無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讀後感作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩隻耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。他常常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”不管胡適先生是用辛辣的筆跡描述人物性格還是現實生活中的後悔。歸根結底，把做人、做事都做細是個人責任感問題，每個人存在的價值就是能做好本職工作。
在日常的安全檢查工作中，發現裝置上的安全防護存在小的問題，而自認為只是小問題，不會發生安全事故；或者是裝置上的一個緊固螺栓沒有擰緊，感覺只是一個螺栓沒擰緊，還有五個螺栓沒有鬆動，差不多就行了，何必太認真。時間長了，思想麻痺了，意識放鬆了，終究會由小問題轉變為大的安全隱患而導致發生安全事故。在特殊工種操作證的稽核工作上，起重機械指揮操作證Q3與行車工操作證Q4同樣是Q，僅僅是3與4的數字不同，但是起重機械指揮工與行車工的工作性質存在本質上差別，所謂失之毫釐，差之千里。
做任何事不光要對自己負責，更要對身邊的人負責，安全工作上，要有“零容忍”態度，產品質量上“零偏差”的工作責任。那麼，我們要說，每個人活著就要活出精彩、活出價值，要勇於思考，尊重原則，有感受，有追求，堅決不做差不多先生。
讀後感作文500字 篇2自從兩年前開始讀《尚書》，我對此書的興趣《尚書》讀後感一直不減。有朋友問我，《尚書》不是很難讀嗎？你怎麼看得津津有味？難道你全都能理解嗎？我搖搖頭，對他說，並非我古文很好，而因為難易是相對的，古人曾道“為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”。《尚書》文辭儘管古奧，但是如果你對照著註釋，仔細思索，反覆誦讀，還是能夠粗粗地讀通一部分的。正如古人所言：讀書百遍，其義自見。 當然，不可能全部都理解。著名史學大師顧頡剛先生在窮盡畢生精力研究《尚書》之後嘆道：我只讀懂了一半的《尚書》。 長期以來《尚書》被奉為儒家經典，人們著重於《尚書》讀後感義理訓詁。而一些史學家則將其當作史書看待，正如“六經皆史”的口號，雖不至於“六經注我”的程度，也成了他們研究中國歷史的必備材料。 其中也有一些是不能直接用作史料的，古文經部分引用時要特別小心。
不過今文經中的《周書》諸浩則珍貴無比，基本上可以當作信史徵用。經過千百年無數人的考證，依然根基穩固，另外，它的可信程度在不斷的出土青銅器佐證下，得到進一步確認。比如《利簋》就能證明《牧誓》“甲.朝”的記載是正確的。 更為可貴的.是它們（包括《費誓》《呂刑》《秦誓》等）記載《尚書》讀後感了西周尤其是周初重要的歷史事件，成為了可靠的第一手文獻材料。華夏族千年一貫的民族心理（比如儒學等）幾乎都能在公元前十一世紀的社會大變革中找到回溯點。 許倬雲先生曾說：“有關西周的史料，比之商代及春秋都遠為貧乏。”（《西周史》前言）要了解西周時代，必須讀《尚書》。甚至可以說，要了解中華民族的形成，也必須讀《尚書》。
讀後感作文500字 篇31980年聖誕剛過，一個神祕物體從天而降，劃破了漆黑的夜幕。目擊到這一現象的人們，立刻將目光和所有的對空儀器對準了太空，試圖確定來者是友好使者還是不速之客。編者將這一事件用故事的形式編輯成《迷影追蹤》，讓我們去一探究竟。
當時，有眾多的不明飛行物目擊者，有說是三角形，有說是星形，橄欖球狀……他們所說的共同點是飛行物會發出刺眼的強光，速度很快，飛行高度低，會瞬間消失。大家看到的是什麼呢？飛機？彗星？……有興趣的人進行了研究：
流星？人們看到了一個發光物體在森林中著陸，但沒有看到慧星般的璀璨彗尾，而且如果是彗星撞擊地面應該會引發巨大的爆炸。
太空衛星？
有人說是由於衛星執行軌道出現問題而墜落並焚燬，目擊者看到的是衛星碎片在空中燃燒而顯現的光亮？這也只是一種說法。
宇宙之光？1983年11月，美國三個目擊者遇到一個會散發輻射的三角形物體，並且受到了嚴重的創傷。一直到1996年，斯坦福大學的一個研究小組稱已經花了十多年的功夫關注，他們確信那些東西是從雲層下面出來射向宇宙的。美國專門配置了特殊的儀器，想搞清楚這些東西來自何方。他們覺得這種現象是自然的，當然也可以通過某種特定的祕密裝備人工合成。
真的有UFO存在嗎？外星人真的是乘UFO來到地球的？他們是敵人，還是朋友呢？在電視，網路，報刊上時常有關於不明飛行物的報道，一切不解之謎還等著我們去探索研究。
讀後感作文500字 篇4今年暑假，我讀了一本沈石溪撰寫的一本小說《斑羚飛度》。他講了動物世界的生死傳奇，那些動物們有快樂的，有悲痛的，有感情，有奉獻，有犧牲。
這本書中寫到有一次，一群羚羊被獵人逼到了懸崖上，準備全部活捉。但羚羊的頭領想出了一種犧牲一半存活一半的方法，做了一次生死抉擇。那些老羚羊心甘情願為年輕羚羊的生命而摔得粉身碎骨，準備用自己的生命為年輕羚羊搭起一座生命之橋。面對六七米的懸崖老羚羊們臉上毫無懼色。讀到這裡我想問一下是什麼讓老羚羊這樣從容面對死亡，明知道自己馬上要死了？對!是一種為下一代甘願犧牲的偉大精神！是一種用自己的死亡來搭起一座生命橋的精神！這種精神在人身上很多是沒有的，但在老羚羊的身上上卻表現得淋漓盡致，他們一組組沒有擁擠，沒有爭奪，秩序盡然，速度飛快。沒有一隻老羚羊從隊伍中留到年輕的羚羊的隊伍中，如果換成人做那種事的人可能會有很多，但老羚羊沒有。我沒想到老羚羊們會在死亡是那麼從，容更沒想到會這樣的飛度！
最後，年輕羚羊活了下來，他們的生命是用它們同伴的人用生命換來的。那些羚羊的無私感動了許許多多的人，同時獵人也感到深深的自責與羞愧。通過這個故事讓我聯想到了螞蟻，螞蟻也是大火來臨時馬上抱成一個蟻球奮力向外突圍即使外層螞蟻被燒死也不放手讓裡面螞蟻存活下來。
人類也應該和動物和平相處，不要亂砍濫閥讓鳥兒無家可歸，不要汙染河流讓魚兒生病更不要去殺害動物。懸崖上的生命橋讓我們明白了這個道理，那從現在開始保護動物與動物門和平相處吧！
讀後感作文500字 篇5觀滄海
東漢 （曹操）
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其裡。
幸甚至哉，歌以詠志。
《觀滄海》是建安十二年（207）九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的動人形象，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。
首二句“東臨碣石，以觀滄海”，寫詩人於揮師北伐之際登上碣石山，俯視大海，舉目所及只見一望無垠的大海波濤洶湧，海中的島嶼高高矗立。這是多麼遼闊，多麼壯觀的景象！詩人不禁嘆道：“水何澹澹，山島竦峙。”
詩人居高臨下，望著水天相逢的滄茫大海和海中矗立的島嶼，想到北方統一即將實現，心情是何等激奮！這是詩人眼前的島嶼一派生機盎然的景象：樹木百草，生長十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風掠過，海面上湧起滾滾的波濤。儘管蕭瑟的秋風給人以悲涼之感，但是疾風勁草，方顯英雄本色；波濤洶湧，愈見其生命不息！這是對自然環境的真實描繪，也是詩人主觀感受的具體寫照。於是詩人嘆道：“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。”
以下，詩人又展開其豐富的想象，進一步描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的巨集偉氣魄和博大胸懷：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”
讀後感作文500字 篇6林海音有過竊讀的經歷，我也有過。那是一個冬天的晚上，我九點就上了床。一到床上，我就捧起了一本《兒童文學》看來起來。過了大約十五分鐘，媽媽走了進來，對我說：“欣怡，快點睡覺了，都過了九點了！”但是，《兒童文學》這本書裡一個個活靈活現的故事情節深深地吸引住了我，無論媽媽怎麼叫我睡覺，我都不肯。這時候，爸爸也火了，對我說：“快點睡覺！”我見到爸爸生氣了，知道不會有好下場了，連忙合上書，關了電燈，裝作已經睡了。過了五分鐘，我不見外面的燈滅，過了十分鐘，燈還是沒滅，我的心裡真著急，等待著燈滅的那一刻。又過了大約十幾分鍾，燈熄滅了，爸爸那大拖鞋那“啪啪“的聲音消失了，他們已經睡覺了。耶，可以看書了！我小心翼翼的開啟電燈，從床上坐了起來，捧起了我心愛的《兒童文學》，看了起來。“啪啪啪啪“，外面的燈又亮了起來。我趕緊關掉電燈，放下書，鑽進了被窩。不出我所料，爸爸走進了我的房間，他是為我來蓋被子的。我閉上眼睛，裝作已經睡著了的樣子。爸爸幫我蓋好了被子，熄滅了燈，回去睡覺了。這一次，我以防萬一，等了十幾分鍾，才輕輕地開啟電燈，拿起書看了起來。吸取剛才的教訓，我一聽到有什麼動靜，我就立馬關掉電燈，很快又躺到了被窩裡。等到外面恢復了平靜，我又爬了起來，繼續暢遊書中。不知不覺中，已經十一點了，一本《兒童文學》也已經被我看完了，我也很困了。我關掉電燈，放下書，倒頭就睡，但腦子裡想的還是書中的精彩內容。
讀後感作文500字 篇7今天晚上，我在網上看了一個成語故事叫“好好先生”，看完之後，把我逗得哈哈大笑。
東漢時候有個叫司馬徽的人，有一天他和他的妻子在街上買手鐲，他的妻子問他：“這個手鐲好看嗎？”司馬徽搖了搖頭，突然他發現他的妻子臉色不對，趕緊補充說：“好看！好看！”他的妻子聽完立刻眉開眼笑。“哎！世界上有些人就是喜歡聽好話，”所以司馬徽想幹脆他以後就投其所好吧，別人問他什麼他就說“好”，這麼想著，他和他的妻子正好碰見了他們的一位朋友，朋友說：“大哥，最近過的好嗎？”“好！”“我最近搬到這住了，”“好啊！”“只是我的兒子病死了！”“真是好！實在是太好了！”……
不用我說，你們也一定知道，司馬徽把他們的這位朋友給氣跑了，過後司馬輝的妻子氣憤地對他說：“你怎麼這樣說話？人家兒子死了你還‘好啊’？”“老婆你批評得好！實在是好！真是好極了！”，這回真的把他的妻子氣得無語了……
哈哈，要是我們班上也出現一個這樣的“好好同學”，那我們不被他笑死才怪！假如老師上課問這個同學一個問題，可是問了半天，這個同學還是沒有任何反應，老師批評他說：“你肯定上課沒認真聽講，給我站起來！”這個同學回答老師說：“老師您批評得太好了，簡直是至理名言啊！”你們猜老師會不會被他給氣個半死呢？？這到底是讓老師消氣還是給老師火上澆油啊？
看來，“好好先生”不是那麼容易做的，生活中我們不管做任何事情都不能生搬硬套，而要分清說話人的語氣和場合才對，否則就會鬧出像司馬徽一樣的笑話了！
讀後感作文500字 篇8在翻閱莫泊桑短篇小說的過程中，翻看目錄，不知有什麼題目使我感興趣。使我聯想到生活。突然，我看到了《兩個朋友》，頓時，我眼前一亮。
我看到這個題目，使我想到在軍訓中我們與教官之間的友誼。我想在這篇小說中，作者也一定在寫這兩個好朋友之間的友誼吧！大概是描述這兩個好朋友怎樣從相識到相知，怎樣瞭解併成為彼此的知己吧。然而，等我細讀這篇文章之後，我才發現並不是我想的那麼簡單，這使我從新開始思考《朋友》這個詞。
因為大家都喜愛釣魚而成為朋友，因為彼此瞭解，大家都不用多說，往往一個眼神，一個動作，就明白了彼此的用意，因為熱愛祖國，兩人在臨死前選擇共同進退，不肯把通行口令告訴敵人。
我很喜歡交朋友，但是光用真心待人是不夠的，還要懂得別人需要什麼，從言語中去體會。
看了這篇小說，讓我回憶起從前，我有一個朋友，一開始，我們倆因為性格，家庭背景相似而成為朋友。隨著時間的流逝，我才發現，我們在一起很勉強，沒有共同的愛好，在一起時，經常因為一些小事而發生矛盾，鬧得彼此很不愉快。不知如何有效地解決，我也很煩惱，試問自己：這樣的朋友關係還能維持下去？
每次我都很想和她說：算了吧，咱們做普通朋友吧。”可是我不想這樣，我們既然能成為朋友，說明有緣分，我不想就此放棄。
通過《兩個朋友》我才真正瞭解“朋友”為什麼會成為朋友？是因為朋友相當於我們的依靠，有著彼此的愛好與共同點。為什麼面對敵人耍的手段，卻沒有出賣國家？是因為他們彼此堅信
，彼此瞭解，彼此坦誠，大家都有著一顆同樣的愛國之心！
