頭蒼蠅”四處碰壁，到最後攪成一潭渾水。

每每與別人談及未來，我總是滔滔不絕、侃侃而談。自己最大的夢想就是成為一名戰鬥機駕駛員，享受天空的洗禮，與雄鷹共享同一片領空。這些都是因為我父親，他曾經是一名特種兵，父親身上：陽剛、大氣、不拘小節的軍人氣質也多少對我有所影響。“陽光、粗心、大大咧咧。”這是老師一直以來對我的評價。夢想與現實曾經對我那麼接近，我通過了空軍飛行員招募的初檢和複檢，成為了湖南省招飛局的二百成員之一；但最後又如隔天塹，自己不夠努力而被現實擋回了平凡之路，使之一切都只像個懵懂少年的夢。

“啪嗒！”零點班的宿管關上了我們寢室的門。

夜已深，會有很多人，像我這樣醒著數青春。

告別了國小，來到了夢寐以求的國中。我認識了新的老師，新的同學，換了一個新的學習環境，同時還有我的生活老師。

潘老師就是我們國中的生活老師。最初看到潘老師的時候，心裡也只是想著：到了國中，我的生活應該不需要老師操心了吧。潘老師個子有點矮，大概也有50多歲了吧，眼睛小小的，但潘老師的精神總是很好，臉上整天洋溢著笑容。

潘老師給我和同學們的第一個印象，應該就是嘮叨了吧。每天早上起來，聽到的第一個聲音就是“起床，起床了！”不知道為什麼，我對這個聲音很敏感，馬上起來了。而有的同學總會賴在床上，導致跑步遲到了。這時候潘老師總會說我們幾句動作太慢，我們也就很不耐煩地聽了幾句也就算了。每天晚上潘老師總會來點一下人數，看看人數到齊了沒，這個時候，我們總會幾句。但在我心裡，總覺得潘老師真的挺辛苦的。

潘老師每天晚上都會來檢查我們有沒有掉被子，有時我們會講幾句話，經常被潘老師發現，潘老師總會心平氣和地和我們講道理。早上起來如果有太陽，潘老師就會讓我們把被子晒出去。如果天氣變冷了，潘老師會提醒我們多加點衣服。

我對潘老師的態度也漸漸地轉變了許多。一開始我對潘老師很不耐煩，但後來，我也知道了當生活老師的辛苦。上次，我的鈕釦掉了，也是潘老師幫我縫好的。我雖然嘴上沒有對潘老師說謝謝，但是我還是很感激她。

雖然，這可能在很多人的眼裡都覺得這是生活老師理所應當做的事，但我並不這麼想，在學校裡，她就像我的家人，給了我無微不至的關懷。這就是我的生活老師——潘老師。

國小二年級的時候突然喜歡上音樂，家裡有一臺電子琴，迷戀上音樂的我，開始在那臺電子琴上摸索著學習，我爺爺一直堅信一句話；技多不壓身，所以當他看到我有這方面的興趣的時候，就做了我最堅強的後盾。

剛開始學琴要從最基本的入手，那時候聽得最多，彈得最多的就是《兩隻老虎》《小星星》這些曲子，最初，老師對著書教我認識一個音符又一個音符。到現在我還清楚記得，那是一本米黃色的音符入門書，一共三冊，現在已經破舊泛黃，但我依然保留著它。隨著對電子琴學習的深入，我需要更好的音樂學習，換老師，換書本，開始學習鋼琴並系統瞭解樂理知識。學琴是件有趣的事情，我越來越喜歡它，是它為我的生活平添了一道亮麗的色彩。

抽屜裡的樂理書下壓著一摞小卡片，每次看到它們，我總會想起那個暑假，爺爺為了讓我每天彈琴不失興趣，在小賣部買了幾百張卡片，回家對我說；每彈完一遍，就給我一張卡片，作為一種獎勵。看到漂亮的卡片我一口答應下來了，隨後，一張一張卡片，伴隨著一遍一遍琴聲，那時的我一點也不浮躁，反而很開心地練琴。

因為樂理基礎比較紮實，所以學習鋼琴的速度比其他同學快了不少，我當然有點小小的驕傲，但還是爭取時間拼命練習，想彈得更好。有時媽媽很疑惑：“你這樣一天到晚的反覆練習不累嗎？休息會吧。”我說，現在練習累一點是值得的，因為我想要彈得更好！音符給了我新的體驗，我也越來越樂在其中，我的生活不斷被音樂重新整理。

後來經過一次次的磨練，一次比一次更高級別的音樂考試，我也有了更多的體驗和收穫。藝術的道路是無止境的，我需要更刻苦地去學習，去練習，我知道，只有努力才會達到新的高度。我的生活也是因為有了音樂而更精彩！

再一次感謝音樂，重新整理了我的生活！

從幼兒園起，我就接觸了我國古人的一些作品，我在背誦著領略到它們給予我的生活的樂趣。雖然不能夠領會其中的意思。

學前我就在媽媽的領讀下，跟讀唐詩宋詞。李白的《靜夜思》，至今熟悉的不能再熟悉了。有時晚上我醒來，望著窗外的皎潔月光，在問媽媽：“李白是不是寫錯了，咱們看窗外才有月光，我們的窗前哪有月光呢？”媽媽笑了：“咱們這房子和李白住的房子不一樣。你看，我們現在的窗戶，為了防雨傾斜進來，都在窗戶上加了防雨罩。這樣一來，不僅雨進不來了，而且月光也被擋在了窗外。李白那個年代就不一樣了。首先那時的房子，沒有我們現在蓋深長，其次窗戶也沒有現在這樣設計，他們也沒有我們現在的電氣化照明裝置。為了能借助自然光，他們的床經常是靠窗的。”我似懂非懂的，反正媽媽給我說了一大堆理由。管它呢？那時我的樂趣就是我背會了，大夥都是給我大拇指，誇我聰明。媽媽親親我，爸爸抱抱我，爺爺是樂的笑，奶奶是孫子棒棒不停地說。

入學了，我們學校也是不停地給我們上些古人的課。《弟子規》、《三字經》等等，主要是讓我們背誦。不過我們揹著著朗朗上口的文字，覺得古人真不簡單。人之初，性本善。揹著揹著，我感覺有了自己的一些理解。問問老師，老師還很贊同。這六個字，就是說人出生時，本性是好的，是一個好人。老師誇我善動腦筋，讓我得意洋洋。這更讓我對於古人的這些文字感興趣，於是我更加努力的背誦。現在我已經能熟練背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》和《增廣賢文》等等。

我們從一年級就有好多古人的詩，這些詩我非常感興趣。背起來朗朗上口，像唱歌一樣。那李白的《靜夜思》恰巧我和媽媽學過，老師還沒有讀課題。我就說我會背誦，還能說說意思。我的那些小同學甚是驚訝。老師也是臉上掛著驚喜，讓我站起來背誦。我站起後，一口氣背了下來，老師又讓我說了說意思。在我背誦期間，老師一直笑眯眯地，還不住的點點頭。我知道老師對我肯定很是滿意，有內心佩服我呢？果然背完後，老師讓同學們給了我熱烈地掌聲。

自此以後，我學習古人的詩文更是興趣大增，也從他們的詩文中獲得不少智慧。我願意在以後的日子裡，繼續跟著古人的智慧前行，讓我們古人的智慧傳承下去。

我的家鄉一個小村莊裡。一提到陝南這個地方，就不由得讓人想起柿餅這一美味。每每快到霜降之時，我家鄉的居民便開始了柿餅的製作。

仲秋已至，人們總會不約而同地選上一個陽光燦爛的日子，將早在一二日之前從柿樹上摘下的還未熟透的柿子，從家裡搬出來，一筐筐黃澄澄的柿子像待命的士兵一樣。心靈手巧的婦女們圍著筐子團團坐下，手中拿著各式各樣的削皮工具――小刀、菜刀、削皮機……我也喜歡看她們坐在那裡削皮，因為每當框中有熟透變軟的紅柿子時，那便歸了我。哈哈，柿子好吃也不能貪多喲！吃多了肚子會不舒服的。

阿姨們一雙雙靈巧的手，翻動著纖細的手指，在一個個柿子的前面、後面穿梭一圈圈，金黃色的柿皮像一條長帶子緩緩落下。柿子在她們手中不停地翻轉幾下，一個個飽滿的柿子就像給紋身了一樣，紋路順滑而又勻稱。

柿子旋好後，接下來便是用繩子將它們一個連一個拴在一起。這繩子可不是一般的“繩子”喲，它是當年秋天在山坡上割下的龍鬚草搓成的草繩。栓柿子是叔伯們的任務，他們一下在左邊拴一個，一下在右邊拴一個，一會兒一串串削好皮的柿子被連線成一米長左右的柿串。柿串栓好後，就會尋找一個通風透光的地方把它們晾起來。

家家戶戶都會在房前屋後那些通風透亮的屋簷下釘一排釘子，柿串掛上去以後必須保證不讓秋雨淋到，這可真麻煩呢！一串串穿好了的柿餅，在大夥共同的努力下一會兒便佔領了整個牆面的上半部分。

剩下的工藝便交給了時間。霜降之後，每一天早晨柿餅上都會被抹上一層雪白的薄霜。

等待的過程是漫長的，從十月末到十二月初，柿子才能夠真正變成柿餅。這期間，可饞壞了我們這些孩子。我們幾乎每天都會向晒柿餅的牆面瞟幾眼，時不時可能會遭到大人們的批評呢，這誰讓它太誘人了呢？

當深紅色的柿子上出現了大坨小塊的白霜的時候，就可以把它們取下來了。舔上一口那白霜，甜極了。咬一口，柿餅還會出現一點金黃色的絲兒呢。這就是陝南的柿餅，是我們家鄉的柿餅，絕非市場上所賣的那些柿餅所能相比的。

故鄉人對柿餅的熱愛是與生俱來的，就像是嬰兒迷戀母親的乳汁那樣。柿餅，我們山裡娃的生活又怎麼能少得了它呢？

我的課外生活豐富多彩，尤其是彈鋼琴，這讓我的生活充滿了快樂。

我五歲的時候，爸爸媽媽帶我去了賈政廣場。在五樓，我看到一家鋼琴公司，我請父母帶我去。在裡面，我看到許多兄弟姐妹在演奏優美的歌曲。我也想玩！晚上，我告訴我媽媽。我想學彈鋼琴。母親說:明天我帶你去鋼琴學校。”我非常高興，甚至當我晚上睡覺的時候，我還夢見我在學習鋼琴。

第二天，媽媽帶我去鋼琴公司學鋼琴。當我第一次來到鋼琴公司時，我既興奮又緊張。

那天，陳老師教我。那時我非常緊張。陳老師美麗的大眼睛和親切的微笑驅散了我緊張的心情。她為我拿出了一本名叫《湯姆1》的書。陳先生開啟第一頁給我看。第一頁教我如何在彈鋼琴時坐下來做手勢。陳拍拍我的背說:背部必須挺直，雙手必須自然平放，呼吸必須平穩。然後，陳老師拉著我的手說:手必須像拿雞蛋一樣圓。回家拿個雞蛋去摸摸。”。開啟第5頁，啊！我開始正式學習鋼琴。我皺著眉頭看著工作人員，好像無數的蝌蚪在小溪裡游泳。天啊。那是什麼？我還是不明白我在想什麼。我僵硬地坐在凳子上，手指在鑰匙上顫抖，眼睛盯著發呆的工作人員，胸口怦怦亂跳。陳似乎看出了我的心思，說:這根棍子確實是小蝌蚪。它們遊得很高，音調也很高。它們遊得很低，音調也很低。不要害怕。放鬆你的身體和手指。聲音是，我明白了，原來聲音是這麼做的。根據這本書的筆記，我深深地吸了一口氣，把我的手指向上推去做，再，再，再，再，再......

為了練習手指的靈活性和音階的準確性，一首無聊的音樂需要練習兩到三週。然而，我並不害怕，我一直堅持認真學習鋼琴。

經過三年的認真學習，我現在可以流利地演奏非常好的歌曲了！每次我彈鋼琴，音樂就像一幅有聲音的圖畫在我的手指間流動。老師仍然不斷鼓勵我去評分。

在學習鋼琴的過程中，我學到了課本學不到的東西，同時我也明白了一個道理——興趣是最好的老師。

有一個孩子，她有一個姐姐，已經大了，她還在念國中，她的媽媽非常偉大，但家庭條件很差，以至於她姐姐壓力太大，沒考上高中。他們一家人嘗過的酸，甜，苦，辣，鹹別人是無法嚐到的，她們倆姐妹很努力的讀書，她們的願望是長大以後能報答大人的養育之恩，和親人。我希望她們的願望能夠實現，我為她們祈禱。

還有一個女孩，她的家庭條件依然不好。她跟我說過這樣的話：有一次，她的褲子爛了，然後就被別人指了出來，她很要面子，那是尷尬的氣氛讓她呼吸急促，好像走在一個極度缺氧的環境中，難以呼吸。然後，她靜下來，對他們說：我長大以後，會有無止境的名牌衣服，而且是別人買不到的衣服，所有用的東西都會是無窮無盡的，還會讓我的家人同樣的富裕!我相信，她會做到的。

還有一個女孩子，她跟我是同班同學，她的爸爸掙錢，哥哥姐姐都已經成家了，一家中她最小，最幸福了。她過著比前兩個同學都好一萬倍的生活。她的花銷，衣服，用品等等都很是充足，她還邊用邊扔，說她生活在那樣的家庭很痛苦，但對於前兩個孩子來說，那是比白糖都甜的生活，她們想要過那樣的生活有多難啊!

我的一位老師曾經說過：只靠家裡的孩子，或許不成器，或許成器，但成的是小器。

我想，生活就像一杯酸，甜，苦，辣，鹹混在一起的水，裡面藏著別人意想不到的味道，有別人嘗不出的苦，也有別人嘗不出的甜。我希望所有的人都應該對自己美好的生活感到知足。不要像老人說的一樣：身在福中不知福。常言道：知足常樂嘛。

哎，生活啊，你是一杯比咖啡豆苦的東西呢，還是比糖果都甜的東西呢?你是世界上最奇妙的東西，苦中有甜，甜中有苦。

我希望所有的人都熱愛生活!慢慢品味生活!改變生活!

中華的詩詞如奔騰不息的長河，時至今日，那樣絢麗的詩詞仍如巨龍一般引人稱歎。它的精彩就在於它源於生活，而改變生活。

　　望月懷遠

一輪明月掛在了天幕，把清輝的月色灑在遠處的大山上，彷彿給大山鑲上了銀邊。一切是那麼寂靜，只聽得飛鳥微吟。

我正在房頂，望著那玉盤似的月亮把光灑下。回想我一人的孤寂，彷彿一隻落魄的鳥雀，哪裡可以落腳呢？一束月光忽然映入了我的腦海裡，倒映出一句“海上生明月，天涯共此時”。我不正是那抱怨長夜的“情人”嗎？我不由得心中一顫，得到了些許溫暖。

望著明亮的圓月，詩詞溫暖了我的心。

　　春夜喜雨

天空被染上了烏墨，白日裡迸發出生機的花草收斂了體態。忽有一陣春雷滾滾而來，打破了祥和的春夜，牛毛般的春雨便下來了。

我看著窗外“貴如油”的春雨，將思緒回溯至唐代。也是這樣的春夜，杜甫想到了農民的莊稼將要豐收，寫下了《春夜喜雨》來表達自己的同樂。杜工部想到“潤物留無聲”的細雨將滋潤乾旱的萬物，我也想到了鄉下的作物必有收成，也感到興奮與喜悅。

觀窗外細雨，詩詞滋潤了我的心。

　　運河懷古

一條綿延的大運河連通了南北，在中華大地上留下了不朽的一條動脈。它內部湧動著的，是中國人的血脈。

我看著一張地圖，上面一條只有一個折點的大運河連通了北京與杭州，醒目的“大運河”震憾著我的心。我回想到隋朝的煬帝四次下巡江南。是啊，“若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”大運河的確利民，但煬帝卻忘記了“水可載舟，亦可覆舟”的道理。一人之心，千萬人之心也！我感嘆歷史的厚重、時代的變遷，不由長嘆一聲。

回望汴河，詩詞給我警示。

其實，詩詞就在生活中，無論何時何地，它都給我美的感受，改變著我的生活。

童年是金色的，是快樂的。童年的天空下是純潔。我在童年的天空下，無憂無慮生活著成長著，不知不覺來到了童年天空下的邊界，留下了一串快樂幸福的腳印，見證了屬於我童年的美好回憶。

在我記憶中，學校就是一塊綠油油散發著溼潤氣息的草地。我最喜歡在在這片草地上觀察白雲和小動物。這裡的空氣中充斥著清新的草味，微微吹來的清風拂過臉上，帶來一陣舒適。我大字型躺在草地上，抬頭望著一望無際湛藍的天空。心裡不禁湧出一股幸福感。痴痴地，望著映在蔚藍天空上的一朵朵白雲，它們就像是一群穿著細紗的少女在空中翩翩起舞;有時候，雲會聚在一起，一簇一簇的黏在那塊深藍色的布塊上。

看，離我最近的那朵雲，她好像是一位美麗的天使，她正在看我，彷彿是在邀請我做客;再看，遠遠地天邊的雲，更是千姿百態，每一個都有著不尋常的特點，天邊的雲顏色很淺，就像從天邊都彙集到了這裡，簇擁著。我不禁伸手，卻只抓到一絲從手中漏走的風，才發現眼前的雲看起來近實際上很遠。

心中不由得有著一絲失落，卻轉眼間應為發現地上的一隻小蟲而飛到九霄雲外去了。看著小蟲緩慢挪動著的身體，帶起了我的好奇心。我拿著一根隨手拔起的小草，抖動著細細小小的草尖，與小蟲相鬥，小蟲也不甘示弱，一發狠，便狠狠地咬住了這根挑釁它的草尖，觸角也隨之一挑舉起那纖細的手，想我搖晃著示X威。我的好奇頓時被小蟲挑起了，如決堤的洪水，一發不可收拾。我全神貫注的盯著小蟲渺小的身軀，一種敬佩從心底油然而起。我想，這就是勇氣的力量吧!

我躺在草地上，躺在這個屬於我童年樂園的地方，思考著，成長著。學校，裝載著我的快樂，記錄著我的成長，帶給了我無限的樂趣，也帶給了我最珍貴的回憶。我永遠也會想起，我曾經在那草地上的快樂時光。