在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的國中的作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
國中的作文600字 篇1
20xx年，世界擁有了第一臺對空穿梭器，我便迫不及待登上它，開始了漫長的時空之旅。
“啊，對面飛過來什麼？”我睜眼一看，哎呀！我意外地見到了古代大賢孔子了！再瞧瞧，旁邊還有他的弟子與馬車。我連忙上前施禮一問，原來他們在周遊列國，我便同他們一起登上馬車，開始了旅程。一路上我不停地採訪孔子，“請問您為何要周遊列國呢？”“哎，說來話長，現在，社會到處都有比較大的動亂，各諸侯國鬥爭激烈，以前的禮樂制度全被破壞，而我提出的主張又不能被帝王所接受，還要遭到別人的攻擊，無奈之下我只能棄官周遊各國了！”“哎”，我聽了深深地嘆了一口氣，對他懷才不遇感到婉惜，並對腐敗的封建社會不能任人唯賢的制度表示不滿。慢慢地，我們一行來到了鄭國，孔子與弟子在街上觀光遊覽，突然，一隊兵馬沿街從遠處飛奔而來，街上的人們一下子慌張起來，東奔西跑，整個街上亂套了，兵馬隊伍過去好一會，孔子的弟子才神色慌張的三三兩兩來到一起，這時，他們發現不見了孔子，個個急得像熱鍋上螞蟻—團團轉。子貢後來打聽一個行人，那人說：“我倒看見城門外有一人，有點學者氣派，就是他那副倉惶狼狽的樣子，像條喪家之犬。”大家找過去，果然看見了孔子，我把行人剛才說的話對孔子重述一遍，他苦笑著說：“說我氣派，未必，說我像條喪家之犬，卻說對了！”聽了孔子的話，我的心中湧起一陣陣心酸，如此優秀的一個人，卻得不到重用，唉！我好像一下子明白“生不逢時”這個成語意思了。
“呼”，時空倒轉，一下子我又回到了20xx年，原來這是我做了一個奇怪的夢，我現在一定要好好學習，長大後做一個像孔子那樣有學問的人。
國中的作文600字 篇2
梅花
冬天到來，寒風呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春鬥豔的本質。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客讚美的物件？
借景抒情國中作文8篇借景抒情國中作文8篇
在寒冷的冬天，獨自面對凜冽的北風，忍受刺骨的寒冷，獨自開放的就只有梅花，它是最堅強，最堅韌不拔的花，它雖然沒有玫瑰的雍容華貴，也沒有梔子的香氣襲人，更沒有牡丹的富麗堂皇，但它靠的是平凡樸素、有骨氣的美流傳於世，它用它那不怕寒冷、不畏艱難，經霜傲雪，不屈不撓的精神紅遍天下，聞名於世，讓畫家去描繪，讓詩人去讚頌，讓世人去流傳。
有人說：紅花還需綠葉襯。而我卻不見梅花有綠葉襯著，光滑的枝杆上，沒有葉子，有的是讓人眼迷心醉的花朵兒，有紅的、黃的、白的、粉紅的等等，最特別的是它有其它花所少有的墨綠花色，這真是花之一絕。梅花還有一股清香，在觀賞之餘你還可以聞到陣陣沁人心脾的香味，當你心曠神怡時不得不讚嘆：此香只應天上有，人間難得幾回聞呀
如果說牡丹花是大家閨秀富家千金，富貴豐滿的話，那麼梅花就是小家碧玉天山女俠，她純情窈窕、冷妍高傲，將最絢麗的風采，灑向人間！她鋼鐵般的意志和錚錚傲骨，經冬後更顯得是那麼的精神，那麼的矯健，那麼的迷人，讓人不得不為之傾倒，為之讚歎：世間真會有此尤物。真想把她請到家裡，但家又太小，容納不下她偉岸的身軀，只能望梅而興，望梅而詠。
國中的作文600字 篇3
歌德有一句名言：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”讀書給我們帶來的益處有很多，能陶冶人的情操，可以提高個人的修養和寫作水平，還能拓展我們的知識面。知識就像無邊無際、浩瀚的海洋，只要你願意去翱翔它、去探索它、去挖掘它、去發現它，就一定會得到很充足的收穫，人一生再多的時間也不可能看完世界上所有的書，但至少能做到多讀書、讀好書。一本好書就像一個藏寶箱，蘊藏了寶貴的精神財富。即使你物質貧窮，但書也能讓你成為精神上的富翁。高爾基曾說過：“書記是人類進步的階梯。”
讀書是一件快樂享受的事，人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做，但在生活中它其實是一種偷懶和貪圖享受的行為。書是生活賜予我們的珍品，世上凡於人有好處的事，無不困苦艱難，比如良藥是苦的，工作是累的，想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書，不僅有益、有趣，更簡便易行。 20xx年2月1日至3月1日讀完《西遊記》並寫好讀書心得不少於600字。
20xx年3月1日至4月1日看完《唐詩素描》摘抄優美語段並背誦寫好讀書心得不少於600字。
20xx年4月1日至5月1日看完《童年》摘抄優美語段並背誦寫好讀書心得不少於600字。
20xx年5月1日至6月1日看完《雅舍小品》摘抄優美語段並背誦寫好讀書心得不少於600字。
書籍是精神的食糧，是人們增長知識的途徑，也是擴充套件知識面的途徑之一。讀書，可以給人精神上的食糧，也能夠把快樂帶給讀書的人，所以我們更要用心去讀書。
國中的作文600字 篇4
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭髮，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的
培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課。”“老師好。”學生們異口同聲的向老師問好。然後，老師叫我們眯上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者遊覽了灕江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那麼生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當同學回答不出問題，她就給一個提示，
還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一箇中國人無論在怎樣的境遇裡遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多麼的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們
健康成長的營養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純淨；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
國中的作文600字 篇5
今年我十五歲，我的國中生涯還有一年就落幕。這兩年來，我沒有讓老師省心過，而老師的一言一行我都刻骨銘心！
和每個國中生一樣，剛收到錄取通知書的那一剎那，我很興奮、期待、嚮往這個全新的學習生涯。終於在我的萬分期待下，它如約而至。
忘記天氣如何，只記得全新的面孔，害怕有點退縮。老師很有趣，普通話不標準，是的沒錯，他是我們的班主任兼數學老師。七年級吧，不熟悉那時的我很乖，成績還算優秀，那時對老師的印象不深刻，但八年級就來了個大反轉……
八年級來臨，地生的緣故，老師總是給我們施加壓力，而我卻絲毫沒感覺。成績在下滑，開始不務正業。打架、上課睡覺等等表現都來了，老師開始擔憂，為我的成績擔憂，三天兩頭一次談話，談話內容是我的成績和打架事件。可那時不以為然。老師說得對，我這樣下去會出事情，八年級開學沒多久，我和幾個同學鬧出了驚動全校的大事件。迫於無奈老師只能停課處理，停課前老師對我說，你是個不錯的孩子，你的'聰明卻用錯了地方，你好好改改。那一刻還是沒醒悟，最讓我難以忘懷的實在八年級第二學期！
八年級第二學期開學，班主任說“第一次月考後，我們將進行分班，有些同學會離開”而我不以為然以為都是騙人的。一個月過了，這天終於來了。宣佈名單時，我毫不緊張，可卻有我的名字，那一刻眼淚掉下，滴答滴答的落下，不想走的字眼在眼前出現，可班主任卻無能為力，最終我走了，一年半！
這個班相對好一些，但卻不想容納。段長放學發現我情緒不高，找我談話。大致是，你很聰明很乖巧懂事，可你現在的成績只是你能力的十分之一。是的他們對我的期望很高，可我卻要求回去，想想好不懂事……
國中五彩繽紛，而有些記憶卻刻骨銘心……
國中的作文600字 篇6
大自然的力量是無盡的，他帶給我們的啟示也是毋容置疑的。
例如：人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體;根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電杆、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已製成……
仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里/小時……
人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反衝原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hāng)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的“電子警犬”。
大自然給我們的啟示還有很多，只要我們善於發現，我們一定可以從大自然的啟示中獲得更多的知識。
國中的作文600字 篇7
這個學期，我們班來了一位新老師。他姓吳，我們都叫他吳老師。
在開學第一天見到他，只見他一頭烏黑光亮的短髮，每天都精心梳理，一雙玻璃球似的黑色大眼睛就住在那個“洋大鼻子”的上邊，小小的貝殼耳豎在頭兩邊，什麼聲音都聽得清清楚楚。他有些胖，在那大大的“將軍肚”裡裝的全都是知識。他喜歡寬大的白襯衫，較長的黑褲子，在褲子下邊，他穿的那雙白色運動襪套在黑得發亮的大頭皮鞋裡。他常常還夾著一本數學書。這就是我風趣而有知識的吳老師。告訴你：他有一雙溫暖的手。
九月一日開學的第一節課是數學課，我第一次認識了吳老師，他也成了我的第四位數學老師，也是在我國小中的四位之首。
上課了，他那一段段活力的源泉湧進了我的心中，也似一位辛勤的園丁，用他那甘甜的雨露，澆灌著我們這些幼小的樹苗。我在他那無邊的學海里遨遊，完全投入其中。
吳老師娓娓動聽地講完了課，要求大家完成《練習冊》第一頁。
我專心致志、一筆一畫地寫著。這時，吳老師正彎著腰，把手背在黑色的褲子後面，在不太寬敞的過道里來回走著，還不時全神貫注地和同學講解題目。
這時我已經做好了作業，於是便繼續往下寫。
這時，吳老師走到我旁邊，拍了拍我的肩膀。我停下手中的筆，翻到第一頁。吳老師看完後，撫摸著我的頭說：“不錯，繼續努力。但做完題要檢查，不要急著往後做，這樣你別以為有好處，其實這下你就當了落後的角色，因為學了以後就不能及時複習，這可不行！”
吳老師這個溫暖的撫摸，這句意味深長的話語，使我感受到老師對我的關心。
從此，每當我做作業時，頭頂總像有一雙被“愛”烤暖的手輕輕撫摸著我，提醒自己專心作業，鼓勵自己，相信自我！
吳老師，我不會忘記你嚴厲的目光；不會忘記你春雨的滋潤；更不會忘記你那雙溫暖的手。
