在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我喜歡的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期三的那節科學課，我們學習、研究了生的食物和熟的食物。
首先，老師讓我們研究生的馬鈴薯和熟的馬鈴薯。我迅速拿出我事先準備好的馬鈴薯，分給別的同學看。我們用看、摸、聞嘗等方法來研究。我們發現：生土豆顏色呈淡黃色的，硬硬的，而且還有一股難聞的味道哦！看看熟的吧！顏色呈黃色的，軟軟的，而且這個味道可比生的好聞多了呢！它是香香的，而生的卻是臭臭的。然後老師讓我們來說一說生的食物健康還是熟的食物健康。還讓我們辨認了一下這些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接著，老師讓我們來研究生的豬肉和熟的豬肉。我們用看、摸、聞和嘗等方法來研究，發現：生豬肉顏色呈淡粉色，軟軟的，有一股比生土豆還難聞的味道；熟土豆顏色呈棕色，硬硬的，很香，有種想吃的感覺。在研究熟豬肉前，我們要烤豬肉。我們要用的材料有：豬肉、酒精燈、石棉網、三腳架和鑷子。首先，我用鑷子把裝在袋子裡的生豬肉拿出來放到勺子上。然後，俞俊濤把酒精燈點起來，將它放在石棉網下面。接著，王芃把裝著生豬肉的勺子放在石棉網上烤。烤著烤著，豬肉慢慢變了顏色，從最早的淡粉色漸漸的變成了棕色。還從最早的臭味慢慢變成現在的香味了。更從最早的軟綿綿的變成了現在的硬硬的了。這就是熟豬肉和生豬肉最大的三個不同之處哦。這種香味更使我們組的兩個男生“口水直流三千尺”啦！最後，我們知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能會讓你生病；有些食物是即可以生吃又可以熟吃的食物。所以，平常可不能亂吃食物啊。
今天，我們學習研究了許多知識，讓我瞭解了食物的另一種知識哦！
我喜歡的一節課作文2“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，在歡悅的上課鈴中，我們在體育老師的帶領下來到操場上做運動。今天，老師說要進行足球活動，先進行運球熱身，再踢一場比賽。
首先老師幫我們分好隊伍，在老師的哨聲中，我開始了“運球之旅”。我腳一動，足球就像頑皮的孩子般，向前翻滾了十幾米，我趕緊奔向足球，可被另一顆球給絆了一下，摔了個“狗啃泥”，“球禍”現場招來了很多人圍觀，我趕緊爬起來，把足球揣進懷裡，飛快奔出人群。體育老師在一旁大聲喊著要注意的動作，可我們的注意力都在足球上，哪有什麼心思聽老師的話呀!
體育老師讓我們原地休息十分鐘，然後給我們講解踢足球的知識和接下來比賽的注意事項。在體育老師的安排下，我成了一名後衛，主要是防守。“加油，加油!”在女生的吶喊聲中，比賽正式開始，我們在球場上激烈地爭奪。突然，對方搶到了球，向球網閃電般衝過去，我心裡無比緊張，害怕自己防守不住，輸掉比賽。我眼裡緊緊盯著足球的方向，沒想到對方一個虛招，球進了，我們隊輸掉了。比賽結束後，我很自責，但是夥伴們安慰和鼓勵了我。
一場激烈有趣的比賽結束了，今天的體育課我真得很喜歡，不光增長了體育知識，還收穫了同學之間的友誼。
我喜歡的一節課作文3“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，王老師面帶笑容的走上講臺，親切的對大家說：：同學們，今天我們來做電的實驗。”頓時，教室裡熱鬧非凡，同學們都無比興奮，像油鍋裡撒一把鹽的似的炸來了。
老師先發給了我們實驗工具，等熟悉了用法後，實驗就開始了。我們先把電池放在電池座上，然後把小燈泡插進燈座，把電池座和燈座用電線連線起來，可小燈泡卻怎麼也不亮。我們丈二和尚——摸不著頭腦。經過仔細觀察，我們發現還有一些小零件沒有安裝。可怎麼安裝呢？我們都迷惑不解，這時，一個同學說：“要不我們把這個像螺絲帽的紅色東西擰到器材上的螺絲口上吧？”於是我們按照他的說法擰上了，沒想到小燈泡真的就亮了。整個小組的同學都欣喜若狂的大喊：“我們成功了，小燈泡亮起來了……”
這時，老師又給我們增加了難度，讓兩個小燈泡同時亮起來，我們重新調整了一下策略，有的安裝小燈泡，有的安裝電池，有的連線電線，還有的安裝小零件，而我則被分配了一個特殊而又艱鉅的任務——畫線路圖，也就是安裝草紙。我心裡暗暗給自己加油，要畫，一定得畫得清楚，讓同學們一看就懂。於是便奮筆疾書，不一會就畫完了線路圖。有了圖紙，同學們安裝就顯得輕鬆多了，很快就成功的讓兩個小燈泡亮了起來。隨後我又寫了實驗結論，當我們把實現成果和結論展現給老師看得到表揚的時候，心裡感到無比的驕傲和自豪。
這就是我喜歡的一節實驗課，你是不是很想嘗試一下也同樣很喜歡呢？
我喜歡的一節課作文4有人喜歡活力四射的體育課，有人喜歡美妙動聽的音樂課，還有人喜歡生動有趣的微機課，而我喜歡讓我笑得前俯後仰的語文課。
我喜歡語文課，是因為它能夠吸引我的注意力，語文書裡的課文，內容絢麗多彩，能深入地帶我到彩色的世界呢！
語文課有時候還能教給我們一些大道理呢，比如：我懂得了我們應該助人為樂，還有我們要大度，不能斤斤計較……
而且還不止這些呢！語文課還把我們帶進了豐富的習作世界，在那裡我們自由奔放，像小鳥一樣快活，我們還能學到很好的好詞好句，並且我們還學修改符號及怎樣去應用。
其實語文也可以很有趣，因為它把我們帶到了一個神奇的世界，在那裡我們像小禾苗一樣吸取知識，快樂長大。
這就是我喜歡的'課，一門豐富有趣、絢麗多彩的課。
我喜歡的一節課作文5我最喜歡上語文課了，丁老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中一節課真令我難忘。
這一天，太陽公公衝著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；“叮鈴……”美妙的上課樂曲響起，丁老師踏著輕快的腳步，面帶著微笑走進教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們，今天我們學習新課《她是我的朋友》。我們人人都有自己的好朋友，然而在危難的時候，誰又能為自己的朋友獻出字的生命呢？”教室裡頓時鴉雀無聲了。“那好，讓我們大家一起來朗讀課文，從中體會朋友的真正含義，而且讀的好的小組都能得到笑臉。”於是同學們都很認真地讀起來。
經過我們小組成員的共同努力，得到了丁老師的“笑臉”，我們開心極了。老師又問：“有誰能告訴我這篇課文的主要內容呢？”同學們都爭先恐後的舉手回答，丁老師非常滿意，然後意味深長的對我們說：“同學們講得都很好。是啊！朋友似雨天的一把傘，為你遮擋風雨；朋友似冬天的一團火，為你驅趕寒冷；朋友似黑夜的一盞燈，為你照亮著征程。生活因為有了朋友而精彩，人生因為有了朋友而快樂。讓我們珍惜朋友，廣交益友吧！”教室裡頓時響起雷鳴般的掌聲……
多麼受教育的一節課啊！我喜歡這節課。
我喜歡的一節課作文6有一天，天氣不好，天空上烏雲密佈，像要下雨的樣子。我急匆匆地去音樂教室上音樂課。到了寬敞的的音樂教室裡，我們安靜的坐在椅子上，等待蒲老師的到來。不一會兒，蒲老師腳步輕輕地走進教室裡，坐在椅子上笑眯眯地說：“我們今天學習新課叫《只要媽媽露笑臉》。”我們異口同聲地說：“好!”
不一會兒，蒲老師就一句一句的教我們認歌詞，直到我們讀得有感情、流利為止。然後，她從口袋裡拿出磁帶放進錄音機裡。蒲老師對我們說：“把書翻到第26頁，還要跟著歌曲默唱。”接著蒲老師放了曲子，我們·就跟著曲子默唱起來，默唱完畢後，不一會兒蒲老師又開啟電子琴，教我們唱《只要媽媽露笑臉》。蒲老師覺得我們的聲音大了，叫我們把聲音放小點。學唱第二遍時，“雲中太陽放光芒，放呀放光芒”我們沒有唱好，蒲老師教我們練唱，我們終於唱對了。不一會兒，我們就都會唱了。
我喜歡的一節課 時間一分一秒的過去了，忽然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲響了。我戀戀不捨地走出了音樂教室。在回教室的路上我在想：歌中所描繪的畫面真是耐人尋味，那歡快地歌詞，無窮的韻味，那美麗的笑臉，花兒、太陽呈現在我面前正是一張張美麗笑臉。
