我的啟蒙老師作文（精選53篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的啟蒙老師作文 篇1

有一個人，她在我難過時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在我取得成功時與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。

媽媽那一頭烏黑的長髮，在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛，彷彿兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。但給人印象最深的`還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！

媽媽不僅長得漂亮，同時也教會了我一個人生哲理：堅強的人才會成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候，也許我是年齡小、沒有經驗的緣故沒定上段，一整天都垂關喪氣的。媽媽下班回來後，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“這次是不是沒定上？”我低著頭不敢看她，媽媽一邊看著我，一邊接著說：“沒關係，不就是一次沒定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開啟成功之門，明白嗎？”我點點頭，又搖搖頭，似乎還有此聽不懂，媽媽用慈愛的眼神望著我又說：“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的，能經歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人！”媽媽今天的一席話，彷彿給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流湧進我的心田，也讓我豁然開朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。

是啊！如果說我們是那豔麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪著我們；如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以無論我在哪裡，無論幹什麼，我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。

我的啟蒙老師作文 篇2

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”說起這幾句，無人不知，無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經典——《三字經》。《三字經》雖然每句只有三個字，但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經典啟蒙老師。

“首孝悌，次見聞。”讓我知道了孝敬父母是排在第一位的，其次才是知識的多和廣。記得有一次，我和媽媽在街上行走，一不小心，我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛，脫口而出：“媽媽，你 摔得疼不疼？”媽媽感動地問我怎麼不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧，相反還主動關心媽媽。“香九齡，能溫席。我應該像黃香一樣，學會照顧長輩啊！”聽了我的回答，媽媽緊緊地抱著我直誇我是一 個懂事的孩子。《三字經》讓我第一次體會到經典對我的影響，體會到經典帶給我們的快樂！

“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”而我以前看到好吃的好玩的，總是挑最大最好的。《三字經》教育我在和同學們小朋友一起時要注意謙讓。

由“一而十，十而百，百而行，千而萬”，我理解了多是由少積累而成的`，再大的數字，也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領也是這樣，要靠一點一滴的積累。每天練一張字，我的字會越來越 優美；每天彈一遍曲子，我的演奏會越來越嫻熟；每天讀一篇經典，我的心靈會越來越美好。

《三字經》讓我懂得了道理，養成了美德，增長了知識，收穫了快樂！小朋友，你是不是也喜歡上了我的經典啟蒙老師——《三字經》？

我的啟蒙老師作文 篇3

我的啟蒙老師是我的英語老師白潔。她年輕，漂亮說的一口流利的.美式口語。

她在南京新東方學校當老師，我跟她學習英語。開始我們什麼都不會，她耐心地輔導我們，認真仔細的糾正我們的發音，從26個字母開始，我慢慢開始喜歡學習英語。

記得有一次去新東方上課，天氣不好，雨下的很大，我還有很多作業要寫，就不願意去上英語課。爸爸批評我，我生氣地來到白潔的課堂，她看見我一臉的不高興，就溫柔地問我怎麼了。我眼淚嘩嘩地，白老師和藹地安慰我。吳子璇同學，我相信你，你是最棒的，困難一定可以克服的，學習和寫作業是一樣的，貴在堅持。

我記住了白老師的話，英語課認真聽講，回家後堅持先寫完作業，再複習英語。

現在我的英語好極了！

謝謝白老師！

我的啟蒙老師作文 篇4

我的啟蒙教師，就是我現在的班主任一劉老師。

她從我上一年級開始陪伴到我二年級的好老師。劉老師在課堂上讓我們多動腦思考，大膽發言，讓我們有自信心，她講課聲音巨集亮，經常用很幽默的笑話活躍課堂氣氛，她知識淵博，很多成語脫口而出 。

劉老師在生活上無微不至的.關心我們，從作業到學習，她都為我們付出了許許多多。比如在講試卷的時侯，她總會耐心地幫我們講解有難度的題目。

劉老師不僅讓我們學到了書本上的知識，還善於激發我們課外閱讀的熱情，鼓勵我們讀課外書，開啟我們的心智。

劉老師的諄諄教導，使我明白了許多人生的道理，這就是我的第一個啟蒙教師。

我的啟蒙老師作文 篇5

我的啟蒙老師師傅老師，儘管他已經退休了，但在我的腦海紅還留有深刻的印象。

記得剛上一年級時，因為在幼兒園裡不要求很早到校，所以上國小了，還一直睡到很遲才去上學。記得有一天，傅老師站在校門口等我，然後拉著我的'手走進教室，面對全班同學，我頓時滿臉通紅，從那以後，我從沒遲到過。

剛善學，我的字寫的特難看，老師就拿了一本字帖讓我臨摹，然後告訴我怎樣把字寫好，漸漸地，我養成了認真書寫的好習慣。

正是傅老師對我們的嚴格要求，才讓我養成了學習的好習慣。我將永遠記得您————-我的啟蒙老師，傅老師。

我的啟蒙老師作文 篇6

我3歲的那一年，是在一個金燦燦的秋天，我的啟蒙老師出現了，他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上，爸爸拿起一本書和藹地對我說：“樂樂，爸爸教你《三字經》吧，瞭解一下我國博大精深的文化，對你的成長會有好處的。”我說：“文化？那好吧，你就是我的老師，哈哈。”

我和爸爸都躺在被窩裡，於是爸爸把書開啟，翻開第一頁，認真的讀起來：“人之初，性本善……”第一遍爸爸先讀，我仔細聽著，目的是大致的有一個瞭解，遇到一些不好發音的字詞爸爸就多給我讀幾遍，是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句，因為第一遍我已經有了認識，這次我就不會發慌，看著爸爸耐心的表情和認真的態度，真像一位老師。我是小同學，我讀的也越來越輕鬆。我和爸爸的讀書聲讓整個黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背，剛開始，我不怎麼熟，爸爸告訴我說：“樂樂，不要慌張，仔細想想，爸爸相信你一定能背下來的'。”爸爸的鼓勵給了我很大的信心，也給了我動力。過了幾分鐘，我居然真的會背了，並且還特別熟。此時爸爸故意用老師的口吻說：“董樂怡同學，值得表揚，希望繼續努力”“哈哈……謝謝爸爸，不，是老師”。

這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會了我《三字經》，還讓我懂得了融四歲，能讓梨。香九齡能溫席的美德。

我的啟蒙老師作文 篇7

我的啟蒙老師就是我們的語文老師“彭老師”。

彭老師個頭不太高，但她做事最利索。雖然瘦瘦的體型，但骨子裡的那股強悍無法抗拒。她做什

麼事情都是一絲不苟，對我們的要求更不用說了。

一點，一撇不到位她會讓我們重新寫，考試時字型寫得不規範她也會扣分。犯錯時他總讓我們久久的站著，讓我們深深反思反悟。站隊站不好時，她會讓我們重新學習站隊……之前真的不夠理解？現在才慢慢的懂得她的用心良苦。她完全是為了我們，讓我們有好的學習習慣，好的學習態度！她還說；把這兩點養成好了，以後學習生涯裡就不會覺得困難，不覺得吃力。而是順暢的舒心的'。姐姐就證實了彭老師所說的一切。姐姐上八年級了，成績在班裡不僅優秀在年級裡也很出色。媽媽說；姐姐的啟蒙老師也是彭老師，也是在彭老師的指點下養成了好的態度好的習慣的！聽媽媽講後，我很驚歎也很激動。我想；在這位老師手下做學生，我的確很慶幸。

我的啟蒙老師作文 篇8

老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的國小生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷著深深的感激之情，尤其是我的啟蒙老師，她是我生命中的啟明燈。

她留著一頭烏黑的短髮，那雙微微內陷的大眼睛，總是閃耀著智慧的光芒。她的衣著並不那麼光彩奪目，卻總是端莊大方。

聽了老師的`第一節課，我就深深地愛上了語文。她講課十分生動有趣，同學們每次都聽得津津有味，沉浸在知識的海洋中。當她講到黃山奇石，我們的腦海裡就浮現出各種奇形怪狀的石頭；當她講到西沙群島時，我們又像遨遊在神奇的海底世界；當她講到內蒙草原時，我們彷彿置身一望無際的綠流中……

每一節課，老師都會用一些巧妙的方法，帶領我們認識許多新奇的事物，引導我們學會許多生動的表達。語文課對我們而言，就像一場特別的旅行，我們懷著愉悅的心情出發，載著滿滿的收穫歸來。每次旅行結束，同學們總有一種依依不捨的感覺。

不僅如此，她還會策劃一些有趣的實踐活動。從書寫評比到詩詞大會，從經典誦讀到辯論大賽，都是她精心為我們準備的語文盛宴。同學們不斷從中汲取養分，茁壯成長。她還經常為我們推薦一些好書，並定期開展豐富多彩的讀書活動。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。

國小六年轉瞬即逝，在此離別之際，有多少不捨縈繞在我心頭，於是，抬手落筆寫下此文，以此紀念我的啟蒙老師——樑老師。

我的啟蒙老師作文 篇9

馬霞老師是鄭州青少年宮的一名教師，也是我的畫畫啟蒙老師。

馬老師長的很漂亮。經常扎著馬尾辮，馬老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，彷彿會說話一樣，真是與眾不同。

記得有一次上課時，老師給我們講完畫畫的要點之後，同學們開始畫畫，這時有同學在下邊隨便講話，馬老師怕影響同學們畫畫，馬老師看了那幾個同學一眼，彷彿在說：“怎麼說話了？”那幾位同學馬上就明白了，趕緊低頭畫自己的畫了，這是因為馬老師經常對我們說：“畫畫的時候心要靜，不能亂，這樣才能畫好畫。”

記得我剛到畫畫班的時候，那時的我剛過完四歲生日，我對色彩的分辨不是很清楚，對畫畫也沒有一點興趣。在馬老師的'耐心輔導下我的畫畫水平因此提高了許多，我對畫畫也有了濃厚的興趣。而且我還認識了很多種顏色，想象力也更加豐富了。儘管我現在畫的不如原來了，但我對畫畫有了很大的熱情，這些都得歸功於我的畫畫啟蒙老師——馬霞老師。

我的啟蒙老師作文 篇10

她有這一頭長長的頭髮，細細的眉毛，下有一雙明亮的雙眼，細小的嘴脣，她就是我的啟蒙老師——賀老師。

賀老師她對我們很嚴格，也很好，對我們的學習抓的`很緊，她的嚴格教育，讓我們很好的學習，上課時，把我們不知道的問題全部弄懂，讓我們不會落後，只要落後的，老師會把同學叫到家裡去補習，讓他有進步，不會落後。記得有一次，我的成績不斷的落後，最後到了全年級倒數第一，老師怕我會跟不上來，或畢不了業，就每週星期六把我叫到你裡去補習，天天吃你的，帶哦了最後，因為天氣不好，家上來來去去不方便，就把我叫到你家去住，到了現在，我的學習慢慢的進步了，你才放心了一點。你不只對我這樣，對每個同學都上一這樣的。你的情我不會忘，我會好好學習，不會再要你這樣來為我辛苦了。這就是我的啟蒙老師——賀老師。

我的啟蒙老師作文 篇11

我的啟蒙老師姓李，她很厲害，班上所有的學生，不管是男生還是女生，不管是學習好的學生，還是學習差的學生，都捱過她的耳光。

記的我一年級的一節課上，我覺得很無聊，就與同桌說起話來，這時李老師把書往桌上一扔，大步向我這裡走來，走到我跟前，二話沒說，伸出右手，就往我左臉上扇了一個又響又脆的耳光，我的頭被甩到了一邊，頓時，臉上一陣火辣辣的痛，我用手揉了揉發熱的左臉，沒想到李老師把我的'手，又往我的左臉上扇了一耳光，這時教室裡只有老師扇我臉的“啪！啪！”聲，又用手揪著我的左臉，把我拉出了教室。下課了，老師就開始在走廊批評我，時不時還扇我兩耳光。

還有一次，我的考試沒有考好，老師一進班門，就把我叫上講臺，當著全班同學的面，就抽了我左右臉各十個耳光，我疼的不的了。

這就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇12

我的啟蒙老師很多，但要說我最喜歡的，還是我的英語啟蒙老師。

以前在一、二年級我聽說英語是一門很難的學科，剛一接觸英語時就對這一項語言充滿了害怕和恐懼感，我立下誓言！以後再也不學英語了。直到三年級開學的第一天，一位年輕漂亮的女老師出現，改變了我對英語的`看法，她就是我的英語啟蒙老師。

記得，剛學英語的第一天，老師已經在班級等我們了。她很漂亮，一頭長髮，一雙炯炯有神的眼睛。她站了起來，微笑著用英語說：“hello（你好）what your name`s”（你叫什麼名字）我憑藉著平時聽錄音磁帶，學了一些用語言，能聽懂老師的提問。有禮貌的迴應到：“imjiwentao我叫嵇文濤”，goodmorning早上好。

課堂上，由於我們不會英語，老師還為了讓我們更快更牢記所學的英語，使用自己製作的特殊卡片，在卡片上畫一畫，並寫上相應的英語單詞。我們在課堂上用卡片做遊戲，這樣我們在學中玩，玩中學，於是我能很快地把單詞記住，我們的英語課也充滿了歡聲笑語。

謝謝你！在你的指導下，我一定會學英語。

我的啟蒙老師作文 篇13

郭老師，雖說不是我們的班主任，但她是我們的語文老師，穿著十分簡單大方，像個職場精英。她不愛打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。

“人生路上，有很多成長的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長中有很多煩惱。可能是由一支筆引起的；也可能是由一個眼神引起的`，甚至無緣無故，心中就有了煩惱。我經常聽到郭老師講這樣一些對學習沒用，對生活卻實用無比的知識入迷，常常在同學齊聲喊“上課”時才猛然驚醒。

郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對學習無關的東西，也會講一些學習方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學的。老師所做的一切，讓我們學習有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。

郭老師也是我習作引路人，以前，我的作文一塌糊塗，在郭老師生動有趣的作文課上，我愛上了寫作，天天都想寫，慢慢的，天長地久，我的作文就從量變到質變，變成一個文學愛好者。

郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師啊！你們有這樣的好老師嗎？

我的啟蒙老師作文 篇14

我的啟蒙老師我五歲的時候就會下象棋了。我的啟蒙老師就是我的老外婆。我的老外婆真的是很厲害的。我的媽媽和我的舅舅的'象棋都是我的老外婆教會的。

剛開始和老外婆學象棋時，只知道象走田，馬走日，車走一條線，跑翻山什麼的最基本的象棋規則。隨著時間的推移，我在老外婆的精心指導下，掌握了越來越多的下棋技巧，有時候還能把外婆下贏。這時候我便開始驕傲了，每次下棋只想贏，不想輸。老想耍賴還悔棋，不讓別人吃我的車。剛開始老外婆總讓著我，我贏得次數多了，就沾沾自喜覺得自己很厲害，總想去找外公、舅舅還有爸爸下棋。輸了我就不高興，就哭就生氣還賴皮不讓別人吃車和馬。贏了我就會笑就高興。

外婆看我這個樣子就對我講下棋的基本道理，要做到贏得起也要輸得起。又贏就有輸，在每次的輸贏中逐漸掌握下棋的技巧，還要知道下棋還要有棋德和棋品。不能光想著贏，要懂得天外有天，比你厲害的人多了去了，要學習人家的長處，要看到自己下棋的中存在的各種問題，用心去學用心去感受。就這樣日子一天天的過去了，我的棋藝也逐步的得到了長進，也能夠坦然的面對輸贏，再沒有為下棋去生氣去哭了。

我愛我的老外婆我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇15

他大約30多歲，中等個頭，時常穿一身西裝、一雙鋥亮的皮鞋，高挺的鼻樑上成天架著一副近視眼鏡，每天騎一輛藍色自行車，讓人感覺他既有風度又有學問。

他寫的字很好看，而且對自己要求很嚴格。他板書時總是一筆一畫，寫完後再從教室後邊反覆觀看，雙手背在身後，歪著頭，這邊看看，那邊看看，如果覺得不滿意，即使那個字再難寫，他也會大步走上講臺，用黑板擦毫不留情地擦掉，重新寫，直到滿意為止。現在我還清楚地記得他教我們練字時的情景，他在黑板上一邊寫一邊說，這邊一撇，那邊一捺，還要講究運筆。

他很欣賞同學們回答問題。如果有同學回答問題或背課文時，他就在教室的`角落裡揹著雙手，仰著頭，眯著眼，面帶微笑專心致志地聽著，好像在欣賞一首美妙的樂曲或優美的詩歌。假如有同學回答不上來，他就微笑著注視著那個同學，眼裡閃出鼓勵的目光，好像在說：“彆著急，好好想想，再好好想想，我相信你，你能行！”

他對工作很認真，每次我去辦公室，都看到他在埋頭批改作業，全然不顧身邊的事。

他，就是我的語文啟蒙老師——宋彥興老師。

有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業。”是啊，是老師哺育了我這棵小樹苗，我永遠不會忘記他！

我的啟蒙老師作文 篇16

記憶中，讓我印象最深的，是我國小的啟蒙老師。

她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的'確是的，她很少對我們發威。

有一次，我實在是不明白要怎麼寫，由於無知，我根本就不知道寫是很重要的，於是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什麼沒有寫呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫。”老師拍拍我的頭說：“放學了我跟你講講的決竅，好不好？”我點了點頭。

放學後，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。於是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什麼要那麼寫呢？”“哪個地方呢？”……我彷彿有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完後，還問一句：“是不是該這麼寫啊？”彷彿這些加起來只是我的一個小小的問題。最後，我終於出色地完成了。這時，我的嘴巴已經很乾了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我說：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”

這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。

我的啟蒙老師作文 篇17

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會情不自禁得想起我一年級時的老師——張老師。

陳老師是一名數學老師，留著一頭乾淨利落的短髮，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺。不論何時，陳老師見著我總會帶著笑容並叫著我的名字，有時會摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的`印象。

還記得剛到學校那會兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進這個對於我說十分陌生的地方——童星。前來迎接我的便是陳老師，我的班主任。

時間久了，我對老師的感情越來越深，不僅如此沒我的數學成績也是十分的好，我十分感謝陳老師，因為是陳老師讓我快速地融入童星這個大家庭，老師讓我從對數學的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。

在我小小的世界裡，除父母外，便是您。在我小小的心靈裡，您是最了不起的，儘管您現在已經不教我了，但我永遠不會忘記您，我一就會記得那個和藹可親，待人和善的您，不管時間過去多久，我忘不了您。

我的啟蒙老師作文 篇18

我的啟蒙老師是TYRA，是她教會了我說英語使我愛上了英語這個科目。上國小一年級的時候我的英語成績還很差，我很不喜歡英語這個科目。記得有一次英語考試才考了70多分，這讓我心裡很不安、讓我從此對英語有了恐懼感。

放學後我回家告訴了媽媽。媽媽說：“好孩子，不要洩氣。我們給你報個英語班吧” 。我還沒等媽媽說完我就說：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的我連早飯都沒吃就出發了。在途中，我暗下決心:一定要好好學。

第二天我走進英語班教室，我發現教室裡特別乾淨。上課鈴響了，一位大姐姐般的.老師走了進來，她年輕漂亮。她衝著我們燦爛的笑著，我的心裡放鬆了很多。經過一番自我介紹後，她開始教我們學英語的竅門，還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師，也開始喜歡英語了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。

現在我英語名列前茅，我還很自信、很快樂。感謝你TyRA老師。

我的啟蒙老師作文 篇19

我是一年級的國小生，從我進入學校到現在已經快一年了，我每天都能從老師那裡學到很多新的文化知識，這讓我想起了自己的啟蒙老師，班主任江老師。

江老師個子高高的.，戴著一幅眼鏡，她說話時的聲音總是輕輕的，講課的時候她非常嚴肅，有時候她也會露出開心笑容。記得自己剛入學的第一天，教室裡的新同學嘰嘰喳喳的鬧個不停，這時只聽到江老師對大家說：“同學們請安靜，歡迎大家來的新學校，以後同學們就叫我江老師。”江老師說完話後，教室裡就立刻安靜下來。這時候江老師又說：“同學們都離開幼兒園不久，剛到這裡會有點不習慣，在幼兒你們學的是怎麼做遊戲、吃飯和睡覺。來到這裡你們就要學會讀書、寫字、認真聽講和遵守紀律。”江老師說完，教室裡更安靜了，一點點聲音都沒有，同學們都很認真的聽江老師說話。從那以後，江老師教我們學會了很多新的漢字和詞語，同學們都學會了遵守紀律和認真聽講，江老師還經常教育我們要尊敬長輩、懂文明禮貌。

每當我得到一朵江老師獎勵的小紅花，我都非常開心，江老師也露出了甜甜的笑容。

我的啟蒙老師作文 篇20

我現在是二年級的國小生，可我已經讀了許許多多的好書。這得感謝我的經典啟蒙老師—周老師。

剛上一年級的時候，周老師就告訴我們要多讀書，讀好書。為了讓我們喜歡讀書，周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書，一本是《我爸爸》，另一本是《我媽媽》，並讓我們複述下來，我非常喜歡這兩本繪本書。隨著我們慢慢長大，認識的字也多了，周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼嚕》，讓我們自讀，然後在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書上的問題，我們都很積極地回答。漸漸地，我們都喜歡讀書了。周老師還給我們推薦了許多經典書如：《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋果樹上的外婆》。我們都讀得津津有味。

為了讓我們多讀好書，周老師採取了加分的方法。讀半小時加一分，一個月後誰的分多誰就是優秀學生。我們都帶著課外書去上學，下午一進教室門，我們就拿起書專心地讀了起來。放學回家後，我們也讀課外書，讓家長簽字，到了學校讓老師加分。我們都爭先恐後地讀書，生怕自己落後。

我喜歡周老師，因為她帶領我們在書的`海洋裡自由自在地遨遊，讓我們享受讀書的幸福和快樂。

我的啟蒙老師作文 篇21

我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認識了第一個字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變為了時常happy的我，你們知道她是誰嗎？我不說你們也可能知道，那就是我的母親。

他從以前到現在，就整整得我上了六節課。

第一節課，那就是母親把我懷在肚子裡的時候，對我進行的胎教，我現在的愛好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時候，每天都喜歡畫畫，正因為她每天都愛畫畫，所以才有了我的`這一大愛好。

第二節課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來，然後，放開我，讓我走，她卻到另一面去接應我，一次，我走的時候心裡非常的開心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對應了大人們說的：“連走都沒學會，就想跑，做夢!“

第三節課，雖然這節課很簡單，但是，我還是想說一下，那就是母親教我知道了我應該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節課上我還有一個小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說錯了，我說“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來饃饃餵我吃。這一下又鬧出了一個大笑話。

我的啟蒙老師作文 篇22

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛，更體現了她所具有的才華。是李老師交會了我做人的道理。是李老師在我的國小生涯中，為我的學習付出了多少心血，說也說不清，您為國家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。

記得在六年前的一天，我不善於和同學們交流。膽子很小性格頑皮，您發現後和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流。讓我上課積極發言，從那次和老師談完後我努力地改正缺點。果然正如李老師說過的那句話只要你努力了，成功就會屬於你。

時間的流逝，令人痛心疾首我已經是一名快要畢業的國小生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的大地，鮮豔的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會忘記風的`付託。我怎麼能會忘記李老師對我的好呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”詩中所讚頌的就是李老師無私奉獻的精神。李老師為了我們甘願奉獻自己的青春，乃至一生，將來無論在天涯海角，我都會銘記她的教誨，都會想起她的容貌和笑貌。

我的啟蒙老師作文 篇23

每個人都有自己的啟蒙老師，我也一樣，啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠方的道路。 在上一年級的時候那是我第一位啟蒙老師，孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡，扎著一個馬尾辮，她自己擁有獨特的'教學方法，鮮明的觀點，她的人緣很好，有時像一個小孩子，有時又嚴肅無比。 我記得有一節課，老師組織了一個活動，就是於老師辯論學生該不該學習。

當然，班裡大多數男生認為不該學習，有各種理由，如：上學的時候學習的時候看不了電視，不能吃媽媽做的飯，還要寫作業，等等還有很多。孫老師聽了之後，笑呵呵的臉一下子變得嚴肅無比，孫老師說：明天你們都不用上學了。“我們都被嚇了一跳，有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認真上學，那你們還交學費幹什麼，你們為什麼哭，不是覺得上學不好嗎。”孫老師說完，我們就邊哭邊大聲地說：以後我們一定認真學習。

“這下孫老師不嚴肅了還笑著說：你們明天可以上學了” 孫老師用這種方法讓我們知道了學習的重要性，孫老師真是一個好老師。

我的啟蒙老師作文 篇24

魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，花兒離不開雨露，鳥兒離不開大樹，小草離不開土壤。人類的進步離不開老師，我的成長離不開我的啟蒙老師盧老師。

記得盧老師剛教我們的時候，我對她沒有什麼好感，想：語文老師我見多了，無非是讀兩三遍課文罷了！可是，我想錯了，她給我們上完第一節課，就給我們留下了深刻的印象。盧老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一對深深的小酒窩，還有烏黑髮亮的頭髮，看起來非常美麗。盧老師性格溫和，對我們都非常有耐心。記得一次，在上課的時候，我走了神，人在教室裡，心卻在操場上，老師看了看我，說：“李星月，要認真聽課，可不能大意呀”！聽了老師的話，我意識到自己錯了。下課後老師對我嚴厲的說：“好好學習，你可不能辜負老師的期望啊”！我心裡忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學後，我思考了很多，發現盧老師真的是為了我好，她真的好可愛。期末考試，我考出了優異的成績，心裡對盧老師充滿了感激。“嚴師出高徒”盧老師教會了我很多，她的`嚴厲激發了我對學習的激情。

我以後要好好學習，用好的成績來報答她對我的教育之思。

我的啟蒙老師作文 篇25

她，長得不高不矮，烏黑髮亮的頭髮，長長的，一雙會說話的眼睛下還長了一張能說會道的嘴巴。這就是我的啟蒙老師——張老師。

張老師那雙眼睛特別神奇。她上課時，一眼望去，就能看見哪位同學在開"小差"。有時她在講臺上低著頭給我們批改作業，一些調皮的同學想趁機做小動作，都會被張老師準確無誤地抓到。記得剛上一年級的時候，張老師就教我們上課坐直，雙手擺在在桌上，而且不能做小動作。可能是在幼兒園自由慣了，剛開始好多同學都不習慣，我也不例外，總是偷偷地摸來摸去。張老師看了就像媽媽一樣不厭其煩地提醒我。漸漸地，漸漸地，我終於適應了學校裡的環境，上課再也不會做小動作了！張老師不僅教我學習，還叫我怎樣做人。以前，不懂禮貌的'我經常跟爸媽頂嘴，張老師知道了，就找我談心，還給我看《孔融讓梨》的故事。

從那以後，我變得懂禮貌了許多。張老師，我覺得您就像一棵大樹，我們像樹上的葉子，在您一直不求回報的關心下，我們將會長得更大更綠。

我的啟蒙老師作文 篇26

每個人從幼兒園到國小，應該都會有一位讓自已印象深刻的老師，而我印象最深刻的是從一年級到三年級一直教我的李梅老師。

記得有一次，我們在上課，李老師在講課，講到了一道題目，不管老師怎麼講，我都不會。於是，下課，我去找李梅老師，說：“老師，這一題我不會，您怎麼講，我都不會。”老師聽了，便給我講這道題為什麼是這個答案。如果我聽不懂，老師就會又講一遍，直到我聽懂為止。老師才不講了。這讓我知道這，李老師是一位十分有耐心的人。記得還有一次，我們學校舉行了運動會。我參加了跑步這個專案。當裁判員吹一聲口哨，我們便開始跑步。跑著跑著，我的鞋帶突然鬆了。我一下子踩到了鞋帶，摔了一個跟頭，皮破了，流了一點血。李老師看見了，急急忙忙地跑了過來，扶著我走去了教室，給我消了毒，上了藥，貼好了創口貼，李老師才鬆了一口氣。我看見李老師一臉關心的樣子，心裡面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。

李老師是我的啟蒙老師。她的`微笑像冬日的熾陽，溫暖著我。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

我的啟蒙老師作文 篇27

我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經常披著長髮，穿著合體的`短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。

她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識字、閱讀、寫作；教我們如何去做人、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識和安全知識，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下，我們在健康、快樂中成長。

張老師負責給我們班教語文，在上課的時候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動詞，然後勾詞，最後給生字組詞，換偏旁。每一節課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學的內容全部掌握為止。

張老師無論在學習方面，還是生活方面都很嚴格的要求我們。比如在做作業時要求我們要認真、細心，字跡要規範。還經常提醒我們要做到“三個一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護好眼睛。

張老師雖然表面上對我們非常嚴格，但她有一顆善良的心，在學校像媽媽一樣照顧著我們，關心我們，教育我們。所以我以後要好好學習，天天向上，報答張老師對我們所做的一切。

我們從心底說一聲：老師您辛苦了，我愛您張老師。

我的啟蒙老師作文 篇28

我的啟蒙老師是我五六年級的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩遊戲，遊戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現實的實際生活。還有一個道理就是：比如你學到了一百首詩，而考試只出現了一首得了兩三四分，而其他的九十九首並沒有白學，而是被積累起來了，將來他們還是會顯示出他們的作用的。

我的啟蒙老師還讓我明白了兩個字的'意思，也可以說是一個詞，先說聰吧，聰，左邊是一個耳，然後右邊的上面是兩點，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，說明一個人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學一點忘一點，那豈不是白學了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以才有了聰明這個詞。

我的啟蒙老師改變了我的學習態度讓我充滿信心迎接著知識的挑戰，我相信我的啟蒙老師還有很多，也許以前有，以後也有，反正我的啟蒙老師有很多，但我五六年級的韓老師給我的啟蒙是以後開啟學習大門的鑰匙。

我的啟蒙老師作文 篇29

我在一年級時有一個非常疼愛我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的。灰白色的頭髮整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級時教的是文。

記得有一次,我因為在排練六一節目沒做完作業時,放學鈴聲響了,我很著急,生怕陸老師會把我留下來。可是，陸老師沒有這樣做，反倒安慰我慢慢做彆著急。還說，大家也是要和我一起走的。聽到老師這麼說，我馬上不著急了，認真地完成作業。不一會兒，我就寫完了，然後給老師打好勾，收好書包，帶領大家排好隊，放學回家去了。還有一次是六一兒童節表演節目，因為我站在第一排，所以能特別清楚地看到陸老師在對我笑。那笑容是多麼得慈祥啊！

如今，我已經是個上四年級11歲的國小生了，還是難忘陸老師對我的'關愛。有一次，黃芯鈺跟我說，一年級時，陸老師最疼的就是我們兩個。我一聽，心裡特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見到了陸老師，我走過去向她問好，她也向我問好。我發現陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開心。

陸老師啊！您就像一個辛勤的園丁，用最乾淨的河水滋養著我這棵小草。如今我長大了，我能用我的刻苦學習和優異的成績來回報您啦！您可以不用再為我操心啦！

我的啟蒙老師作文 篇30

我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個字，但在我心裡她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入國小直到現在，都在無微不至的關心我們。

不管是學習還是作業，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒有徐老師的諄諄教導，我是不會明白那麼許多簡單而又複雜的道理的。剛入學的情景至今歷歷在目，那時的我膽子特別小，上課不敢發言，課間不敢與陌生的同學玩耍。是徐老師鼓勵的目光、激勵的話語，使我從當初那個羞澀膽小的小女孩變為今天這樣一個活潑、大方、可愛的女孩。徐老師的`字寫得很棒，是我們的語文老師，她在課堂上非常嚴格，但是課堂外就不嚴了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會我知識。老師，您像花園裡辛勤的園丁，而我們像花園裡的花朵，受著園丁們的呵護。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的說一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的同學們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因為感恩才會有真摯的友情。

因為感恩才會讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集

我的啟蒙老師作文 篇31

說起老師，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……國小是我們面對學習的開始，而小考是我們進而人生的下一個階段的基點，不容忽視，讀國小的我，成績並不好，主要都是得不到老師的重視，自己心裡打不起氣，不喜歡老師，自然就不會喜歡上課，更不用說學習了。

可是在四年級的時候，我們班來了一個新的班主任，女班主任很溫柔，有母親般的慈愛，她對我們是毫無保留的.，看到班裡成績不好的同學，特沒有放棄，而是找他們談話，告訴他們，好多事情，都沒有開始呢，不要放棄。當然也包括我。那時候，我以為我一樣是被忽略的一員，不會引起老師的重視，更別說是老師會找我談話，我還記得以前自己希望老師能夠重視我，我在班裡搗蛋，可是，老師只是當眾批評我，並不會找我談話，並不會叫我要怎麼做。有時候，小孩子的心靈特別簡單，就希望能的到老師的重視而已。新班主任讓我看到希望，那以後，我很認真聽課，也很努力學習。

這都要感謝我的老師，我的啟蒙老師，引領我開始新的學習生涯。

我的啟蒙老師作文 篇32

小小年紀尚未到入學的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學大齡兒童，我家附近的國小春季補招一屆新生。姐姐不知用了何招數讓我剛剛過五週歲就上了學。第一位老師年紀已到中年，人長得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大的嘴巴，最大的是鼻子。

我不太喜歡她，有點怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外，見我們是普通人家，穿著樸素，不怎末熱情，後面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個胖嘟嘟的男孩，手裡提了一個小小的點心包，老師撇下我們迎了上去。那時不懂得那麼多總之怕怕地落了座。於是對她第一印象不好，因為那時是新中國了不作興送禮。現在想來我是不是早熟呢？

上了一段課以後，學會了當年的拼音法，開始學習認字寫字。她帶著我們用手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子裡。現在回想起來挺有趣適合兒童的天性，反正我很愛學。

那時的`老師一人教一個班，數學、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時邊彈風琴邊唱，大大的頭隨節奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖。可是那時的影象卻深深地印在我的腦海裡，至今歷歷在目。

我的啟蒙老師作文 篇33

說起最喜歡的老師，那要數我的啟蒙老師——王老師了！

我的王老師長得很漂亮，她中等個子，身材苗條，穿衣服既時尚又簡單，給人一種清爽幹練的感覺。王老師是一個非常嚴格認真的人。

在學習上她從來不給我們馬虎的機會。上課時她會把課文仔細地講給我們聽，一直到我們聽懂為止。如果有人講小話，做小動作，不專心，她會用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業時，哪怕一個字錯了，一個標點符號不對，她都能幫我們找出來，及時幫我們糾正，同時，她也是一個非常細心溫柔的人。她像媽媽一樣關注班上的每一個同學。記得有一次，我摔倒在地上，摔破了膝蓋，因為傷口很深，縫了四針。

當我第二天上學時，王老師非常關心我。放學時，王老師怕我趕不上隊伍著急會跑，這樣對傷口不好，特意囑咐我不要著急，慢慢地走，當時我覺得心裡面暖暖的。

原來老師和媽媽一樣疼愛我！課間的時候，王老師就象我們的大朋友一樣，和我們一起打球，做遊戲；同學們圍起她給我們講故事，我們在一起快樂的'學習、生活，十分的開心！王老師，你是我最愛的老師，我永遠愛你！

我的啟蒙老師作文 篇34

在我的心目中，最好的老師就是我的語文老師芳老師。她是我們的班主任。開始的對她很陌生，認為她會很嚴格的，但經過這段時間的相處，我才知道我的想法是錯的。陳老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，並且和藹可親，深受我喜歡。

陳老師講課時我很投入，這是因為老師教的`好，以至於我聽課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快很好。陳老用知識哺育我，她促使我對語文產生了極大的興趣。和陳老相處的這幾個月裡，我才真正領悟到語文是多麼重要，現在我領悟到了語文的精彩，這一切都是誰的功勞啊？是陳老師。陳老師是一個明白事理的人，如果你做錯了，她就一定會懲罰、教育你，如果你聽話了，她會衝你笑。有一次，我們值日生沒有做到敬職，老師就懲罰我們了。困為老師責怪了我們讓我們感到自卑，所以，我們下定決心，要改掉這個不良習慣。

陳老師，您就像辛勤的園丁，而我們就是美麗的花朵，在今後的一年裡，我們都需要園丁來哺育，不過我們要做聽話的花朵，讓園丁不那麼苦。

我的啟蒙老師作文 篇35

我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學校的老師，而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的`啟蒙“老師”。媽媽教導我：要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國。做一個誠實。善良。有禮貌的孩子。

雖然那些時光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時候我很喜歡跳舞，所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學跳舞。有一次家裡來了幾位客人，他們都要我跳舞給他們，但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以後，媽媽並沒有打我，也沒有罵我。

而是教導我說：“不理別人是一種不禮貌的行為”，還說“小孩子應該要尊重長輩，對長輩不能愛理不理”。從那次以後每次家裡來客人我都會對他、她們說“阿姨、叔叔好”！有時候還會把我的零食拿給他們吃。每次客人離開時總不忘誇我說“這孩子真懂事啊”！有這句話可以看出這裡面有多少媽媽的心血啊！

啟蒙，是生命的開始，是人生關鍵的一步在一個人什麼也不懂的時候，他的生命好似一張白紙，啟蒙就是這張白紙上的內容，畫上什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師作文 篇36

我的老師很辛苦，除了每天給我們認真上課外，就開始埋頭批改。好像永遠有忙不完的事。

記得有一段時間，我們幾個同學貪玩，上課精神不集中，秦老師一邊給我們講課，一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來，秦老師的嗓子就啞了。同學們都很心疼，我們幾個不注意聽講的同學更是覺得慚愧。從我們意識到自己的錯誤，感受到教師對我們的關愛以後，我們上課的時候就不再淘氣了，秦老師給我們講課的時候也就容易多了。

我們真希望我們的秦老師在週六、週日的時候能夠好好的放鬆一下自己，讓自己的嗓子好好的休息一下，這樣我們就能再次聽到您響亮而動聽的'聲音。再次走到校園裡，看到“好好學習、天天向上”幾個字，我從來沒有這麼感動過，為秦老師為了我們的付出而感動，為自己這段時間以來的努力而感動。

老師教育我們要多讀書，我一定會帶領同學們走進讀書的樂園。我以後一定會更加努力，做一個更加優秀的好學生，把學習委員的職責發揮好，團結同學，和同學們共同進步。

在此，我還想發出我們的共同心聲，說一句：秦老師，您辛苦了！這就是我的經典啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇37

我的經典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時候我記得是媽媽經常陪著我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩詞。隨著我的成長，我開始認識了很多字，媽媽從來沒有可以的讓我死記硬背，她發現我對認路感興趣，每次在路上就會指著路牌告訴我這是什麼路，通過認路我就逐漸認識了很多字，還熟悉了我的家鄉常州。後來媽媽給我買了世界地圖和中國地圖，我真是太開心了，我不光認識了字還認識了很多國家和城市。在幼兒園的時候我是全班認識字最多的人，同學們有不認識的字都會來請教我，為此我有點小得意。

再來說說我的.另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個魔方給我，我很好奇但是我不會玩，爸爸就教我，我們還到網上找教學視訊，終於我會轉6面了，而且越來越熟練，爸爸說玩魔方可以開發智力。後來爸爸又買了象棋軍旗五子棋回來教我下棋，下著下著我對國際象棋充滿了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發展，送我到專業老師家學棋，經過1年多的學習，我已經考到了五級。

通過爸爸媽媽的這些學前輔導，讓我在進入國小學習時沒有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽，你們是我的經典啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇38

我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就眯成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊，假如凶起來，頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆，同學們又愛她，又怕她。

張老師設計了許多學習的名言呢！有“只要你認真，成績一定會上升”，“假如你愛我，成績一定就要好”，“態度決定一切”……媽媽誇我數學成績有了很大的進步，為什麼呢？這都是張老師的功勞啊！張老師對我們說只要有同學問她題目，她都會非常高興、非常樂意的教他（她）們怎麼做。

所以，我現在一有不懂的題目就去問張老師，有一次，一道奧數題難住了我，我絞盡腦汁怎麼也做不起來，趕緊跑去請教張老師，張老師樂呵呵地畫了個草圖，三言兩語就把我教會了；還有一次，我數學考試沒考好，一道應用題竟然把得數抄錯了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓了一翻，我暗暗下決心，今後一定不能馬虎了……張老師不僅教會了我許多知識，還教會了我學習的方法和對待學習的態度，我永遠記著我的`啟蒙老師——張老師，她是我學習的榜樣！

我的啟蒙老師作文 篇39

我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學問的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級時頑皮地在本上學老師寫字，結果一團亂，大是看了也不認得到底寫了什麼。

還記得小時，他給我們上課，在打鈴之後，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動這麼遲緩，朗讀起課文來卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時，臉會漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時會蹦出來一樣，臉上的皺紋因為面部擴張而聚到一起，看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時候看他上課總會出神地盯著他嘴巴上的那撮小鬍子，伴著他說話一起一伏，著實可愛。

下課了，他仍意猶未盡，無奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的鬍子，再次夾起課本，好像在找來時的路似的'，緩緩地移動他那乾瘦的身軀。

現在，那些情景仍歷歷在目。

他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文 篇40

我非常感激教我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中，最使我難忘的是我的幼兒園啟蒙老師－徐老師。

在我的記憶裡，徐老師很年輕，瓜子臉、大眼睛、披肩的長髮。當時我們都還小，特別淘氣。徐老師上課時，免不了出現同學爭吵的事。但徐老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育我們。我最佩服的是徐老師的板書，粉筆在她的手裡似乎是長了眼睛，十分流暢地滑動，寫出一個個工整俊秀的字。她的字剛柔相濟、飄逸瀟灑，讓人看了覺得渾身上下都舒服。

還有一件小事，說來有些人也許會認為不值得一提，但我卻記憶猶新。那是一個新年前夕，在放寒假的前一天下午，當我來到座位上時，發現桌子上端端正正地擺著一張紫紅色的賀卡。上面畫著一隻可愛的小兔子，繫著一個金絲打成的結，拿起來聞聞還有一股沁人的香味呢。“會是誰送的呢？”我滿心疑惑，開啟一看，跳入眼簾的`是徐老師美麗秀逸的字：“周思源小朋友新年快樂，學習進步——徐老師。”竟是徐老師送的，徐老師送給我賀卡！我真是既高興又激動。直到現在，這張賀卡仍是我心愛的珍藏品。

徐老師，我永遠的老師！

我的啟蒙老師作文 篇41

我最難忘幼兒園時的啟蒙老師——張老師。她高高的個子，總是扎個馬尾，充滿了青春的朝氣；她端莊的`臉上總是帶著微笑，眼裡滿是慈愛。我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。

記得一個星期四的下午，幼兒園放了學，小朋友們大部分都被家長接走了，只剩下我和幾個小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑。不久，那幾個小朋友也陸續被接走了。只留下我一個人。頓時孤零零的感覺襲上心頭。我心裡嘀咕著，媽媽怎麼還不來接我啊？我越想越難過，眼淚止不住簌簌的落下來。

忽然，一張笑眯眯的臉龐出現在我眼前，原來是張老師來了。張老師在我身邊坐下來，親切地問：“怎麼了？媽媽還沒來接？心裡很難過吧？要不我給你講個故事吧！”張老師在我身邊坐了下來，講起了《小貓釣魚》的故事。當講到小貓抓蝴蝶，捉蜻蜓的時候，張老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時間。直到天有點黑了，爸爸媽媽還沒來接我。於是張老師親自把我送回了家。

張老師，您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文 篇42

我的啟蒙老師是一個機器，它就是計算器。計算器不僅能計算，還能告訴我怎樣計算這道題和那道題的計算結果。

有一天，我在這位啟蒙老師下學會了怎麼計算分數呢！我的媽媽驚奇的說：“計算器並沒有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學後帶著口算題和應用題卡回到我的藍月丫小飯桌，我吃完午飯過後，便拿起筆寫起了口算題和應用題，我認真的做完應用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒有一道錯題。該寫口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計算器（啟蒙老師）用。我很想看一看後面的`題難不難，結果最後一頁是小數，我很想算一算，就拿起計算器算起來，算第八道題的時候，我一想，不對呀，怎麼和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計算器算了一下，我竟然做對了。我又把後兩道題做完了。呵呵……我竟然學會小數了！計算器竟然成了我的老師。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“計算器沒有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過在上學期間為了強化自己的口算能力，不建議用計算器。”這就是我的機器啟蒙小老師。

我的啟蒙老師作文 篇43

在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現。她就是我的啟蒙老師——唐老師。

唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴厲的'，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學們在操場上玩，一個不小心，摔了一個“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見我摔傷了，急忙跑過來，把我抱了起來，一邊問我有沒有痛，還安慰我，說：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了。”一邊把我抱向醫務室。到了醫務室，醫生說沒有什麼，只是擦破了點皮而已。可老師還是一個勁的問我疼不疼，看著老師對我關切的目光，我感動極了。

還有一次，我在上漢語課時，老師讓我們寫字帖。我在寫的時候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了，我急忙把沒有寫完的補了上來。“忙中容易出錯”這句話果然沒錯，字帖發下來時，我錯了兩個字，我本以為只錯了兩個字而已，老師不會批評我的。結果，事情卻遠遠超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一寸，我以後再議不能分心了！

這就是我的啟蒙老師，一個嚴厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文 篇44

我剛升入四年級時，學校調來了一位新老師來任我們的班主任。

第一節上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進教室。我還以為是誰的姐姐呢！原來，她就是我們的新語文老師。上課時，我被牆上的小白點吸引住了，發現是我手錶反射的光。嘿，真好玩！“李凌燕——！”“老師怎麼知道我的名字？”我心想。“你知道手錶為什麼會反光嗎？”王老師微笑著問，“下課到我辦公室去一趟！”

下課了，我的心就如揣著個兔子蹦蹦直跳，忐忑不安地走進辦公室。王老師拉住我的'手說：“怎麼了？我並沒有責備你啊！只是你不能在課堂上做小動作。知道手錶為什麼會反光嗎？“我搖搖頭。王老師把手錶反光的原理講給我聽，接著她又說：“你這樣善於思索的習慣很好嘛！”說著，拿出一本《自然的奧祕》送給了我，並鼓勵我努力學習，為將來探索科學奧祕，打好堅實的科學文化基礎。

現在，每當翻開影集，看到照片上王老師甜甜的笑，我就會情不自禁地憶起這件事，憶起我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇45

我有一個又漂亮又年輕的啟蒙老師，她姓金。她個子小小的，非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長髮，非常美麗！一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的`眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。

別看他這麼秀氣，在學習上她卻是一個非常嚴格的老師。記得一年級時，我們都是從幼兒園出來的調皮孩子，有許多都不聽話，有的同學家庭作業都不認真完成，金老師就會非常嚴厲地批評並放學後陪這位同學完成作業。上課時，如果你講空話、開小差，她就會把你揪出來，並嚴厲地罵你一頓……

金老師雖然嚴厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個非常挑食的孩子，金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調皮才有的吃，因為我是班上調皮的人。我以前經常生病請假，回學校後老師會問：我跟得上嗎？如果跟不上她總是給我補上我沒學到的知識。

這個學期她快要生孩子了，每天挺著個大肚子仍然認真地給我們上課，看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動！

這就是我的啟蒙老師，你說她是不是一位優秀的好老師？

我的啟蒙老師作文 篇46

瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上戴著微笑的中年教師，他就是我的語文老師——陳老師。

陳老師知識淵博，經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆，活潑，生動，有趣。我尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺愛上作文，逐步懂了一點寫作的`“奧祕”。有一次，他笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，因為今天早上，我花了一元錢買了兩隻老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽”。說著，他拿起一本作文大聲念起來，原來，一個同學在作文字中寫到他的爸爸在農貿市場花了一元錢買了兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多麼生動，詞彙多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，不是好作文”。

打這以後，同學們寫作文前總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白的問題便去問老師，家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！

我的啟蒙老師作文 篇47

我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有著烏黑的捲髮，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師，您在上課的時候把知識都傳給了我們。有時候，您耐心給我們講題。

您每次總是耐心的批改我們的作業或卷子。您總是盡職、盡守、盡責，您的工作崗位，一絲不苟。您的這種精神值得我們學習。我一直贊同您的教學質量。這是您作為老師形象無比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進教室。您總是像母親一樣對待我們。當我考出優異的成績時，您總是給予我鼓勵。當我面臨困難時，您總是給予我最大的.支援和幫助。

您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多麼多麼的敬愛您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語言總是教導我們。老師，是您教嚐了我知識。老師，是您教會了我做人的道理。老師，我會永遠記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會永遠記住您熟悉的身影。老師，我真誠向您道一句：“老師，您辛苦了。”老師，我永遠愛您！

我的啟蒙老師作文 篇48

我的啟蒙老師是我最愛的爸爸。我的爸爸是一位醫務工作者，每天忙於服務病人，是一位值得尊敬的人。

爸爸是我的啟蒙老師，在我呀呀學語的時候，是爸爸教會我說“媽媽”這第一句話，每天不厭其煩地陪著我練習說話，讓我一天天學會更多的詞語，在我上幼兒園的時候，是爸爸告訴我要聽老師的話，每天還給我講很多有趣的故事，讓我明白了許多道理，上國小了，又是爸爸告訴我要尊敬老師，團結同學，努力學習，做一名品學兼優的好學生，同時培養我獨立思考、樂於助人的好習慣，要求我自已能做的事自已做，獨立完成作業，平時幫助媽媽做一些力所能及的家務。

開始的時候，我還不明白，為什麼我這麼小，爸爸還讓我幹活，後來，聽老師講，幫助別人是一種美德，我才理解爸爸用意。現在我三年級了，爸爸不再象以前那樣給我講道理了，但是我看到爸爸每天辛苦的工作，還陪著我和媽媽快樂的'生活，讓我覺得爸爸不說話的時候，以身作則的告訴了我更多做人的道理。

謝謝您，爸爸，我以您為驕傲，將來長大了，我也要會象您一樣成為一個有用的人。

我的啟蒙老師作文 篇49

孫想你的經典啟蒙老師是誰？我的經典啟蒙老師是我的媽媽。

那時，我才四歲，很迷賣東西的遊戲。所以，媽媽就用賣餅乾的方法教我古詩。我學的.第一首古詩是《憫農》。當我聽到媽媽說要教我背古詩時，我說：“我不背，我不背！”“我們一邊玩賣餅乾，一邊背！”媽媽說。

我聽到要玩賣餅乾的遊戲時，興趣一下子起來了。我連忙問媽媽怎麼玩。媽媽笑著說：“憫農是一種餅乾，唐李紳是一種餅乾，春種一粒粟、秋收萬顆子、四海無閒田、農夫猶餓死各是一種餅乾。現在，你是買家。”我說：“我要憫農、四海無閒田餅乾，多少錢？”“對不起，四海無閒田餅乾沒有了，你換個別的吧！”“再要一個農夫猶餓死吧！多少錢？”我問。“十元。”媽媽說。“好的。”我做出掏錢的動作，“哦，我沒有零錢了。給你二十元，你找吧！”“找你……”媽媽想著。“找我十元錢。”我搶著回答。媽媽說：“下面你來當賣家！”我們就這樣來回輪換著當買家，又玩了好幾遍。媽媽說：“你來背一遍。”“啊？”我說，“好吧！《憫農》，唐，李紳，春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閒田，農夫猶餓死。我會背了？嘢！”原來背古詩這麼容易！

從這以後，我就愛上了背古詩。

我的啟蒙老師作文 篇50

國小生活就要結束了，但我的啟蒙老師——江老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。

語文課上，江老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。

上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。江老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經常和我們一起做遊戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的`成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。

四年過去了，江老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。

我的啟蒙老師作文 篇51

看到這個題目，你肯定會想啟蒙老師一般是老師，怎麼會是爸爸呢？其實，我讀學前班的時候特別笨，是我爸爸慢慢教我認字，做算術題，所以我才把他稱為我的.“啟蒙老師。”

我才讀學前班的時候，爸爸就開始教我三位數加三位數的加法。剛開始，我是一竅不通，後來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數位要對齊，個位對個位，十位對十位，百位對百位。相加進位要進一，個位加個位得個位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個位相加需要進位進十位，十位相加需要進位進百位，百位相加需要進位進千位。各個數字要加齊。進位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會我多位數的加法。

爸爸教我語文更有一套了。那時候，爸爸先教我認字。有一次，我因為沒有學過，竟把識字卡上的“獵人”給認成了“豬人。”後來，爸爸見我認字沒有好轉，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。於是，我每天早上、中午和晚上都堅持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。

就這樣，我和爸爸在快樂中學習，才有了今天的結果。

我的啟蒙老師作文 篇52

我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個教我的老師。

我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個名字，所以上學第一天我就覺得老師特別親，很像我大姨。

張老師很愛笑。有次我不小心把剛發的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說了這件事後，老師沒像媽媽那樣罵、批評我，給我了一個校牌，只笑呵呵地說一句：“以後小心點啊。”我覺得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴厲的時候。

有一天上語文課，老師講的是一首我背過的古詩《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見了很生氣，她嚴肅地對我說：“你上課怎麼不認真聽講啊？雖然這首詩你會背誦了，但也不能上課溜號啊，養成習慣，你的學生成績不是要下降了嗎？”最後老師懲罰我回家給這首詩配插圖。這件事之後，我上課再也不敢不認真聽講了。

我以後會聽老師的`話，爭取天天能看見老師的笑容。長大後做一個像老師說的那樣的，對社會、對國家有用的人。

我的啟蒙老師作文 篇53

每個人都有自己的啟蒙，我的啟蒙就是現在的語文老師——韓老師。她雖然已50多歲，但很精神，常常面帶微笑，讓人感到很親切。她不但風趣，還很善於教學。

在一次評講課上，她講的內容是學會“如何觀察描物外貌”，韓老師舉例說：“我們要善於留心周圍，善於學會觀察。人人都是一雙大眼睛，兩個小的酒窩，是這樣嗎？你們看看周圍，再看看我，‘眼睛一大一小，酒窩也是逗號形’的。”她一邊說一邊比劃著給我們看。大家笑的前俯後揚，老師也哈哈的笑了。說來也奇怪，就是在這笑聲中，我們也在不知不覺中明白瞭如何觀察描物。

還有一次，那是我剛上學學寫a、o、e時，開始我不知怎麼寫好，正在納悶，這時韓老師走過來了，她摸了摸我的頭，微笑著地拉起我的手，手把手的`教我如何握筆，怎樣起筆、落筆。於是我學著她的樣子，仔細地寫起來，很快我就寫好了。看著我寫的字，我笑了，她也笑了。的啟蒙老師。

現在我越來越喜歡韓老師了，和她在一起，我們非常開心快樂。