在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的數學作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學作文600字 篇1
期末考試的數學成績公佈了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心裡非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，為什麼這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。
親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？
媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什麼心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完後，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與紮實，但是這次考了100分並不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因為一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題。”
“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。”小明點了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什麼：基礎要紮實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。
寫到這裡時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試並不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。
數學作文600字 篇2
我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級上學期的數學老師最特別了。四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋裡，漫遊在故事的海洋裡。我的數學老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數學老師的課。
一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最後一步寫成了：15-6=21。全班鬨堂大笑，陳老師指了指那個得數，說：“我倒真希望他算對了。”什麼？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續說：“要他算對了，我以後去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什麼好笑的笑話呢！後來，我們班就再也沒有人發生那種錯誤。
還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室裡來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室裡扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著，有好些同學也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室裡頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室裡立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園裡面的，怎麼一下子又變成課堂呢？真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！
數學作文600字 篇3
接受好友的建議，我開始讀和數學老師專業有關的書籍。我選擇了由宋乃慶教授和張奠宙教授主編的《國小數學教育概論》，這本書是我在西南大學參加國家級骨幹教師培訓時發的學習教材，是師範大學數學系學生的必修教材。今年4月份做“數學成長共同體”活動時我曾把這本書翻看了一遍，覺得知識很系統，所以我就開始認真學習這本書。
開卷差不多一個月了，我看得只有兩個大章節，主要內容是師範生為什麼要學習數學教育概論和國內外數學教育的發展、流派、思想等。我可以說是第一次系統地去了解數學教育，說來慚愧，教了十幾年國小數學的我真的沒有系統地瞭解過數學教育。師範學習的是《教育學》、《心理學》、《國小數學教材教法》，還有《國小語文教材教法》，普師班的師範畢業生是要能教國小語文、數學，甚至其他學科的教學也能教學。中等師範學校培養出來的我們這一代教師綜合素質比較好，但是專業知識的精深卻不夠，尤其數學學科的老師。
作為一名教師，無論是從事哪一門學科的教學，只有同時擁有先進的教育理念，高超的.教育藝術，熟練的教學技術，然後才有可能成為某一學科領域的“專家”。一個完備的數學教師，必須有精深的專業修養還應善於研究本專業之外的功夫，把自己放在一個更廣闊的平臺上發展，讓視野擴充套件到各科知識領域，課程改革後的數學課堂，從內容到教學方法正悄然發生著根本性的變化。
這點感悟讓我不敢懈怠，書還得讀，教材還得讀，專家的書更得讀，數學教師，從事基礎教育的數學教師更得了解數學，瞭解數學教育。
數學作文600字 篇4
光陰似箭，日月如梭。我已從那個懵懂的小女孩成長為對數學充滿興趣的少女了！五年來，數學給了我莫大的快樂！
以前，我對數學也可以說是如痴如醉！但是由於剛開使我的數學成績並不太理想，促使我對數學失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對數學也沒有抱太大的希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學，是我沒有這種天分，學不好也不怪我。
但從我上三年級時，由曾老師兼我們班數學老師，我的成績就上升了許多。剛開始，我對曾老師的印象不是很好：黑黑的面板，額上長滿了皺紋，兩隻眼睛深深的凹了進去，薄薄的嘴脣，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根菸。
但曾老師卻不像我們想的那樣。他對我們倍加關心。在課後，我們有什麼不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時還給我們講一些課外知識，這時讓我們體會到了數學的廣博。一次，曾老師上數學課時講一個“連乘”的應用題，班上有好多同學都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。
曾老師就買了三條煙，在課堂上測驗給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支菸，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。
我漸漸地迷上了數學。對數學又有了信心。我不僅學習課內的知識，還在研究奧數。在學校三年級數學競賽中榮獲二等獎。今年暑假我與班上的四位同學在曾老師家裡補習奧數，在20xx年秋季，我參加學區數學競賽，幸不辱命，獲得學區數學競賽一等獎。
我與數學可謂是緣分未盡啊！五年來，我與數學若影若離。是曾老師讓我又對數學充滿了興趣！現在看曾老師也不是像個“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數學的海洋裡的廣博！
