在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫螞蚱的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫螞蚱的作文 篇1
我在草叢中捉了一隻又肥又大的螞蚱。它全身修長，動作敏捷，身體和媽媽的手指差不多長。它的全身都是青綠色的，所以落在草叢裡，它是不容易被發現的。
我好奇地捏住它長長的後腿，仔細地觀察起來。它的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上的觸角一節一節的，像一對做得很小巧精緻的皮鞭，可以靈活地向四周轉動。兩隻芝麻似的眼睛貼在頭部兩側。它的腹部有六條腿，最引人注目的是長長的後，比它的身體還要長。這樣細長健壯的腿使它成為草叢中的跳高健將了。
螞蚱的爪子特別吸引我。別看它長得那麼細小，仔細一看，上面長著兩個尖尖的鉤子和一個吸盤一樣的東西。它能牢牢抓住東西，甚至是很光滑的東西。我試了試，它的爪子能抓住我的鉛筆和鉛筆盒，連光滑的桌面也能抓住。這是怎麼回事呢?我問了媽媽才知道，原來螞蚱的爪子上有能分泌粘液的爪墊，爪墊和鉤子相互配合就能牢牢抓住東西了。
看來小小的螞蚱身上的祕密還真不少呢！
描寫螞蚱的作文 篇2
這天，我和奶奶在田裡種菜，突然，在一片綠葉子上，我正想捉住他，結果它跳到我的手上，在我的手上不動。
我問奶奶這是什麼？奶奶慈祥的說：“這是螞蚱，這是害蟲，它的數量太多了。”果然，我一眼掃去幾乎每一片葉子上都有一兩隻螞蚱。我覺得奶奶提供的資料太少，便去家找出昆蟲百科大全。
哎呀！真是不查不知道，一查嚇一跳，原來螞蚱也叫蝗蟲，種類很多，口器堅硬，前翅狹窄而堅韌，後翅寬大而柔軟，善於飛行，後肢很發達，善於跳躍。主要危害禾本科植物，是害蟲。螞蚱還善於保持其合群性，多為群居。雌螞蚱產卵一般會選擇土質堅硬，並含有 相當溼度，有陽光直射的環境。往往大批地集中產卵。需要較高的體溫，以促進和適應生理機能的活躍。
我上街買了一個用稻草編的小籠子，我把螞蚱放在小籠子裡，我又捉了一隻螞蚱給第一隻螞蚱當伴。當天晚上我半夜聽見有咔嚓咔嚓的聲音，我沒管，結果第二天我準備給兩隻螞蚱送點綠葉的時候看見籠子裡面有一個洞，原來是兩隻螞蚱合力咬破了籠子，隨後逃之夭夭了。
大自然的生物都是非常向往自由的，他們喜愛大自然，熱愛大自然，大自然是它們永遠的歸宿。
“綠將軍”你還好嗎？
描寫螞蚱的作文 篇3
有一天，媽媽帶我去公園散步，忽然一隻螞蚱從草叢中跳了出來，我連忙跑上去捉住了它。這時我想起了哥哥曾對我說過螞蚱的觸角是用來辨認方向的，我當時還不太相信這次正好親自做一下實驗。
於是我我把螞蚱放在一塊乾淨光滑的地面上仔細觀察起來。它的身體是綠色的，頭頂上有兩根又細又長的觸角像是電視的天線，眼睛黃黃的，黑黑的眼球在眼眶裡直打轉，配合著頭頂的觸角一動一動的，看上去還挺有節奏，尾部有一根又粗又長的後腿，看上去非常強壯有力，一登能跳很遠，腿上還有像鋸一樣的小尺紋，它還有一對透明的翅膀，像是穿著薄薄的紗裙，非常漂亮。我把螞蚱的觸角拔掉，放在大樹旁邊，這時候螞蚱猛地一跳，也許是想逃跑，結果一頭栽倒了大樹上，看到螞蚱狼狽的樣子，我相信了哥哥說的話。因為我親自做了實驗。
螞蚱的觸角看上去像兩根細長的天線，可是對於螞蚱來說，它的作用可能比天線還大吧，螞蚱可不能沒有它，如果沒有他，螞蚱的一生都像盲人一樣生活在亂跌亂撞的世界裡。
描寫螞蚱的作文 篇4
在我們校園的操場上草特別茂盛，草叢中有許多螞蚱，下了課就成了我和夥伴們的樂園。
螞蚱是一種跳躍動物，身形很小，而且躲在綠色的草叢裡不易使人發現。
螞蚱的頭頂端有兩根細長的觸角，象兩根細長的鬍鬚。黑米粒般的眼睛好像沒同它合攏過。螞蚱有六條腿，前四條腿較短，只有一釐米長，後兩條腿較長，有四、五釐米長，而且還很粗，看上去肌肉很發達，因此它一跳，有三米多遠，不是我親眼目睹我還不相信呢。在動物界雖然拿不到冠軍，但也能拿一個亞軍。還有一張灰黑色的翅膀，有時也會撲騰幾下。但飛得不高，最高只有一米左右，但可以劃翔二、三左右。所以有些人認為螞蚱是不會飛，只會跳躍的想法。
螞蚱的腿上有兩排鋸，能牢固的站在光滑的草莖上。如果你把它放在你手上，它的腿就會鉗住，你一定要使勁才能把它拔開。有一次我把它抓到教室裡，手一鬆，它閃電般的速度從我手上逃脫，我左右尋找，發現它竟然能停留在牆壁的瓷磚上。
想不到一個小小的螞蚱有那麼多本領，真不可小瞧了它。
描寫螞蚱的作文 篇5
每一個人長大後最想回味的就是童年。我也不例外，所以，剛吃完飯我便興致勃勃的下樓在綠草茵茵的廣場上捉螞蚱嘍。
我學著法布林的樣子環顧四周，不放過一絲一毫風吹草動，真把自己當狄仁傑了！我左看右看，上瞧下望，別說螞蚱了，連小蜘蛛都找不到！
突然，身後的草絲髮出一聲“吱吱”。我嚇了一跳。然後眼晴一閉，條件反射一般轉身就抓，也不管是非，還好，只是一根草，我慢慢睜開眼，瞬間被嚇了一大跳，草上有一隻巨大的螞蚱！還好我反應快，一把連草帶蟲抓住。然後，我小心翼翼地把草拿出來，輕輕但又堅決的握住了螞蚱。
我輕輕起身，手鬆開一條縫，細細打量著獵物：碧綠的身上裝著一個青綠的腦袋，一對鼓鼓的眼晴像兩顆黑寶石一般發著光芒；嘴巴小小的不仔細看還看不到，彷彿一個小精靈一樣，乖乖的讓我把玩。薄紗一般透明的翅膀輕輕扇動著，神氣活現地蹦來蹦去，活力四射，好像在說：“這麼快被你發現啦！”可愛極了。
我故意拿了塊石頭，放在路中間，然後慢慢把螞蚱放出來。它好奇地睜著一雙大眼晴，看著眼前這個怪模怪樣的東西，一點也不怕。（應該是平常見多了）
突然它鼓足了勁，後腿像彈簧一樣瞬間伸縮，在我眨眼之間跳過了石頭，再朝我領導般的點點頭，像在說：“這個遊戲不錯，我要玩！”。
我有點無奈，於是就一手握住螞蚱，一手拿了塊大石頭準備讓它吃點苦頭，可它眨眼之間跳過去了。
一次、兩次......無數次的蹦跳著，無論我放再大的石頭、再寬的葉子、再多的花朵，它都能不費吹灰之力的跳過去，並風情萬種的撲撲腿。我望著螞蚱那健壯有力的後腿發呆，而它呢？卻用它那大大的眼晴盯著我，好像在說：“咦？怎麼不玩跳高遊戲了？我可還沒有玩夠呢！快快快，給我去找大東西，我要挑螞
蚱界的世界冠軍！”
我突然想到：螞蚱會不會跳過我呢？於是我站起來，把螞蚱放在地上，希望它能跳過我，可它頭一轉，根本不吃我這一套，（有可能正等著這個時候）扭身跳入草叢中，一轉眼便不見了。
“唉！別跑！我急忙追上去，可晚了，它跳入一個小男孩手中，不等我喊出“別動！”二字，小男孩就股足吃奶的勁兒，把它摔在地上，用腳便勁踩，直到踩成泥巴......
我質問他為什麼要殺死一個可憐而又無辜的生命？他卻回答的理所當然，甚至有些理直氣壯；“草叢上有很多，死一隻又沒有事!”我無言以對，只能望著螞蚱那殘不忍睹的屍體落淚。
唉，卑微的螞蚱，唉，螞蚱的卑微......
描寫螞蚱的作文 篇6
我家門口有一片綠油油的草地，花兒爭奇鬥豔，小草青翠欲滴，但這個“綠色王國”的主人是一群活潑可愛的小動物——螞蚱，它們在這裡無憂無慮地生活，快樂地玩耍。
在一個晴空萬里的下午，我突發奇想，想要去草叢中逮螞蚱。想到做到，我立刻興奮地下樓與螞蚱們展開“戰鬥”。我事先摸清地形，“偵查”敵人所處的位置和動向以及認辯它們的穿著打扮。我靜靜地蹲在草叢旁，瞪大了眼睛細細觀察螞蚱：只見它們長得小巧玲瓏，一張小小的國字型臉，頭上的觸角像一對羊角，身上披著兩條綠色的“斗篷”——翅膀，優雅中盡顯威風，此時幾個雄赳赳，氣昂昂的“士兵”，正站在各個“制高點”，守衛者它們的國土。接下來，我制定了“作戰方案”——匍匐前進。我立刻像烏龜似的趴在地上，把作戰武器“馱”在背上，慢慢地爬向“王宮”，接下來打響了一場又一場激烈的戰鬥。
第一戰：連環計
我仿照《三國》中火燒赤壁的方法，採用龐統的“連環計”——利用大範圍攻擊使隊形緊密的敵人被迫撤離。我醞釀力氣，準備“佛山無影‘腳’”，用力一“掃”，大量的螞蚱就如同幾十只小型火箭一般“嗖嗖”向上跳，趁著這大好時機，我盯緊一隻螞蚱，看準它的飛行路線，在它下落的那一剎那，我迅速合攏雙手撲捉，可它的動作比我快，十分靈敏，在我形成“包圍圈”之前就逃之夭夭了，在一旁跳來跳去，好像在嘲笑我的無能，氣得我火冒三丈。
第二戰：渾水摸魚計
第一戰以失敗告終，但我不甘示弱，利用諸葛亮智取荊州的渾水摸魚之際，重新設計“作戰方案”，此計乃妙計，是指趁敵人思想或行動處於混亂時，暗地出奇兵，便可勝利。我趁著上次攻擊給螞蚱帶來的不安。再次“發兵”，我悄悄地站在一旁，瞄準目標後，飛速合上手，突然感到掌心有什麼東西在不停跳動，我成功了！我終於擁有了一隻“戰利品”。在戰果的激勵下，我繼續“奮勇殺敵”，儘管我累得汗流浹背，也一無所獲原來螞蚱用了神奇的偽裝術，個個都是偽裝高手，藏在與其顏色匹配的草叢中，真是道高一尺，魔高一丈啊！
最後一戰：欲擒故縱計
我經歷前兩次的失敗，決定做最後一站，用以退為進，示敵以弱，是敵人心服口服的計策進攻。我每次勝利之後，不貪圖一次的小利，都去放生，使螞蚱放鬆了思想防線，在此情況下，我擇機捕捉，逐步瓦解螞蚱們的鬥志，並發動了最後一擊，來了一次“大掃蕩”，果真，螞蚱們像一個個聽話的孩子，乖乖地落入我的手中。最終，我取得了勝利。
從這次我和螞蚱的“戰爭”中，我懂得了一個道理：做任何事都不能用蠻力，要用智慧贏得勝利，這樣才能使人真正折服於你的能力，從而敬佩你！
描寫螞蚱的作文 篇7
今天下午第一節課上課的鈴聲響了，鍾老師看到有幾個男生拿著螞蚱往教室跑，便提議大家一起到外面捉螞蚱。
我們在草叢裡認真地找著，沒過多久，劉一帆就看到一隻螞蚱，把它捉住了。過了大半節課，有的捉到了幾隻螞蚱，有的逮住了一隻螳螂，也有很多人一無所獲。天氣很熱，老師就帶著大家回教室了。
鍾老師問大家有什麼捉螞蚱的技巧，有幾個捉到螞蚱的同學說：“要用腳先在草地上輕輕地撩，有螞蚱它就會跳出來，你要快速捉住它。”這時，金子軒突然喊起來：“快看，螳螂在吃螞蚱呢！”老師把他的鉛筆盒投影了出來給大家看。只見鉛筆盒裡的那隻螳螂正用鋸齒緊緊地抓住螞蚱，螞蚱拼命地掙扎著，卻無法動彈。它們倆就一直僵持著，直到下課還沒有鬆開。
下課鈴聲一響，同學們就像一群小蜜蜂，嗡嗡嗡地衝出了教室，又去四處尋找螞蚱了！
描寫螞蚱的作文 篇8
我喜歡昆蟲，最喜歡捉螞蚱。我曾經在爸爸單位的籃球場前的草坪上捉到過一隻螞蚱。開始，我在草地上尋找著。
突然，一隻螞蚱蹦到了我的腳面上。嗨，你自動送上門來了。我彎腰去捉，可是，它跳到草叢裡不見了。我找啊找啊，忽然，又跳出來一隻。我想：這次一定要把它抓住。我一下子撲過去，用手一捂：“啊，我逮住它了！”我仔細看了看這隻小螞蚱，它的整個身子都是青綠色的，頭像三角形，頭頂上有兩根小觸角，猶如電視的接收天線；頭兩邊有兩隻小眼睛，能觀察四周的動靜；還有個長嘴，隱約可見裡面的小牙，是咬青草用的。四條很短的前腿，用來爬行和固定身體的；一對長而粗的後腿，用來跳高和跳遠的；還有兩隻翅膀呢，外面綠色，裡邊紅白相間；尾巴軟軟的，它的肚子被翅膀包裹著，只有翻過身子才能看見。
回家後，我把捉到的螞蚱放在了一個小瓶子裡，養起來。
描寫螞蚱的作文 篇9
我從三味菜園裡捉了三隻螞蚱來。
有一隻彈跳力很強，當我在給他們換菜葉的時候，它跑了。我立刻去抓它，可它跳來跳去的讓我眼花繚亂。最終，它成功地逃走了，我只能感嘆，我連螞蚱的速度都不如！
另外兩隻螞蚱好像不象逃走的哪一隻那麼不開心，它們粘在一起。公螞蚱想，它跑了也好，我也少了一個情敵。
這兩隻螞蚱頭上有兩根小小的“鬍鬚”，頂端還有一個小點，時不時動來動去，像在接收訊號一樣。“鬍鬚”下面是兩粒黑色的小球，那就是它們的眼睛。螞蚱的眼睛與我們一樣，似乎也不是複眼。它的胸部很肥大，它強壯的前肢就長在這裡。它有一個三角形的腹部，這裡長著一對同樣強有力的後肢。它的前後肢只要一發力，身體就可以騰空而起，跳到另一個地方。
這兩隻螞蚱應該是一公一母，它們每天都吃得飽飽的，無憂無慮地生活在我給它們創造的小世界裡。我喜歡螞蚱。
描寫螞蚱的作文 篇10
一天，我還沒吃早飯，想騎著自行車和奶奶一起去街上買早飯，奶奶不同意，就說：“院子裡有很多螞蚱，你還是去捉螞蚱吧！”我一聽就樂了，早就把騎自行車的事拋到九霄雲外了。
我拿著瓶子迫不急待地來到院子裡。我們家有一個很大的院子，院子裡種了許多花花草草，特別是門前的兩棵大鐵樹，下面長著一大堆綠色的植物，爺爺說這草可以治病的，現在這些草藥上被咬了一個個破洞庭湖，我想一定是螞蚱做的壞事！
忽然，我看見一隻螞蚱一動不動地停在樹葉上，我悄悄地彎下腰伸出手迅速地把它給捉住了。我高興地喊：“我捉到了一隻螞蚱！”我趕緊開啟蓋子，把捉到的螞蚱放到瓶子裡，馬上蓋好蓋子。只見它全身綠得發亮，長著一對細得像頭髮絲一樣的觸角，圓圓的水靈靈的眼睛，再加上一張又黑又小的`嘴巴，可愛極了。它的兩條腿很會彈跳，雖然被我裝進了瓶子，但還在那裡蹦達。
有了螞蚱這個新夥伴，我再也不會感到無聊了。
描寫螞蚱的作文 篇11
在我的課餘生活裡，發生過許多讓我開心難忘的事，它們好象天空中的星斗，不停地在我的腦海中浮現。使我最難忘的'是捉螞蚱這件事。
暑假的一箇中午，我和媽媽來到山坡上。這裡的螞蚱真多啊，只要一走動，就會驚飛幾隻。我看見一隻翠綠色的螞蚱在草葉上，就悄悄地過去用手去抓。螞蚱發現了，蹦到草叢裡，好象在跟我捉迷藏。
我扒開草叢仔細觀察，終於又發現了它。這一回，我一看螞蚱靜靜地趴在草葉上。我半蹲著，身體成了弧形，伸出右手。我想：我一定要抓住它，螞蚱還是靜靜地趴在草葉上。我從它身後猛地用手一扣，它就成了我的“俘虜”。
我用草棍把它穿了起來。一會兒的工夫就穿了一大串。它們又煽翅膀又蹬腿。望著它們，我心裡別提多高興了。
描寫螞蚱的作文 篇12
在我身上發生過許多有趣的事，今天我要講的是關於捉螞蚱的故事。
秋天了，草地了的螞蚱也變多了起來。同學們一下課就會到草地上去捉螞蚱，而且一捉就是一個課間，男生們常常在中午午休的時候比試誰捉螞蚱的水平高，有的人一會會的時間可以捉十幾只呢!
今天午休的時候我們碰巧沒有作業，所以我們這些女生也都去草地上捉螞蚱去了。這捉螞蚱可有趣了，螞蚱聽力很好只要一靠近他們就會跳開，不過我們也有捉它們的好方法：我們先用腳驚動在草叢裡的螞蚱，在盯住一隻看好他落在那裡，再猛的撲過去，然後在手中慢慢找就好了。我們女生按照這樣的方法捉了好久，快上課時和男生一比，我們捉的螞蚱竟然和男生的不分上下，在男生驚訝的目光中，我們相視一笑。
我關於捉螞蚱的故事講完了。
描寫螞蚱的作文 篇13
今天早晨，我和同學一起去採石磯公園去玩。
我們剛進大門，就看見小草有點黃了，好像給大地鋪了一層金色的地毯，樹葉黃了，一陣風吹過，幾片樹葉紛紛從樹上落了下來，空氣中瀰漫著淡淡的清香。
我們來到兒童攀爬區遊玩，玩累了就坐在地上吃零食，突然，我聽見有人喊：“快，快捉住螞蚱！”原來他們在捉螞蚱。我也去去湊湊熱鬧，我小心翼翼地跟在螞蚱後面，當螞蚱停在草地上，我猛的一撲，卻撲了個空，它“嗖”地一聲跳出了我的手掌心，幾次撲空以後，我決定以靜制動，等螞蚱停穩之後，我以迅雷不及掩耳之勢撲過去，哈哈！我終於捉了一隻螞蚱，它為什麼跳得那麼快呢，我仔細地觀察了一下，原來它的後腿肌肉強勁有力，外骨骼堅硬，這才使它成為跳躍專家。
捉螞蚱可真不容易呀！
描寫螞蚱的作文 篇14
“叮零零”下課了。我和同學從座位上一躍而起，拿了一個空瓶子，下樓下的花壇飛奔而去。原來我們要去捉螞蚱。
來到花壇裡，在一棵大樹下，我們便開始對螞蚱發起了一次攻擊。我在樹下想：螞蚱會跳，硬捉是捉不到了。突然，我想到了一條妙計。我撥開一些草，果然不出我的預料，一隻大螞蚱在草叢裡奔來奔去。突然，我的手一陣發庠，低頭一看，原來那隻大螞蚱一不小心撞到了我的手掌，於是我便毫不費力地把這隻大螞蚱給活捉了。
第二次、第三次……可是這些螞蚱好像變聰明似的，怎麼也捉不到它。氣得我站起來，用力向草地踩去。這招可用的真靈，這些螞蚱都不約而同地跳了出來。“哈哈”你們這些小笨蛋，都中我的計了。於是我左撲右撲，把螞蚱全部捉拿歸案。
快要上課了，我們拿起瓶子飛快地向教室奔去。
描寫螞蚱的作文 篇15
今天下午，我在公園裡散步，突然看見一個小東東在草叢裡跳來跳去，湊近一看原來是一隻螞蚱。我想：為什麼不捉螞蚱呢？於是“捉螞蚱行動”開始了。
捉螞蚱簡單，找螞蚱可就難嘍。因為它們的顏色與草坪的顏色差不多，粗粗一看很難發現。為了方便找螞蚱，我採用了“投石問路”的方法，但沒多大效果，因為石頭的影響範圍太小，無法驚動螞蚱。於是我嘗試著“打草驚蛇”。果然效果不錯，被驚動的螞蚱一下子跳了起來。我抓住時機，跑到它想要著地的地方，去捉，可就在要碰到時，機靈的螞蚱察覺了，飛快地一蹦，又逃走了。於是抓捕行動失敗了！
別灰心，再加油！我暗暗鼓勵自己。我想到別人是怎麼捉螞蚱的，他們先走到離螞蚱兩三米的地方，然後一下子撲過去，用手掌罩住它。這時，我發現身邊不遠處有一隻棕色的螞蚱，於是悄悄移過去，迅速撲向它，捉住了！我不停地尋找，並且接二連三地捉了好多隻螞蚱。
捉螞蚱可真有趣。
描寫螞蚱的作文 篇16
今天，我們教室裡來了個不速之客——螞蚱。
就在我們全都寫作業的時候，螞蚱就來了，在我們教室裡飛了兩圈，嚇我一大跳，有的女生都尖叫了起來。這時，我們的語文老師往上一躍，抓住了它。老師捏著它的身子走上講臺，我這才看清它的樣子：比一般的螞蚱要大，我們小孩子會叫它“大螞蚱”。它全身翠綠，兩條後腿顯得粗壯有力，不過現在在我們老師的手裡，它再有力也是“英雄無用武之地”了。
老師用手舉著螞蚱進行了教育：“螞蚱，你擾亂了我們的課堂紀律，所以我要限制你的自由。”螞蚱好像聽懂了老師的話，忽閃了兩下翅膀。老師一邊說一邊找到了一根學生證上的繩子，先把螞蚱的後腿繞了了幾道，又把繩子往螞蚱的身上繞了幾道，放在了窗臺上，然後說：“好了，你現在乖乖地在這兒安安靜靜地自己玩吧。”同學們都笑了：老師這哪裡是教育螞蚱啊，是在借螞蚱教育我們啊！
上完那一節課，有位同學偷偷地把它給放了，螞蚱又飛回到了它該去的地方。
