在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的國小作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小作文 篇1
嘿約！嘿約！小草十分有力地鑽出土壤與身穿黃色衣裙的迎春花一同迎接春姑娘的到來。春姑娘舉著年輕太陽，使得積雪化作叮咚作響的小溪；使得凍僵的小鳥得到一絲重生的希望；使得那冰雪的原野變做牛羊飛馳的天地。
每凡春姑娘踏過的平原，都擁有著群芳吐豔的花朵。但落英繽紛的梅花墜落在野花叢中，野花托舉著它那種淒涼的美與孤獨時的悲哀讓在微笑中點頭的她，流下了同情的眼淚。於是，她給予梅樹生命，使它再次走向美麗的人生。
春姑娘覺得，在這個奼紫嫣紅、充滿歡聲笑語的世界，卻沒有動物的蹤影，她急忙找來雷公公，讓它叫醒沉睡的小熊和松鼠。因為，它們能為春光增添不少生機。
這時，小燕子匆匆忙忙地趕來，為農民伯伯們，捕捉害蟲。使得他們的焦急變的無影無蹤。
春天的花兒噴薄欲出，有的`像麥穗，有的像太陽。千姿百態，萬紫千紅。這一切都是春風的幫助。春風是春姑娘的手，她將風箏和小鳥送上藍天，她把枯葉變成嬌嫩的小草，它們隨風搖曳，輕輕地擺動著。旁邊的樹木無精打采，眼看它的生命已站在懸崖峭壁上了，春姑娘急忙給它們穿上綠色的襯衣，使得這裡變成鬱鬱蔥蔥的樹林。春姑娘的腳步來到了小河邊，河裡的鴨子，快樂地游來游去。啊！＂春江水暖鴨先知＂。春姑娘不由地讚歎到。這時，夕陽西下，美麗地彩霞照在河面上。小鴨子地舞蹈引來一群小魚，它們和花、小草為春姑娘、小溪和小鳥伴舞，共同歌唱＂春之歌＂。
國小作文 篇2
前幾天，我請爸爸教我煎雞蛋，爸爸非常爽快地答應了。可是，爸爸一直都沒有時間。終於到星期天了，爸爸說要教我煎雞蛋，我高興得一蹦三尺高。
爸爸先自己示範，讓我邊看邊學，還說了其中的要領，我很用心地學著。終於，我認為自己已經完全學會了煎雞蛋，迫不及待地想要試一試。爸爸說：“那就檢驗一下你學習的成果吧！”
我大模大樣地捋起袖子，興致勃勃地幹起來。我先從冰箱裡拿了兩個雞蛋，在碗沿輕輕地敲開蛋殼，金黃色的蛋黃像一個金色的小太陽一樣從蛋殼裡滑出來，透明的蛋清像膠水一樣黏黏的。我用筷子把蛋打成黃色的糊狀，學著爸爸的'樣子一直打到起了泡沫才停下。然後把平底鍋放在煤氣灶上，點火，倒油。啊，激動人心的時刻快要到了，蛋漿馬上要入鍋了。我真是有點激動啊！看著油好像已經熱了，我把蛋漿倒入鍋中。
就在這時，意想不到的事情發生了。在我倒入蛋漿的一剎那，鍋裡就熱鬧開了。我聽到“噼噼啪啪”的聲音，還有那調皮的小油花，伴隨者“交響曲”跳了出來。“不好，碗上有水！”爸爸話音剛落，我的手上就被小油花親了一口，立刻起了個小水泡，痛極了。爸爸連忙拉著我的手放到水龍頭下衝，衝了好一會兒才感覺不痛了。可是等我回過頭看鍋裡的雞蛋時，才發現因為沒有及時翻炒，雞蛋已經從金黃色變成了黑糊糊的了，一股焦味撲鼻而來。
我有一點點沮喪，但是爸爸好像顯得很開心：“雖然這次煎雞蛋並不成功，但是你已經努力嘗試了，而且幹得還不錯。以後只要吸取經驗再來嘗試，一定可以進步的！”聽了爸爸的話，我也開心起來了，心裡暗暗想著：下次我一定會成功地煎出雞蛋來的！
國小作文 篇3
有感前些天，我看了一場電影《少林足球》這場電影的主人公是周星馳，趙微，他們都有各自的絕技，周星馳會大力金剛腿，而趙微回四兩撥千斤，影片中還有許多人都身懷絕技：守門員會擒拿手；輕功水上漂：鐵頭功；掃堂腿……本影片中，周星馳主持了一個球隊，不到半年就頗覆盛名，一個老總為了得到名利和金錢，他把他的球隊的隊員都打上一種特殊的藥水，都很厲害，會少林隊的.所有絕技，取名叫“魔鬼隊”，從球隊的名字上，感受到他們非常猖狂，不久在決賽中兩個球隊會面交手了，少林隊經過努力，奮鬥，終於戰勝了魔鬼隊，而那個被收買的裁判和那個老總都被判刑。
看完這部電影，我深切的感受到勝利是要經過奮鬥。俗話說：“驕兵必敗”。少林隊，雖然很厲害，但強中自有強中手，少林隊的兩名精英隊員，被魔鬼隊踢成重傷，而他們不怕強手，努力奮鬥，在球場上拼搏，其中，有個片段最令我感動——他們各自的足球鞋都爛了，他們都開始拿出自己最開始踢球用的鞋，大概因為這雙鞋給了周星馳力量，使他用“大力金剛腿”射進全場第一個球，得到冠軍。
看完這部電影，我情不自禁的鼓起掌來，我暗暗下決心：“我以後要更加努力的學習，一步步走向成功。
國小作文 篇4
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每讀起這句詩，我就會想起闊別已久的家鄉。二十年後的這天終於到了，我乘著自己的私人飛機，回到了家鄉。
剛飛到家鄉的天空上，我發現家鄉道路上綠樹成蔭、百花齊放，像一個個美麗的花壇。家鄉的'道路變寬了，一輛輛汽車在道路上飛馳而過，和火車一樣快。家鄉的變化真大啊！
過了一會兒，我的飛機降落到了一篇廣闊的草坪上。走下飛機，感覺很渴，草坪上突然鑽出一個機器人，送給我一瓶水，我感覺很不可思議，現在科技都發展到了這麼高的程度啊！
我先來到了家鄉的小河，小河原來渾濁不清，現在清澈見底，裡面還遊著幾條小魚。再看一眼房子，都從原來的兩層平房，變成了高樓大廈。回到家裡，裡面出來一個機器人，很有禮貌地說：“主人歡迎回家。”接著它給我倒了一杯溫水。來到我的房間，看到牆壁春意盎然，開啟電腦，才發現是電腦按照一年四季來控制牆壁桌布的。
家鄉的變化真大啊，這些變化讓我感到無比自豪。
國小作文 篇5
陳老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。
一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王晧明的.同學，陳老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字“王—的—晧”，便說：“我們班有叫王的晧的同學嗎？請他站起來。”這時，王晧明小心翼翼地站起來說：“對不起老師，我把名字寫錯了。”“那以後就讓同學們就叫你王的晧吧！”陳老師話音未落，同學們就鬨堂大笑，老師也笑了起來。
還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，()可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。陳老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踴躍地舉起手說：“我沒拿到試卷。”陳老師瞪大眼睛說：“看來以後要叫你‘無名英雄’了。”為此我們班的“無名英雄”就誕生了。
我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！
國小作文 篇6
豐子愷先生的作品，給人的印象就是給孩子看的，亦或許大人能讀出更多深層的東西吧。
在豐子愷先生的漫畫中，人物大多是看不出表情的，是想讓看的人自己去推想吧，正因如此，不同的人看有不同的味道，這算是一點與眾不同吧。
《瞻瞻的腳踏車》描繪的是他的長子豐華瞻，瞻瞻拿著兩把大蒲扇，一前一後夾在腿間。這，便是他想象中的'腳踏車了。你彷彿能看到，當瞻瞻看到過往的人們騎著他們的腳踏車來回奔波的時候，他的眼中流露出光彩，他在憧憬著，他在遐想著。他拿著大蒲扇，創造出了屬於他的腳踏車。
瞻瞻的腳踏車，是他想象力的產物，能夠載著他在夢想中的世界遨遊，能夠去到那最遙遠的地方。孩子的眼光與大人不同，他們看到的世界是那樣精彩，沒有痛苦與悲傷，那樣美好。以扇為輪，以風為路，架著他的腳踏車，可以去到任何地方。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”你聽見了麼，那清脆的鈴鐺聲，那車輪轉動的呼呼聲，在風中迴盪著；你看見了麼，那疾馳的腳踏車，那孩童歡笑的臉，在夢中乘著風，在行駛著。瞻瞻的腳踏車來了，你，想要一起走過幻想的童年麼。
國小作文 篇7
又過新年了，我照舊回到了老家過春節。
春節就是一年中最愉快的節日了，因為我在大年七年級的一大早，跟表姐陽陽一起在村子裡挨家挨戶地拜年。拜年時，我用從鄰居小莉那裡學來的.家鄉話說：“恭喜你家大發財！”然後我們得到了很多很多糖。我把糖裝在帶來的布袋子裡，等拜完年回家時，袋子裡滿就是糖果，重得拎也拎不動了。
奶奶幫我用秤稱了一下：哇！足足有3斤多呢！怪不得我的手都酸了。過年時，家裡的親戚朋友都聚在一起吃飯、聊天。我們小孩就在一起玩耍。瞧，我們幾個小孩坐在叔叔的摩托車上玩。別看我們幾個小孩看上去差不了幾歲，可是他們倆都叫我“小姑姑”呢！我的輩份可大啦！回到上海後，我又去世紀公園玩了一次，餵了可愛的鴿子。
今年春節真愉快！喔，每年春節都是愉快的！
國小作文 篇8
有心拜讀海倫凱勒的名著《假如給我三天光明》，但淚水卻漸漸模糊了我的雙眼。她的真摯、她的熱情、她的善良，使其筆飽含深情，感人至深。
曾聽過這樣一句話：“一個人表面上有多快樂，內心就會有過多少眼淚。”雖然海倫溢於紙面，但我仍然可以感覺到，她那深切的苦楚和感嘆。對於她那樣自幼就患盲聾殘疾的女性，該怎樣註釋顏色，每一種、每一株——一朵花、一棵草？又該怎樣詮釋各種鳥鳴蟲叫。盲人唯一能詮釋的顏色是黑色，沒有光明和色彩，如同迷失在茫茫草原上的人，充滿了迷茫和恐怖。沒有著眼點，沒有顏色變化，這是一個健全人都深感其可怕的世界。
但是，海倫沒有哭訴這痛苦和黑暗的世界，她帶給我們的是一個五彩繽紛的世界，生命之燈的光和熱，更多的是激勵。她不能理解為什麼朋友在森林中走了一小時，卻一無所獲。她告訴我們，若是她，她會撫摩每一片葉子，每一塊光滑或粗糙的樹皮，尋找每一個季節變化的標記，欣賞每一片奇特捲曲的花瓣，讓每一條涓涓細流淌過指尖，大自然在她眼中是如此充滿生機勃勃，令她保留了那份自然原始的情感，驅除了對生理缺陷的厭惡和恐懼，她甚至感謝並平靜地接受了這“殘缺”。正因為她看不見，不能自由地表達，才使得其內心世界如此細膩和豐富，如同一株未被汙染的荷花，清新淡雅。
海倫不止一次地說過：讓我看看這一切吧，僅僅摸一摸就會給我如此巨大的快樂，若看到的話，那該是令人多麼高興啊！而我們呢，我們這些健全的人，對於我們一睜眼就可以盡收眼底的世界，我們是怎樣對待的呢？
多數人享受自然的次數越來越少，也許是人為對自然的破壞使綠色減少的緣故吧；我們觀察他人的次數越來越少，也許是“時即時分的`“光速社會”所影響的吧；我們對客觀事物能準確詳盡描述的次數越來越少，也許是我們涉世未深語詞貧乏的緣故吧。但僅僅有這些原因嗎？僅僅是客觀上的原因嗎？我在想，若有一位畫家要為你最喜歡的人畫張像，有多少人會描繪得準確形象，能令那畫家把像畫出來？有多少人能嗎？
如果我有朝一日成了盲人，也許我會更深刻地瞭解海倫所感受到的一切。如果現在的我突然失去光明，我一定會為永久的黑夜充分使用我的眼睛，捕捉和擁抱每一件事物、每一個人。我對生命的熱愛和了解，不會遜於海倫的，因為從今天起，我將會擁有一雙洞察生活的雙眼，熱心地觀察生活，冷靜地思考生活，將自己融入生活，將生活融入視野。
國小作文 篇9
今天，老師給我們上了一場神奇的作文課。這一堂課令我深切的感受了大自然的種種味道。
味道一：野草的味道。“野草”在生活中隨處可見，但是大家基本不會去感受到過它的存在，更別說是味道了！老師讓我們拿出事先已經準備好了的小草，讓我們閉上眼睛感受三分鐘。我展開了想象的翅膀，聞著草兒這久逢甘雨、沁人心脾的味道：清新、腥味、蟲子的氣息………種種滋味湧上我的心頭，我不禁拿些小草放進嘴裡，細細地咀嚼著，一股甘甜溢滿了口中。
味道二：泥土的味道。土的.分類有許多，如：黃泥土、黑泥土………今天，我就聞到了泥土的味道。老師讓我們拿出事先已經準備好的泥土，讓我們閉上眼睛感受三分鐘。在這短短的三分鐘裡，我感到了時間的漫長，開始坐立不安了！泥土雖然沒有小草的味道，但它卻混雜著小草的芬芳；它沒有撲鼻的香氣，卻有著一股薰鼻的味道；它沒有清新的味道，卻有著蓬勃向上的朝氣。
味道三：石頭的味道。石頭是再也平凡不過了，但我卻看到了它不平凡的一面。通過嗅覺我聞到了一股又一股灰塵的味道。通過對石頭的摩擦，我聞到了燒焦的味道，也許這塊石頭在幾億年前從噴發的火山遺留下來的；也許這塊石頭經過了無數次河水的衝擊；也許這塊石頭歷盡了滄桑才來到了現在。因此這塊石頭有著歷史的味道、溪流的味道、滄桑的味道。
在這堂課上我聞到了草兒的芬芳；泥土的朝氣；石頭的滄桑。只要你留心大自然裡的點點滴滴，就會有一個個新奇的發現。
